說專業(yè) 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)剖析 課件

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)

教學(xué)資源庫—建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)剖析——說專業(yè)■培訓(xùn)中心揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)剖析建筑裝飾工程技術(shù)2012主講人：產(chǎn)嬋第一部分專業(yè)概況第二部分專業(yè)建設(shè)與改革第三部分專業(yè)特色與創(chuàng)新目錄建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012第四部分專業(yè)改進(jìn)第一部分專業(yè)概況專業(yè)辦學(xué)規(guī)模專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與專業(yè)改革的理念1專業(yè)開辦時(shí)間與沿革23456畢業(yè)生就業(yè)7建設(shè)成果8建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20121.專業(yè)開辦時(shí)間與沿革揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置于1993年，目前在校生172人。經(jīng)過20來年的建設(shè)與發(fā)展，本專業(yè)形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢與特色。作為學(xué)院第一批教改試點(diǎn)專業(yè)，于2010年被遴選為江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20122.專業(yè)辦學(xué)規(guī)模1993年開辦專業(yè)畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)達(dá)到一千多人，畢業(yè)合格率均在99%以上。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員由最初的6名擴(kuò)大到25人。教學(xué)設(shè)施設(shè)備總值460萬，校外實(shí)訓(xùn)基地22個(gè)，緊密型實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20123.專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)12%56%32%建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共計(jì)25人，其中專任教師18人，兼職教師7人,職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，雙師素質(zhì)100%。高級(jí)職稱14人助教3人中級(jí)職稱8人教學(xué)團(tuán)隊(duì)共計(jì)25人專任教師中高級(jí)職稱7人（占39%），建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20123.專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)12%44%40%建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共計(jì)25人，其中專任教師18人，兼職教師7人,職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，雙師素質(zhì)100%。30－40歲11人50以上3人40－50歲10人教學(xué)團(tuán)隊(duì)共計(jì)25人

35歲（含）以下青年教師中碩士（不含碩士在讀）比例占43%，

35歲（含）以下青年教師中碩士比例占71%，4%30歲以下1人建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20124.校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)校企共建工作室22個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)校內(nèi)單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室年份項(xiàng)目2009年2010年2011年實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)6092165專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持保障情況（單位:萬元）建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20125.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

22個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地?fù)P建集團(tuán)愛文裝飾金螳螂南京深圳裝飾裕祥裝飾

中核華興本專業(yè)建立了13個(gè)緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地，9個(gè)合作關(guān)系良好的校外實(shí)習(xí)基地。建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20126.專業(yè)人才培養(yǎng)模式與專業(yè)改革構(gòu)建“2234”體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式2234”人才培養(yǎng)方式示意圖建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012項(xiàng)目化驅(qū)動(dòng)

教、學(xué)、做一體工作過程系統(tǒng)化2005-20062007-20082009-20126.專業(yè)人才培養(yǎng)模式與專業(yè)改革建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20127.畢業(yè)生就業(yè)

就業(yè)保障機(jī)制健全，初次就業(yè)率和對口就業(yè)率高學(xué)院重視學(xué)生就業(yè)工作，學(xué)生除了參加學(xué)院大型招聘會(huì)，還可以參加系部組織的小型專場招聘會(huì)。院系建立就業(yè)基地和畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站；建立了相應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生的順利就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障。近三年本專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率平均達(dá)95.5%。屆次畢業(yè)人數(shù)畢業(yè)生初次就業(yè)率（%）畢業(yè)生總就業(yè)率（%）畢業(yè)生就業(yè)對口率（%）2009屆3594.2997.1494.282010屆4597.7710093.182011屆5494.4410092.602009屆-2011屆本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20128.建設(shè)成果多年來，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)中做出了許多成績。在省級(jí)以上刊物共計(jì)發(fā)表論文100余篇；立項(xiàng)教研和科研課題20余項(xiàng)；社會(huì)服務(wù)橫向課題50余項(xiàng)；正式出版專著及教材10余本；院級(jí)精品課程3門；省級(jí)、院級(jí)精品教材立項(xiàng)建設(shè)4項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)多次在省、部級(jí)設(shè)計(jì)比賽中獲獎(jiǎng)。經(jīng)過20來年的建設(shè)與發(fā)展，本專業(yè)形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢與特色。作為學(xué)院第一批教改試點(diǎn)專業(yè)，于2010年被遴選為江蘇省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。第二部分專業(yè)建設(shè)與改革課程體系和課程改革師資隊(duì)伍建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012教學(xué)條件教學(xué)管理與教學(xué)改革人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)1``專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式23456建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20121.專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式

