回憶我的母親：教案設(shè)計(jì)

《回想我的母親》教案設(shè)計(jì)【課型】教讀課【教學(xué)目的】1.學(xué)習(xí)運(yùn)用品體事例寫人的手法。2.領(lǐng)略以時(shí)間次序組織材料的辦法。3.琢磨質(zhì)樸、誠摯的語言特點(diǎn)。4.感受朱德母親的崇高品德，體會(huì)作者的懷念、敬愛之情。【教學(xué)難點(diǎn)】a、學(xué)習(xí)文章通過選用典型事例來體現(xiàn)人物性格的辦法。

b、領(lǐng)略以時(shí)間次序組織材料的辦法。

c、學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)略文章質(zhì)樸而又富有深情的語言特點(diǎn)。【教學(xué)辦法】引導(dǎo)法、問答法、教讀法【教學(xué)道具】普通課件【學(xué)時(shí)安排】二學(xué)時(shí)【教學(xué)過程】第一學(xué)時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)入新課，指導(dǎo)預(yù)習(xí)，初步理解課文的重要內(nèi)容，理清段落層次，研習(xí)課文的1—7段。教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課一種人的一生能夠遇見許許多多值得親近的人，這些人有的是同甘共苦的朋友，有的是循循善誘的良師，有的是志同道合的同志。固然，在我們身邊，最親近的人莫過于家人，父母的愛是最溫暖的、最無私的。特別是母親十月懷胎，辛辛苦苦的哺育兒女、培養(yǎng)兒女。每一瞬間的關(guān)注都是一份濃濃的愛意，每一種動(dòng)作都是一種故事。現(xiàn)在，請(qǐng)同窗們分享一下你和母親的故事。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文也是有有關(guān)母親的故事，現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)朱德和他母親的世界。二、作者介紹、寫作背景朱德（1886-1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨、國家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。他先后參加過辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等革命活動(dòng)。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤快一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲哀的心情，寫了這篇敘事散文《回想我的母親》。讓我們懷著崇拜之心一起走進(jìn)朱德的內(nèi)心世界，回想母親的一生。二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)規(guī)定學(xué)生以較快的速度閱讀全文，做到：1.在閱讀時(shí)，借助課文注釋和工具書搞清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。有側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生做好下列字、詞練習(xí)。(1)給下列加黑字注音?！靖卑鍟荷衷~?！?1)佃農(nóng)（diàn）(2)祖籍（jí）(3)妯娌（zhóulǐ）(4)勉強(qiáng)（qiǎng）(5)遷徙（xǐ）(6)慰勉（wèimiǎn）(7)溺死（nì）(8)衙門（yá）(9)私塾（sīshú）(10)調(diào)料（tiáo）(11)血濺（jiàn）(12)瞞著（mánzhe）(2)解釋下列詞語。①不輟勞作：不停地勞動(dòng)（耕作）。②任勞任怨：一切勞苦和牢騷都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚仁慈：待人寬敞厚道，仁愛慈善。④為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。⑥支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。⑦東挪西借：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。三、研習(xí)課文1.什么叫回想錄？學(xué)生分別查閱寫作工具書，討論。明確：回想錄重要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回想者的幾件能刻畫人物性格、體現(xiàn)一種主題的材料組織起來，又加以適宜的抒情和評(píng)論。2.研習(xí)課文第一部分（1～7自然段）。A、全班學(xué)生齊讀第一自然段。提問、思考、討論：這一段寫了幾句話？體現(xiàn)了作者如何的感情？這樣寫在全文起了什么作用？第一自然段總共兩句話。第一句交代了寫作緣由。第二句“我愛我母親”，定下了全文的感情基調(diào)；由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤快一生”，母親“勤快一生”便成了全文敘事的線索，同時(shí)也才“值得我永遠(yuǎn)回想”，從而點(diǎn)明了題旨。這一部分是全文的總起，以“勤快”二字總領(lǐng)全文。作者熱愛和悲哀之情，都是由值得回想和歌頌的母親勤快一生而起。（聯(lián)系前面回想錄的定義）板書：（第1段）痛悼母親逝世，引出對(duì)母親勤快一生的回想。