掛職心得體會(huì)

點(diǎn)燃青春的激情，正做優(yōu)秀大學(xué)生——赴雁塔區(qū)掛職有感為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的培養(yǎng)鍛煉，努力造就一批能親密聯(lián)系同窗、含有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的大學(xué)生隊(duì)伍，增進(jìn)大學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用、人際溝通、社會(huì)適應(yīng)、自我管理等能力的提高，增進(jìn)大學(xué)生理解國(guó)情、增加才干、磨練自我，從而進(jìn)一步樹立勵(lì)志成才、扎根基層、為建設(shè)社會(huì)主義服務(wù)的抱負(fù)。陜西師范大學(xué)人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部與今年選派優(yōu)秀大學(xué)生運(yùn)用暑期到基層掛職鍛煉，以不停提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。首先，很榮幸能夠成為赴雁塔區(qū)掛職鍛煉的優(yōu)秀大學(xué)生之一。如果用一種詞語(yǔ)來(lái)形容我的掛職鍛煉經(jīng)歷，我想應(yīng)當(dāng)是“成長(zhǎng)”吧，更細(xì)致的說(shuō)，我的“成長(zhǎng)”是在“痛苦”和“愉快”的基礎(chǔ)上的，這一種月，苦辣酸甜，得失成敗一同品嘗，不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力，并且增進(jìn)我的成長(zhǎng)。卡佩羅說(shuō)：“如果你想要獲勝，就必須學(xué)會(huì)承受痛苦，由于窮苦卑微是雄心勃勃的年輕人通往成功的階梯?！蔽蚁?，這個(gè)夏天我體會(huì)到了。胡錦濤總書記在北大百年校慶上，曾說(shuō)過(guò)：“大學(xué)時(shí)代是人生中最美妙的時(shí)期。同窗們要愛(ài)惜貴重時(shí)光，多讀書，多思考，多實(shí)踐。古人講得好：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只有不停積累知識(shí)，不停進(jìn)一步思考，才干不停進(jìn)步?！贝髮W(xué)生暑期掛職鍛煉正是為優(yōu)秀大學(xué)生提供了一種理解社會(huì)、鍛煉自我的良好平臺(tái)，它充足體現(xiàn)了我們黨對(duì)于青年人才隊(duì)伍的重視和關(guān)心，雁塔區(qū)各機(jī)關(guān)單位及我們的學(xué)校都予以了高度的重視和大力的支持。因此，我特別愛(ài)惜這次機(jī)會(huì)，我是帶著凱魯亞克那句"我還年輕，我渴望上路"這句話所昭示的信念踏上我的掛職鍛煉征程的。是的，我們還很年輕，年輕意味著活力，年輕意味著激情，但年輕同樣意味著我們尚有很長(zhǎng)的一段路要走。從大學(xué)到社會(huì)，從學(xué)校人到社會(huì)人，這就是橫亙?cè)谖覀兠媲暗囊粭l路，這條路漫長(zhǎng)而艱辛，我們甚至?xí)捎谀贻p而走起來(lái)跌跌撞撞。但令人欣慰的是我能沉淀下來(lái)，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，讓自己猶如一張白紙，用實(shí)際行動(dòng)演繹著青春的精彩，鑄就了熱血的年華，書寫了一份滿意的答卷······7月11日的西安，陽(yáng)光明媚，我、馬海霞和王靖萱三位同窗來(lái)到雁塔區(qū)檔案局報(bào)到，我們的帶教老師分別是盧老師，楊老師，劉老師。她們?nèi)藢?duì)我們都很熱情，耐心教我們熟悉工作環(huán)境和工作流程。我們所在的檔案局主演負(fù)責(zé)接受、征集并保管所屬范疇內(nèi)的各門類檔案及有關(guān)資料，維護(hù)檔案的完整與安全。負(fù)責(zé)檔案統(tǒng)計(jì)、分析、綜合開發(fā)運(yùn)用檔案信息資源等。初到檔案局，我感到了很大壓力，首先是由于我所學(xué)的中文專業(yè)和檔案局的工作內(nèi)容相距甚遠(yuǎn)，另首先是來(lái)自對(duì)機(jī)關(guān)工作的陌生感。然而，檔案局老師們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學(xué)起，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里適應(yīng)這里的工作。我重要負(fù)責(zé)查找和整頓檔案，這個(gè)工作即使看似簡(jiǎn)樸，但是比較繁瑣，需要很細(xì)心、有耐心。在西安炎熱的天氣下，我工作時(shí)經(jīng)常會(huì)汗流浹背，但是這和老師們的兢兢業(yè)業(yè)比起來(lái)都不算什么，她們才是我們學(xué)習(xí)的楷模。給我印象最深的是有一次一位老人來(lái)檔案局查資料，我和馬海霞在電腦上沒(méi)有找到老人要查的內(nèi)容，可能是由于老人的聽覺(jué)不是較好，不管我們?cè)趺茨托牡馗忉屢矝](méi)法讓她相信，老人覺(jué)得是我們?cè)诠室鉃殡y她，跟我們說(shuō)話的態(tài)度很不好。這時(shí)老師來(lái)了，她先給老人重新倒了一杯熱水，恭敬地端給他，語(yǔ)調(diào)溫和地跟他解釋，實(shí)時(shí)地配上手勢(shì)，老人的情緒慢慢好起來(lái)，最后在老師的耐心解答下，老人滿意地走了?！八茌d舟，亦能覆舟”，從這件事中，我深深體會(huì)到要做一名讓人民滿意的公仆是何等的不易。這次掛職鍛煉較好地豐富了我的人生閱歷，同時(shí)自己也能夠愛(ài)惜機(jī)會(huì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、靜心觀察、主動(dòng)參加，無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少收獲。更為難得的是，在這短暫的一種月中，我和雁塔區(qū)檔案局的老師們結(jié)下了深厚的友情，和他們一起共事，我收獲了諸多，在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風(fēng)，感受到了他們忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌，也從他們那里學(xué)到了許多在學(xué)校里、在課本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)和工作辦法，受益匪淺。