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文檔簡介
組題人:組題人:楊密花核對人:楊密花學(xué)案§3.2.2摩擦力二(靜摩擦力)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1認(rèn)識靜摩擦力的規(guī)律,知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值;2能根據(jù)靜摩擦力的規(guī)律,判斷靜摩擦力的大小和方向。[導(dǎo)學(xué)]一、靜摩擦力:1.定義:2.產(chǎn)生條件:(1)(2)(3)3.方向:總跟接觸面,與方向相反。說明:(1)靜摩擦力可以與物體運動同方向,可以與物體運動反方向;可以是阻力,可以是動力;(2)運動的物體也可以受到靜摩擦力。(3)“相反”是指相對接觸的物體,而不能相對別的物體。(4)所謂“相對運動趨勢”,指的是兩個物體分別以對方為參照物所表現(xiàn)出來的運動趨勢,而不是相對地面或其他物體的運動趨勢。(5)總是起著阻礙相對運動趨勢的作用,并不等于起著阻礙運動趨勢的作用。(6)靜摩擦力是具有相對滑動的兩個物體間的摩擦力,受到靜摩擦力作用的兩個物體不一定靜止.(7)有靜摩擦力一定有彈力,有彈力不一定有靜摩擦力。思考:靜摩擦力方向與實際運動方向之間有必然聯(lián)系嗎?大小:思考:如圖所示,把木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊。①當(dāng)測力計的示數(shù)為1N時,木塊沒有動;原因是什么呢?②逐漸增大拉力到2N時,木塊仍靜止;隨著外力的增大,靜摩擦力大小如何變化?③繼續(xù)增大拉力到4N時,木塊開始運動,此時拉力突然變小到3.8N,此后木塊勻速運動,拉力保持3.8N不變。這個階段彈簧測力計的示數(shù)有何特點?④若在木塊上增加砝碼,木塊開始移動時彈簧測力計的示數(shù)如何變化?這說明什么?說明:①范圍:0<F≤Fmax。(Fmax為最大靜摩擦力,在數(shù)值上等于物體剛剛開始運動時的拉力。)最大靜摩擦力與正壓力成正比。一般情況下,最大靜摩擦力Fmax略大于滑動摩擦力,為分析問題方便,可認(rèn)為二者相等。②計算:物體做勻速直線運動或靜止時,根據(jù)二力平衡條件求解。[例題]下列說法正確的是()A.靜摩擦力的大小可以用來計算B.手握住瓶頸使瓶子豎直懸空靜止,握得越緊時,手與瓶頸間的摩擦力越大C.兩個相對靜止的物體間不一定有靜摩擦力D.受靜摩擦力作用的物體一定是靜止的E.靜摩擦力對物體的運動不一定只起阻礙作用F.運動的物體可能受靜摩擦力作用G.產(chǎn)生靜摩擦力的兩個物體間一定相對靜止H.摩擦力的大小一定與接觸面上的壓力成正比I.小孩沿豎直桿勻速向上爬時,他受的摩擦力大于重力J.兩個相對靜止的物體之間一定有靜摩擦力的作用K.某物體最大靜摩擦力一定比其滑動摩擦力大L.靜摩擦力一定是阻力M.靜摩擦力可以是動力。N.受靜摩擦力作用的物體可以是運動的O.靜摩擦力一定是靜止物體受到的摩擦力。P.在壓力一定的條件下,靜摩擦力的大小是可以變化的,但有一定限度2.筆、墨、紙、硯,是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)。在楷書筆畫中,長橫的寫法要領(lǐng)如下:起筆時一頓,然后向右行筆,收筆時略向右按。如圖所示,某同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙用毛筆練習(xí)長橫寫法,為防止打滑,他在白紙的左邊緣處放置一塊鎮(zhèn)紙,如圖所示。該同學(xué)向右行筆過程中,下列說法正確的是()A.鎮(zhèn)紙對白紙有摩擦力,方向向左B.毛筆對白紙有摩擦力,方向向左C.桌面對白紙有摩擦力,方向向左D.桌面與白紙之間可能沒有摩擦力3.主打“呵護(hù)腰椎,以舒服的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)”健康理念的傾斜書桌受到消費者的喜愛,某同學(xué)將書桌放在水平地面上,將書本放在傾斜桌面上,書本相對桌面靜止。