B、研習(xí)課文2～7自然段。規(guī)定學(xué)生閱讀這一部分，思考回答：每個(gè)段落重要寫了什么內(nèi)容？（指導(dǎo)學(xué)生充足運(yùn)用課文語言材料，抓住文中的核心字、詞、句來回答下列問題。）①、第2、3段先記敘了“家境貧窮”的狀況，母親的“時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了”。②、第4、5段寫“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，樣樣能干，“整日勞碌”。③、第6段寫母親“聰穎能干”，勤儉持家。④、第7段寫母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處以及同情和照顧比自己更窮的親戚。作者通過這樣平凡普通的事歌頌?zāi)赣H勤快儉樸、寬厚仁慈的美德。C、作者記敘這方面的事情不僅歌頌了母親的美德，并且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對(duì)自己的教育和影響，或直接抒發(fā)自己的情感。請(qǐng)將這樣的語句找出來，認(rèn)真體味，并闡明其作用。例子：第7段中“她自己是很節(jié)省的……留有深刻的印象”，是議論；第3段中“這在母親心里……無可奈何的事情啊！”是抒情。這種在記敘基礎(chǔ)上的議論和抒情，對(duì)記敘的內(nèi)容有進(jìn)一步深化的作用，能更加好地揭示所寫事情的內(nèi)在含義，抒發(fā)作者感情，歌頌?zāi)赣H的崇高品質(zhì)。板書:（第2—7段）：寫母親勤快儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)。四、布置作業(yè)1.完畢課后練習(xí)題。2.熟讀課文的第8—17段。第一學(xué)時(shí)板書設(shè)計(jì)：總線索→性格特點(diǎn)→典型事例↓↓↓勤快一生好勞動(dòng)種田種菜、紡棉花整日勞碌整日在地里勞動(dòng)聰穎能干紡衣、做飯性格和藹沒有同任何人吵過架寬厚仁慈周濟(jì)和照顧親戚第二學(xué)時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：檢查復(fù)習(xí)；研習(xí)課文第8—17段，歸納中心和寫作特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)：一、檢查作業(yè)完畢狀況。二、繼續(xù)研習(xí)課文第二、三部分。1.課文8—13段，準(zhǔn)時(shí)間先后依次寫了哪四件事？第一件事，乙未年(1895年）地主逼著退佃，又加天災(zāi)，家庭受到“最悲慘的一次遭遇”，在災(zāi)難面前，母親沒有退卻，不僅“沒有灰心”，反而還增強(qiáng)了“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感”，并“啟發(fā)了我幼年時(shí)期對(duì)抗壓迫追求光明的思想”。第二件事，庚子年（19）前后四川饑民吃“大戶”，農(nóng)民的自發(fā)抗?fàn)?，遭到了黑暗社?huì)“官兵”的血腥鎮(zhèn)壓，“我家也遭受更多的困難”。（這兩件事放在第8段中寫，沒有分開，時(shí)間先后次序有顛倒，同窗們要注意。）第三件事，19是“支撐門戶”，節(jié)衣縮食，送子讀書。第四件事是19對(duì)兒子宣傳科學(xué)和民主思想，獻(xiàn)身于革命事業(yè)，不僅不反對(duì)，還給他許多“慰勉”。（這兩件事是分別在第9、10段中寫的。）通過上述四件事的記敘，充足闡明了母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，樸素的階級(jí)意識(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的同情，對(duì)壓迫者的對(duì)抗精神以及對(duì)兒子所從事的革命事業(yè)的支持。2.寫了上述四件事后，作者又進(jìn)一步回想了自己離開母親、投身革命、加入共產(chǎn)黨后母親的某些事。請(qǐng)同窗們閱讀第11、12段。思考：還寫了些什么事？體現(xiàn)了母親的什么精神品質(zhì)？寄寓了作者什么感情？熟話說：“百善孝為先”。在現(xiàn)實(shí)生活中，孝敬父母的例子也是比比皆是。例如說，窮人家的孩子，在通過奮斗打拼而有所作為之后，首先想到的就是讓家中的父母親過上富足、舒適的好日子。其實(shí)，這也是千千萬萬兒女的共同心愿，本文的作者朱德也不例外。同窗們看看第11自然段，“在民國八年的時(shí)候，我做了一件什么事？我曾經(jīng)把父親和母親接出來”。恩，我把父母親接出來。但是，父母親和我從此就生活在一起了嗎？沒有。為什么呢？這里再一次強(qiáng)調(diào)了母親熱愛勞動(dòng)的崇高品質(zhì)。那么，這樣一位熱愛勞動(dòng)，離不開土地的農(nóng)村婦女，她的思想會(huì)是什么樣子的呢？是傳統(tǒng)落后的？還是當(dāng)代先進(jìn)的？她與否會(huì)支持兒子參加革命呢？請(qǐng)同窗們閱讀第12自然段，用筆畫出，我參加革命時(shí)，母親的態(tài)度和行為。（請(qǐng)同窗回答）能夠說，母親是用自己的實(shí)際行動(dòng)支持兒子革命、鼓舞兒子的革命斗志。在這兩段里，作者沒有用華麗的詞藻，也沒有熱情洋溢的抒情，只是用平淡、樸實(shí)的話語，于安靜的敘說之中，凸顯了母親的美妙品質(zhì)，流露出誠摯深沉的愛。其實(shí)，這種質(zhì)樸而又富有深情的語言，正是本文的一大特色，值得我們?cè)趯懽髦袑W(xué)習(xí)和借鑒。好。