①

②

③

④1專業(yè)設(shè)置與定位2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施3專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)4人才培養(yǎng)模式改革建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）專業(yè)設(shè)置與定位

①

②

③

④人才總需求迅速擴(kuò)大每年需增加從業(yè)人員12萬高職院校每年需培養(yǎng)6萬年產(chǎn)值1萬億的產(chǎn)業(yè)規(guī)模建筑裝飾行業(yè)行業(yè)平均年增速達(dá)到19.6%區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要分析建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）專業(yè)設(shè)置與定位

①

②

③

④地方經(jīng)濟(jì)崗位需求BECDA城市化進(jìn)程加速、生活水平提高，催生裝飾業(yè)巨大市場揚(yáng)州地區(qū)四百家年需求至少500人揚(yáng)州市政府一號(hào)文件明確提出《加強(qiáng)揚(yáng)州地區(qū)高端服務(wù)業(yè)發(fā)展》對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求增高市場的巨大引來眾多裝飾公司，導(dǎo)致行業(yè)競爭加劇，對職業(yè)素質(zhì)提出較高需求區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要分析建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）專業(yè)設(shè)置與定位

①

②

③

④就業(yè)前景江海學(xué)院、揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)、環(huán)境資源學(xué)院年畢業(yè)生不超過150人

揚(yáng)州地區(qū)人才需求500人/年本專業(yè)年均畢業(yè)生不超過50人04級(jí)畢業(yè)生就業(yè)率100%地區(qū)學(xué)校同類專業(yè)情況分析建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）專業(yè)設(shè)置與定位專業(yè)定位層次定位在掌握過硬專業(yè)技能的基礎(chǔ)上；具有一定創(chuàng)造性和職業(yè)轉(zhuǎn)移能力的人才不同于中等職業(yè)教育，具有一定的理論知識(shí)；較之本科教育，理論知識(shí)不求廣博以“夠用”為度；在理論夠用的基礎(chǔ)上大力強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)

增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、理論基礎(chǔ)

和職業(yè)能力注重能力培養(yǎng)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

①

②

③

④根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，以服務(wù)長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面提高建筑裝飾行業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，探索具有行業(yè)和區(qū)域特色的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式，優(yōu)化課程體系，打造師資隊(duì)伍，完善教學(xué)條件，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平，把建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、實(shí)力突出、省內(nèi)領(lǐng)先、行業(yè)影響大、學(xué)生就業(yè)率高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)文化氛圍濃、教科研與生產(chǎn)并重的省級(jí)特色專業(yè)，并成為建筑裝飾類高端技能型專門人才培養(yǎng)的示范基地，帶動(dòng)并引領(lǐng)專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展。

專業(yè)規(guī)劃建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

①

②

③

④建設(shè)思路遵循行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育理念和方法，以建筑裝飾行業(yè)及區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式；利用長三角地區(qū)的地域優(yōu)勢和揚(yáng)州深厚的傳統(tǒng)文化資源，將藝術(shù)與技術(shù)、人文與工程、傳承與創(chuàng)新有機(jī)融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，構(gòu)建以職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的課程體系；借鑒國際國內(nèi)同類專業(yè)先進(jìn)的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，形成以項(xiàng)目為載體、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練緊密結(jié)合于一體的學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)高端技能型專門人才；依托學(xué)院校企合作董事會(huì)、建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，與地區(qū)龍頭企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；以校企共建工作室為中心平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，提高教師雙師素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

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④建設(shè)實(shí)施市場調(diào)研專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家審議

學(xué)院審核專業(yè)教研室專業(yè)系部教學(xué)計(jì)劃正稿建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施建設(shè)保障專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)認(rèn)真傾聽企業(yè)的聲音保證人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相一致建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)

①

②

③

④類型建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、施工、管理等一線技能崗位設(shè)計(jì)員、繪圖員、預(yù)算員、施工員、材料員、項(xiàng)目經(jīng)理、工程監(jiān)理、文案管理崗位崗位類型分析建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)高素質(zhì)技能型專門人才擁護(hù)黨的基本路線德智體美全面發(fā)展牢固掌握基本知識(shí)面向建筑裝飾工程一線具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及職業(yè)轉(zhuǎn)移能力培養(yǎng)目標(biāo)分析建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)素質(zhì)要求資格證書政治思想素質(zhì)文化素質(zhì)身心素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)人文政治、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)知識(shí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)能力、職業(yè)核心能力、職業(yè)拓展能力能力要求素質(zhì)要求知識(shí)要求英語、計(jì)算機(jī)資格證書專業(yè)軟件技能鑒定規(guī)格描述與定義建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)

