實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃生物與食品工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃（-）生物與食品工程學(xué)院生物與食品工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃（-）以本次“迎評促建”為契機(jī)，為進(jìn)一步加強(qiáng)我院實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)院教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，特制訂我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三年規(guī)劃。一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本狀況（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀近幾年來，學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施有了較大的投入。截止到底，我院實(shí)驗(yàn)室設(shè)立掛牌共44個(gè)（涉及各單體實(shí)驗(yàn)室和預(yù)備室），教學(xué)科研儀器設(shè)備總數(shù)為1233臺件、總價(jià)值為480余萬元（不含待報(bào)廢儀器設(shè)備）。實(shí)驗(yàn)用房面積7000余平方米，專職實(shí)驗(yàn)人員4人。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展為提高我院辦學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)方式，提高科學(xué)研究水平以及師資隊(duì)伍的培養(yǎng)等方面起到了十分主動(dòng)的作用。（二）存在的問題現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的重要問題是：1．由于近幾年我院學(xué)科和專業(yè)構(gòu)造的調(diào)節(jié)，使我們在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中碰到了許多問題，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)艱巨。特別是能夠真正開設(shè)實(shí)驗(yàn)的綜合性實(shí)驗(yàn)室太少，不能滿足正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)室開放等方面也做得不到位。2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量亟待提高。由于受實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)備、人員等諸多因素的制約，我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍顯十分單薄。實(shí)驗(yàn)開出率不能達(dá)成100%，所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)居多，綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)局限性；反映當(dāng)代科學(xué)發(fā)展和技術(shù)前沿的實(shí)驗(yàn)較少，缺少對學(xué)生課外科研活動(dòng)的開放實(shí)驗(yàn)室。3．實(shí)驗(yàn)室管理力不從心。重要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室建制和人員編制不夠明確，專職管理人員局限性，實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制不健全、方法不到位。特別是、儀器設(shè)備采購?fù)戤吅螅枰訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)和管理規(guī)范。4．實(shí)驗(yàn)室用房面積仍顯局限性。二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)思想與總體目的（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)思想以專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教育部《專業(yè)實(shí)驗(yàn)室評定原則》為根據(jù)，遵照安陽工學(xué)院《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)程》、《實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作規(guī)程》和《開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)施方法》等管理規(guī)定，以本次“迎評促建”為契機(jī)，以本次實(shí)驗(yàn)室裝備為帶動(dòng)，以實(shí)驗(yàn)室建制為切入點(diǎn)，通過資源的優(yōu)化配備，重新整合優(yōu)化各專業(yè)功效性、綜合性實(shí)驗(yàn)室，完善并創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制，逐步建立高效、可行的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制和管理體系，建立與專業(yè)人才培養(yǎng)目的相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。增進(jìn)我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作朝著科學(xué)化、原則化、規(guī)范化的目的前行。（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體目的1．以實(shí)驗(yàn)中心和各專業(yè)教研室為依靠，按照基礎(chǔ)綜合、生命科學(xué)、食品科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室和科研室五大模塊進(jìn)行建設(shè)，完畢全院實(shí)驗(yàn)室的整合。2．完畢實(shí)驗(yàn)室（涉及各分室）的建制，制訂對應(yīng)政策吸引專任教師參加、布局實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、規(guī)劃與發(fā)展。3．加緊制訂對應(yīng)管理文獻(xiàn)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量原則和評價(jià)監(jiān)督體系。4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放與實(shí)施，激勵(lì)教師進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)室開展科研工作。三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具體方法為實(shí)現(xiàn)和完畢學(xué)院制訂的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目的，按照實(shí)驗(yàn)室建制的原則，學(xué)院從實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、管理模式、隊(duì)伍建設(shè)、條件平臺建設(shè)等方面進(jìn)行改革，并采用以下方法：（一）組織好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)論證工作，制訂科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。由實(shí)驗(yàn)中心牽頭，根據(jù)我院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)、科研工作需要，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率和使用效果，對實(shí)驗(yàn)室設(shè)立進(jìn)行論證，完畢我院實(shí)驗(yàn)室總體布局規(guī)劃，并由學(xué)院下文擬定。（二）完畢各綜合實(shí)驗(yàn)室、各實(shí)驗(yàn)分室負(fù)責(zé)人的選定與任命。學(xué)院制訂對應(yīng)的政策方法，激勵(lì)專任教師兼任實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人在教研室、實(shí)驗(yàn)中心指導(dǎo)下，完畢各實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目擬定，并組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)室日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與建設(shè)，完畢本次儀器設(shè)備安裝調(diào)試工作并盡快形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。（三）建立完善管理機(jī)制，規(guī)范實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，制訂符合我院實(shí)際的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)程。使實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)步入規(guī)范化、常態(tài)化和程序化。（四）建設(shè)高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理需要。學(xué)院激勵(lì)專職教師外出實(shí)踐鍛煉與進(jìn)修，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，激勵(lì)教師進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與建設(shè)。（五）加