2023年中職數(shù)學第二學期工作計劃

2023年中職數(shù)學第二學期工作計劃中職數(shù)學其次學期工作安排1

一、學情分析

xx電子（1），現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能主動思索，主動發(fā)言，課后也能主動地完成課外的學問積累，有兩位同學參與縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不仔細聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成果就可想而知了。

二、教材分析

本學期依據(jù)教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。詳細內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內容主要就是用代數(shù)的學問闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上相識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培育學生的空間想象實力外，還培育學生邏輯思維實力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培育學生的學習愛好地，增加學生的社會實踐實力，培育學生解決實際問題的實力。

三、教學目標

解析幾何：駕馭平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會依據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；駕馭直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，駕馭直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線同等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；駕馭圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡潔的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；駕馭平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定；理解空間中的角；駕馭簡潔多面體的有關概念、結構特征與性質；駕馭直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

概率與統(tǒng)計初步：駕馭分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡潔問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡潔的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義；結合詳細的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡潔隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能依據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布。

四、教學措施

從學生的實際狀況入手，從其周邊的生活入手，分解新學問，降低接受學問的難度，增加學生學習數(shù)學的信念，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步

中職數(shù)學其次學期工作安排2

現(xiàn)在的中專生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇心化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。

現(xiàn)制訂本學期的工作安排：

本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，找尋更好的方法。

二、增加上課技能

提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的`放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平常的單元檢測和期中、期末考試，仔細組題，適應不同層次的學生，做到公允公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于駕馭不堅固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要剛好進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教化教學著作，多學教化教學理論，在學習中積累閱歷，聽從領導支配。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，學生心目中的好老師。

中職數(shù)學其次學期工作安排3

一、指導思想

結合本校實際，以提高教學質量為本，仔細有效地開展教化教學探討，深化挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，仔細地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數(shù)學教學質量。加強教研組建設，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、活動時間和地點：

每周三第6，7節(jié)課。學校小會議室

三、工作要點：

1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位老師要仔細參加制定各年級教學安排，日常教學要按“即定安排”上課。仔細備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常堂教學質量調研。要求一課一案堅決杜絕無教案上課，作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成果和時間。要求每單元新后必需要有單元檢測，盡可能做到統(tǒng)一考試。

2、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位老師自身的教學特色編寫教案，組長剛好了解老師課前、課中、課后探討教材、把握課堂實效的狀況，剛好總結和推廣組內老師的勝利閱歷，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體的才智，組長要把好本組的教學質量關，使每位老師都明確樹立集體質量的意識。

3、在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和學生的學習方式,變更學生單一的接受性學習方式，提倡探討性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。堅固樹立學生是學習的主子，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

4、老師要對自己所教的學生，無論是基礎學問方面還是實力方面以及學習看法、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上根據(jù)學生實際實力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的學問目標、實力目標應當是比較恰當?shù)?，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教化家指出那樣：在詳細的教學過程中，以脫離學生的'實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信念。

5、以同等、寬容的看法對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的實力。

6、加強輔導后進生工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際動身，加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助。老師要早一點準備、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、限制差生率。

7、進一步落實并開展省市級課題和的探討，要求本學期每位老師至少撰寫一篇論文，確保有安排、抓過程、有成效。

8、請有閱歷的老老師就如何上課，備課，說課，命試卷等相關的問題實行講座。

9、建立自己的數(shù)學題庫，編寫好本學期習題冊，在本年級運用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請有閱歷的老老師批閱。

10、為了提高學生數(shù)學愛好，本學期在高一和高二年級要開展2次以上數(shù)學愛好，高三年級在5月實行一次“如何解答高考試卷”講座。

11、仔細抓好高三高考備考質量，確保今年的數(shù)學高考成果上更高的一個臺階。有目的將高二教學引到高三的復習上來。高一教學要有意識的幫學養(yǎng)成中學數(shù)學解題良好習慣。

中職數(shù)學其次學期工作安排4

職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信念不足，主動主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎學問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法駕馭不夠扎實，缺乏對基礎的理解和探討，沒有注意對所學學問和方法進行剛好的復習與鞏固，進而遺忘很快;敏捷運用學問分析問題，解決問題實力差，只會仿照，不會舉一反三，有點改變的題目就會變得手足無措。

教學目的：

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的過程。

2、提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

3、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

教學目標：

1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質和運算法則

2、駕馭一元二次方程的解法，能解簡潔的二元一次方程組、二元二次方程組;能敏捷的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題

3、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，駕馭有理指數(shù)冪的運算性質。

4、了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡潔的數(shù)集。

教學分析：

1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念