①

②

③

④方案設(shè)計(jì)電腦繪圖工程施工與管理設(shè)計(jì)能力建筑裝飾設(shè)計(jì)家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)施工圖識(shí)圖繪制材料選擇與檢測施工能力施工組織設(shè)計(jì)施工技術(shù)控制工程預(yù)算招投標(biāo)解決施工問題工程項(xiàng)目管理施工測量工程監(jiān)理基礎(chǔ)能力職業(yè)拓展能力核心能力描述建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（4）人才培養(yǎng)模式改革項(xiàng)目化驅(qū)動(dòng)

教、學(xué)、做一體工作過程系統(tǒng)化2005-20062007-20082009-2012建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20122.課程體系和課程改革

1課程體系2課程內(nèi)容3主干課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)4實(shí)踐教學(xué)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）課程體系課程開發(fā)符合行業(yè)發(fā)展課程整合符合崗位技能需求崗位技能的提高就業(yè)能力的培養(yǎng)課程體系建設(shè)著力于職業(yè)素質(zhì)教育課程體系建構(gòu)思路建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）課程體系課程體系分析第二層次裝飾構(gòu)造與施工裝飾工程計(jì)量計(jì)價(jià)裝飾工程制圖及CAD電腦效果圖制作居住建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)考察公共建筑裝飾設(shè)計(jì)第一層次造型基礎(chǔ)及效果圖表現(xiàn)構(gòu)成設(shè)計(jì)及圖形圖像處理技術(shù)建筑基礎(chǔ)裝飾材料性能與應(yīng)用認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)第三層次繪圖方向設(shè)計(jì)方向施工管理方向預(yù)算方向畢業(yè)實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)校外實(shí)訓(xùn)基地校企共建工作室專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)場所實(shí)施平臺(tái)課程體系職業(yè)能力養(yǎng)成階段崗位綜合能力培養(yǎng)階段崗位單項(xiàng)能力培養(yǎng)階段能力增長建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）課程內(nèi)容公共建筑裝飾設(shè)計(jì)崗位面向公裝設(shè)計(jì)員開課學(xué)時(shí)及學(xué)期90課時(shí)第四學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實(shí)施項(xiàng)目設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)公共建筑裝飾設(shè)計(jì)的類型、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等基本知識(shí)，掌握公共建筑裝飾設(shè)計(jì)方法、工作流程，能夠從事辦公空間、餐飲空間、酒店客房等的裝飾方案設(shè)計(jì)、施工圖繪制。初步具備公共空間建筑裝飾設(shè)計(jì)員崗位所要求的職業(yè)能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：情境一：公共建筑裝飾設(shè)計(jì)基本知識(shí)、能力與素質(zhì)要求；情境二：辦公空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)情境三：餐飲空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)情境四：商賣空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)情境五：公共建筑物理設(shè)備教學(xué)方法建議：項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；案例講解、過程演示、操作指導(dǎo)、類比分析、任務(wù)分解等。實(shí)施媒介：1．紙、筆、多媒體、電腦及網(wǎng)絡(luò)2．實(shí)際工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目3．公共建筑裝飾空間4．公裝公司5．裝飾材料市場考核與評(píng)價(jià)：1．過程考核2．結(jié)果考核3．自評(píng)與互評(píng)4．筆試5．操作6．企業(yè)參與考核學(xué)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)：1．具有高職院校學(xué)生應(yīng)具備的基本能力與素質(zhì)2．具備專業(yè)基本知識(shí)（建筑基礎(chǔ)、造型、材料、效果表現(xiàn)、工程制圖、裝飾設(shè)計(jì)原理等）3．專業(yè)軟件應(yīng)用教師需要具備的能力：1．設(shè)計(jì)每節(jié)課課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的能力2．公共建筑裝飾設(shè)計(jì)的能力3．啟發(fā)、帶動(dòng)、組織學(xué)生的能力4．應(yīng)用多媒體教學(xué)的能力5．與企業(yè)交往的能力建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）主干課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)教材名稱作者出版社出版年院級(jí)及以上精品教材或立項(xiàng)情況《公共建筑裝飾設(shè)計(jì)》張理暉清華大學(xué)出版社2012.32009年省級(jí)精品教材建設(shè)立項(xiàng)《順天造物》趙克理中國輕工業(yè)出版社2008.08著作《造型基礎(chǔ)·素描色彩》盛英淼劉曉宏化工出版社2005.07教育部“十一五”規(guī)劃教材2009年院級(jí)精品教材《建筑裝飾識(shí)圖》王文雅中國機(jī)械工業(yè)出版社2006.07《建筑裝飾構(gòu)造》張理暉科學(xué)出版社2003年《建筑裝飾裝修材料.構(gòu)造.施工》張理暉中國建筑工業(yè)出版社2010.1全國高職高專土建類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材《建筑裝飾裝修材料.構(gòu)造.施工——課程學(xué)習(xí)指南及實(shí)訓(xùn)課題集》張理暉中國建筑工業(yè)出版社2010.1全國高職高專土建類專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）主干課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)序號(hào)課程及網(wǎng)址級(jí)別教學(xué)成員1構(gòu)成設(shè)計(jì)/ec-webpageshow/checkCourseNumber.do?courseNumber=071652校級(jí)劉曉宏方方2裝飾構(gòu)造與施工/ec-webshow/checkCourseNumber.do?courseNumber=071835校級(jí)王文雅3裝飾材料性能及應(yīng)用/book-show/flex/book.html?courseNumber=074101校級(jí)陳桂如4公共建筑裝飾設(shè)計(jì)校級(jí)張理暉5裝飾工程制圖及CAD/book-show/flex/book.html?courseNumber=071854校級(jí)趙克理6裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)/book-show/flex/book.html?courseNumber=071810校級(jí)陳桂如建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（4）實(shí)踐教學(xué)