首先，我時(shí)刻切記領(lǐng)導(dǎo)和老師的囑托，我明白自己所肩負(fù)著的使命和責(zé)任，因此，我不敢絲毫懈怠，全身心得投入到掛職鍛煉的實(shí)踐當(dāng)中。我能合理安排好個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活，能嚴(yán)格恪守單位的規(guī)章制度，認(rèn)真完畢各項(xiàng)任務(wù)。在平時(shí)的工作中我能到處以共產(chǎn)黨員的原則嚴(yán)格規(guī)定自己，用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真完畢帶教老師交辦的工作任務(wù)。另首先，我能常懷一顆日常的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)帶教老師的工作辦法，跟上工作節(jié)奏，力求做到邊學(xué)習(xí)、邊觀察、邊思考、邊實(shí)踐。角色轉(zhuǎn)變是做好掛職鍛煉工作的前提。掛職意味著職位的轉(zhuǎn)換和環(huán)境的變化。一是工作角色的轉(zhuǎn)變，讓我逐步提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；二是工作思路的轉(zhuǎn)變。同事們工作時(shí)的井然有序、精力集中和良好作風(fēng)不時(shí)影響著我，讓我能夠及時(shí)調(diào)節(jié)思路，找準(zhǔn)坐標(biāo)；在與領(lǐng)導(dǎo)的接觸中，他們卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干、高超的工作藝術(shù)和處事謀略，對(duì)我的工作思路更是予以了很大的啟發(fā)；三是思考方式的轉(zhuǎn)變。同事們靈活的思維方式，有序的工作節(jié)奏，和諧的人文環(huán)境，敏捷的洞察能力，真的讓我有一種見(jiàn)賢思齊的感覺(jué)。通過(guò)與他們的接觸與共事，更加激發(fā)了我做好掛職工作的信心和熱情。傾心溶入是搞好掛職鍛煉的核心。在日常工作中，我漸漸認(rèn)識(shí)到，單有認(rèn)真工作的事業(yè)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有把自己的全部精力和身心自覺(jué)地溶入新的環(huán)境，溶入新的集體，溶于新的崗位，才干真正投入新的工作，徹底消除局外人思想，增強(qiáng)工作主動(dòng)性、自覺(jué)性和能動(dòng)性。唯有這樣想和這樣做，才干在掛職中較好地完畢工作任務(wù)，才干在工作中學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。勤奮工作是搞好掛職鍛煉工作的確保。工作態(tài)度決定著工作效率?；蛟S有人認(rèn)為，掛職鍛煉只是掛掛而已，只做些邊邊落落的工作，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的工作可做，因此沒(méi)有必要那么認(rèn)真投入。有句話說(shuō)得好“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，對(duì)于始終成長(zhǎng)在校園中的我們，能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)一步接觸社會(huì)，特別是到政府機(jī)關(guān)掛職鍛煉，是非常難得的，只有勤奮工作才干有所收益，只有務(wù)求實(shí)效才干有所作為，只有崇尚實(shí)干才干有所建樹。善于取長(zhǎng)補(bǔ)短是搞好掛職鍛煉的根本。掛職的目的在于通過(guò)鍛煉提高決策和應(yīng)變的能力，提高思辨和領(lǐng)導(dǎo)的才干。因此勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、巧于學(xué)習(xí)，學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短是我掛職期間注意力集中所在。能夠在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不停豐富自己的閱歷，充實(shí)知識(shí)、開闊視野，提高自己的各方面能力才是最后目的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”，通過(guò)這次的掛職鍛煉，我更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己實(shí)力，同時(shí)，增強(qiáng)了自己的時(shí)間觀念，看事物的眼光變得更加廣闊。暑期掛職鍛煉是我們大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、做奉獻(xiàn)的重要途徑，它讓我們成為了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的信仰者，科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行者，社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者和社會(huì)和諧的增進(jìn)者。因此，我認(rèn)為高校與社會(huì)應(yīng)當(dāng)建立一種互助雙贏的關(guān)系，讓大學(xué)生在社會(huì)上有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際將課堂理論深化，實(shí)踐學(xué)生的榮辱觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，給新時(shí)期的大學(xué)生素質(zhì)拓展注入新的理念。大學(xué)生暑期掛職鍛煉，是我們服務(wù)意識(shí)和實(shí)踐渴望的體現(xiàn)，是指導(dǎo)我們?nèi)粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)的有效途徑，也是對(duì)我們本身課外空閑時(shí)間、社會(huì)閑置崗位等有效資源的運(yùn)用過(guò)程。感謝文科部給了我這樣一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在此后的學(xué)習(xí)和工作中，不停