下列說法中正確的是()A.書本不受桌面的摩擦力,桌子受水平地面的摩擦力B.書本受桌面的摩擦力,桌子不受水平地面的摩擦力C.書本受桌面的摩擦力,桌子受水平地面的摩擦力D.書本不受桌面的摩擦力,桌子不受水平地面的摩擦力4.物塊M靜止在傾角為α的斜面上,若給物塊一個平行于斜面的水平力F的作用,物塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示。則物塊所受到的()A.支持力變大B.摩擦力的方向一定發(fā)生改變C.摩擦力大小保持不變D.摩擦力變小5.如圖所示為皮帶傳送裝置,A為主動輪,B為從動輪。傳送過程中皮帶不打滑,P、Q分別為兩輪邊緣上的兩點,下列說法正確的是()A.P、Q兩點摩擦力均與輪轉(zhuǎn)動方向相反B.P點摩擦力方向與A輪轉(zhuǎn)動方向相反,Q點摩擦力方向與B輪轉(zhuǎn)動方向相同C.P點摩擦力方向與A輪轉(zhuǎn)動方向相同,Q點摩擦力方向與B輪轉(zhuǎn)動方向相反D.P、Q兩點摩擦力均與輪轉(zhuǎn)動方向相反6.如圖所示是主動輪P通過皮帶帶動從動輪Q的示意圖,A與B、C與D分別是皮帶上與輪緣上相互接觸的點,則下列判斷正確的是()
A.B點相對于A點運動趨勢方向與B點運動方向相反B.D點相對于C點運動趨勢方向與C點運動方向相反C.D點所受靜摩擦力方向與D點運動方向相同D.主動輪受到的摩擦力是阻力,從動輪受到的摩擦力是動力7.如圖所示,某同學(xué)用一雙筷子夾起質(zhì)量為m的圓柱形重物,已知圓柱豎直、半徑為r,筷子水平,交叉點到圓柱接觸點的距離均為,每根筷子對圓柱的壓力大小為,重力加速度大小為g,下列說法正確的是(
)A.每根筷子與圓柱體間的摩擦力大小為B.每根筷子與圓柱體間的摩擦力大小為C.每根筷子與圓柱體間的摩擦力大小為D.若增大筷子與圓柱間的壓力,摩擦力大小不變8.羽毛球是很多高中生喜歡的體育運動。某同學(xué)為了將一個羽毛球從球筒中取出,他先將球筒口朝下保持豎直靜止,發(fā)現(xiàn)羽毛球并未滑出,然后舉至某一高度由靜止釋放,球筒落到地面時速度瞬間減為0,羽毛球能滑至筒口處,不計空氣阻力。下列說法正確的是()A.球筒豎直靜止時,羽毛球不受摩擦力B.球筒下落過程中,羽毛球不受摩擦力C.球筒下落過程中,羽毛球所受摩擦力等于重力D.羽毛球向筒口運動過程中,羽毛球受到摩擦力方向向下9.如圖為傾斜式停車設(shè)備,汽車開上水平托架后,托架能自動升起擋板,并緩慢傾斜至一定角度,則下列說法正確的是()A.托架傾斜過程中汽車有相對托架向上滑動的趨勢B.擋板對汽車的支持力與托架對汽車的摩擦力方向相反C.托架傾斜過程中托架對汽車的支持力方向不斷變化D.托架受到的壓力是由于托架發(fā)生形變產(chǎn)生的10.“葉問蹲”是詠春拳的一個基礎(chǔ)動作,在單腳下蹲時,另一只腳伸直并保持與地面平行。雖然在競技武術(shù)里,“葉問蹲”是最基礎(chǔ)的動作,但該動作對大腿肌肉力量、身體柔韌性以及腳踝的力量要求較高。若在水平地面上保持“葉問蹲”姿勢不動,則說法正確的是()A.該人對地面的壓力是由地面的微小形變產(chǎn)生的B.該人受到的重力和水平面受到的壓力是一對平衡力C.該人受到水平方向的摩擦力D.該人受到地面豎直向上的彈力11.如圖所示,A、B、C三個物塊疊放在水平面上并處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是()A.物塊A、B有滑動趨勢B.物塊A、C(其中C對地)有滑動趨勢C.物塊B、C(其中C對地)有滑動趨勢D.物塊A、B、C(其中C對地)均有滑動趨勢12.彭老師在《摩擦力》新課教學(xué)時,為了情境化引入新課激發(fā)同學(xué)們的興趣設(shè)計了一個小游戲:輕松翻動兩本物理書的書頁,讓書頁彼此交錯穿插后平放在桌上(如圖)。彭老師讓大家推薦兩個“大力士”把這兩本書拉開,體育委員和籃球隊長信心百倍走上講臺,彭老師給他們加一點難度把一盒粉筆壓在書上,兩男生使出洪荒之力也沒拉開兩本書。以下說法正確的是(