我們說，母親一生有許許多多的特點(diǎn)。那么，其中最大的特點(diǎn)又是什么呢？同窗們想不想懂得??？好。帶著這個(gè)疑問，我們一齊朗誦一下第13自然段，并思考一下，這一段話在文中有什么作用？“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)”。同窗們，這篇文章重復(fù)提到母親熱愛勞動(dòng)。例如，第4、5、7自然段，等等。在這里，作者又再一次強(qiáng)調(diào)了母親熱愛勞動(dòng)，會(huì)不會(huì)讓人感到重復(fù)累贅啊？如果不會(huì)，那么作者為什么要這樣寫？這一段話的作用又是什么呢？這樣寫的作用，突出了文章的中心。既照應(yīng)了前文，使得文章前后呼應(yīng)，起到了總結(jié)的作用。板書（第8—13段）：寫母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和對(duì)抗壓迫、支持革命的精神?？偨Y(jié)：這一層次記敘事例的時(shí)間跨度很大（從1895—1944年近半個(gè)世紀(jì)），可內(nèi)容并不松散。以時(shí)間為次序，緊緊圍繞著母親勤快的品德及對(duì)作者的影響這一根本和中心，有重點(diǎn)地選用典型材料，有條理地組織材料，做到詳略得當(dāng)、中心明確。同窗們能夠根據(jù)上面的研析，細(xì)心體會(huì)這種記敘辦法和寫作技巧。3.學(xué)生個(gè)別朗誦第14、15段。思考：作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？在段落構(gòu)造的形式上含有什么特點(diǎn)？從兩個(gè)方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一種強(qiáng)健的身體，一種勤快的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“激勵(lì)我后來走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最可貴重的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。對(duì)此要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體味感謝母親的深刻理由。構(gòu)造形式上的特點(diǎn)是運(yùn)用了排比段。板書（第14、15段）：由衷地感謝母親的養(yǎng)育之恩。三、研習(xí)課文的第16、17自然段。請(qǐng)學(xué)生有感情地朗誦這一部分。思考：(1)如何理解“這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救”的含義？再次體現(xiàn)了作者對(duì)母親的“離我而去”的萬分悲哀之情和無限熱愛的誠摯的感情。(2)如何理解“母親是一種平凡的人……發(fā)明著中國的歷史”這句話的含義？“母親是一種平凡的人”，是由于母親是千千萬萬勞動(dòng)者中普通的一員。而正是像母親這樣含有崇高美德的千百萬普通勞動(dòng)者發(fā)明了（已通過去）和發(fā)明著（今天和將來）人類歷史的物質(zhì)財(cái)富和精神文明。母親是偉大的，勞動(dòng)人民是偉大的。作者把對(duì)母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠的高度；作者把對(duì)母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動(dòng)人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。這是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，以此對(duì)上述這方面的意義進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。(3)作者是如何把對(duì)母親的愛與對(duì)人民的愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠有機(jī)地結(jié)合起來寫的？這給我們哪些深刻的啟示？作者以設(shè)問句“用什么辦法來報(bào)答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對(duì)母親的愛引向?qū)θ嗣?、?duì)革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過愉快的生活”。只有這樣，才干報(bào)答母親的深恩，才算愛母親。為此，作者下定決心“能做到”，堅(jiān)定信念“一定能做到”。這一段給我們的深刻啟示是：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱辛樸素的精神，廣闊無私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。板書（第16、17段）：對(duì)母親的沉痛悼念，并體現(xiàn)了作者以盡忠于黨和人民來報(bào)答母親深恩的決心。四、回想全文。1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)段落層次的意思，歸納整頓寫出本文的中心思想。2.進(jìn)一步體會(huì)本文選材精當(dāng)，安排得體和語言樸素，感情誠摯的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)。1.背誦最后兩段