)A.兩本書很難被拉開是因為書頁之間產(chǎn)生了巨大的靜電吸引力B.兩本書的紙面越粗糙越容易被拉開C.兩本書沒有被拉開是因為拉力小于書頁之間的摩擦力D.兩本書交錯穿插的頁面越多、書上所壓的粉筆盒等物越重越難被拉開13.如圖所示,打印機(jī)進(jìn)紙槽里疊放有一疊白紙,進(jìn)紙時滾輪以豎直向下的力F壓在第一張白紙上,并沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動,滾輪與第一張紙不打滑,但第一張紙與第二張紙間發(fā)生相對滑動。設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等。滾輪與白紙之間的動摩擦因數(shù)為,白紙之間、白紙與紙槽底座之間的動摩擦因數(shù)均為,每張白紙的質(zhì)量為m,不考慮靜電力的影響,重力加速度為g,則下列說法正確的是()A.滾輪對第一張白紙的摩擦力方向水平向左B.第二、三張白紙間的摩擦力大小為C.第三、四張白紙間的摩擦力大小為D.越靠近底座,白紙間的摩擦力越大14.圖甲是一種榫卯連接構(gòu)件。相互連接的兩部分P、Q如圖乙所示。圖甲中構(gòu)件Q固定在水平地面上,榫、卯接觸面間的動摩擦因數(shù)均為,沿P的軸線用大小為F的力才能將P從Q中拉出。若各接觸面間的彈力大小均為,滑動摩擦力與最大靜摩擦力大小相等,則的大小為()A. B. C. D.15.試卷讀卡器的原理可簡化成如圖所示的模型,搓紙輪與答題卡之間的動摩擦因數(shù)為,答題卡與答題卡之間的動摩擦因數(shù)為,答題卡與固定的摩擦片底部之間的動摩擦因數(shù)為,正常情況下,讀卡器能做到“每次只進(jìn)一張答題卡”。搓紙輪沿逆時針方向轉(zhuǎn)動,對答題卡的壓力恒定,帶動第一張答題卡向左運動,下列說法正確的是()A.第一張答題卡受到搓紙輪的摩擦力方向向左B.后一張答題卡(非最后一張)受到前一張答題卡的摩擦力方向向右C.D.16.如圖所示,物體A被水平力F壓在豎直墻壁上靜止不動。下列說法正確的是()A.若增大力F,則墻壁對A的彈力增大B.若增大力F,則墻壁對A的摩擦力增大C.若撤去力F,則A沿墻壁下落的過程中受到一個力作用D.若A沿墻壁下滑,力F逐漸減小,則墻壁對A的摩擦力不變17.圖示為工人用磚夾搬運磚塊的示意圖。若工人搬運四塊形狀相同且重力均為G的磚,當(dāng)磚處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)時,下列說法正確的是()A.3對2的摩擦力為零B.2對1的摩擦力大小為G,方向豎直向上C.工人對磚夾的力增大,磚夾對磚的水平壓力增大,四塊磚對磚夾的摩擦力不變D.工人對磚夾的力增大,磚夾對磚的水平壓力增大,3對4的摩擦力增大182。(1)測得小鐵塊的質(zhì)量m=0.50kg,則小鐵塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)(2)以不同的速度把長木板拉出,隨著速度的增加,小鐵塊受到的摩擦力。(填“越來越大”“越來越小”或“不變”)(3)若固定長木板,去掉小鐵塊上的細(xì)繩,用一水平推力推小鐵塊,則至少需要N的推力才能推動小鐵塊。19.如圖所示,人重為500N,木塊重為100N,人與木塊、木塊與地面間的動摩擦因數(shù)均為0.2,現(xiàn)人用力拉繩,通過定滑輪使二者共同向左勻速運動,上下兩股繩拉動時均沿水平方向。求:(1)地面對木塊的摩擦力大小和方向;(2)木塊對人雙腳的摩擦力大小和方向。20.如圖所示,一質(zhì)量不計的彈簧原長為,一端固定于質(zhì)量的物體上,另一端施一水平拉力,若物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為,彈簧的勁度系數(shù)(設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等,)(1)彈簧拉長至?xí)r,物體所受摩擦力的大?。唬?)若將彈簧拉長時,物體所受的摩擦力大??;(3)如圖用一水平力拉著物體在水平地面上做勻速直線運動,從時刻起水平力的大小隨時間均勻減小,到時刻減小為零。畫出內(nèi)物體所受的摩擦力大小隨時間的變化可能圖像。21.如圖所示,一個M=2kg的物體A放在μ=0.2的粗糙水平面上,用一條質(zhì)量不計的細(xì)繩繞過定滑輪和一個m0=0.1kg的小桶B相連,已知A受到的最大靜摩擦力fmax=4.5N,滑輪上的摩擦不計,g取10N/kg,求以下情況,A受到的摩擦力的大小。(1)只掛B,處于靜止?fàn)顟B(tài)時;(2)只掛B,但在A上再放一個M′=3kg的物體時;(3)只在小桶內(nèi)加入m1=0.33kg的沙子時;(4)只在小桶內(nèi)加入m2=0.5kg的沙子時。22.如圖所示,水平桌面上放著一個重為10N的木塊。(1)施加水平向右的拉力F1=3N時,剛好拉動木塊,求木塊和桌面間的最大靜摩擦力大小;(2)施加水平向右拉力F2=2.8N時,恰好能夠維持木塊勻速前進(jìn),求動摩擦因數(shù);(3)在(1)(2)成立的條件下若木塊靜止時,施加水平向右拉力F3=2.9N,求木塊受到的摩擦力大??;(4)在(1)(2)成立的條件下若木塊已經(jīng)運動,仍然加水平向右拉力F4=2.9N,求木塊受到的摩擦力大小。[銜接高考]1.如圖所示,水平地面上堆放著原木,關(guān)于原木P在支撐點M、N處受力的方向,下列說法正確的是()A.M處受到的支持力豎直向上B.N處受到的支持力豎直向上C.M處受到的靜摩擦力沿MN方向D.N處受到的靜摩擦力沿水平方向2.如圖,P是位于水平的粗糙桌面上的物塊。用跨過定滑輪的輕繩將P與小盤相連,小盤內(nèi)有砝碼,小盤與砝碼的總質(zhì)量為m。在P運動的過程中,若不計空氣阻力,則關(guān)于P在水平方向受到的作用力與相應(yīng)的施力物體,下列說法正確的是(
)A.拉力和摩擦力,施力物體是地球和桌面B.拉力和摩擦力,施力物體是繩和桌面C.重力mg和摩擦力,施力物體是地球和桌面D.重力mg和摩擦力,施力物體是繩和桌面3.某同學(xué)利用圖甲所示裝置研究摩擦力的變化情況。實驗臺上固定一個力傳感器,傳感器用棉線拉住物塊,物塊放置在粗糙的長木板上。水平向左拉木板,傳感器記錄的圖像如圖乙所示。下列說法正確的是()A.實驗中必須讓木板保持勻速運動B.圖乙中曲線就是摩擦力隨時間的變化曲線C.最大靜摩擦力與滑動摩擦力之比約為10:7D.只用圖乙中數(shù)據(jù)可得出物塊與木板間的動摩擦因數(shù)4.下列關(guān)于摩擦力的說法,正確的是A.作用在物體上的滑動摩擦力只能使物體減速,不可能使物體加速B.作用在物體上的靜摩擦力只能使物體加速,不可能使物體減速C.作用在物體上的滑動摩擦力既可能使物體減速,也可能使物體加速D.作用在物體上的靜摩擦力既可能使物體加速,也可能使物體減速5.汽車、火車、飛機(jī)在行駛中都會因某些因素而影響其速度,所以高速運行的交通工具的頭部一般呈流線型,主要是為了減少.6.某同學(xué)利用測質(zhì)量的小型家用電子秤,設(shè)計了測量木塊和木板間動摩擦因數(shù)的實驗。如圖(a)所示,木板和木塊A放在水平桌面上,電子秤放在水平地面上,木塊A和放在電子秤上的重物B通過跨過定滑輪的輕繩相連。調(diào)節(jié)滑輪,使其與木塊A間的輕繩水平,與重物B間的輕繩豎直。在木塊A上放置n()個砝碼(電子秤稱得每個砝碼的質(zhì)量為),向左拉動木板的同時,記錄電子秤的對應(yīng)示數(shù)m。(1)實驗中,拉動木板時(填“必須”或“不必”)保持勻速。(2)用和分別表示木塊A和重物B的質(zhì)量,則m和所滿足的關(guān)系式為。(3)根據(jù)測量數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出圖像,如圖(b)所示,可
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