共建工作室實(shí)施課程融入項(xiàng)目揚(yáng)州大境效果圖及圖文制作工作室造型基礎(chǔ)及效果圖表現(xiàn)揚(yáng)州鴻福家園設(shè)計(jì)手繪效果圖繪制構(gòu)成設(shè)計(jì)揚(yáng)州4.18高職教育展示設(shè)計(jì)圖形圖像處理技術(shù)揚(yáng)州4.18高職教育展板設(shè)計(jì)3D電腦效果制作揚(yáng)州鴻福家園設(shè)計(jì)電腦效果圖繪制費(fèi)斯托家具制作工作室裝飾材料性能及應(yīng)用南通臺(tái)商城裝飾材料選擇與應(yīng)用裝飾構(gòu)造與施工南通臺(tái)商城展示設(shè)計(jì)江蘇裕祥設(shè)計(jì)工作室居住建筑裝飾設(shè)計(jì)揚(yáng)州新港名城301家裝設(shè)計(jì)華發(fā)裝飾工程設(shè)計(jì)工作室公共建筑裝飾設(shè)計(jì)揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖文信息大樓十二層辦公空間設(shè)計(jì)揚(yáng)州新能源開發(fā)區(qū)餐飲空間設(shè)計(jì)揚(yáng)州工藝坊C區(qū)商賣空間設(shè)計(jì)華發(fā)裝飾工程項(xiàng)目部裝飾工程制圖及CAD揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖文信息大樓十二層辦公空間施工圖繪制裝飾構(gòu)造與施工揚(yáng)州工藝坊C區(qū)商賣空間工程構(gòu)造與施工揚(yáng)建集團(tuán)建筑設(shè)計(jì)服務(wù)工作室建筑基礎(chǔ)上海某別墅建筑設(shè)計(jì)裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖文信息大樓十二層辦公空間裝修工程預(yù)算與決算建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20123.師資隊(duì)伍

①

②

③

④1專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)2專業(yè)教師素質(zhì)與水平3教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

①

②

③

④師資結(jié)構(gòu)高級(jí)職稱31%雙師比例70%碩士學(xué)歷46%兼職教師

38%專任教師13人雙師9人碩士6人副教授4人兼職5人建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012團(tuán)隊(duì)人數(shù)職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)雙師素質(zhì)10正高副高中級(jí)初級(jí)博士碩士本科其他50歲以上40－50歲30－40歲30歲以下100%1456%832%312%28%936%1456%00%312%1040%1144%14%25100%帶頭人張理暉成員張理暉、張?zhí)K俊、趙克理、楊曉燕、張宏彬、楊建華、劉曉宏、王文雅、盛英淼、方方、肖忠平、左春麗、陳桂如、崔海軍、廖克斌、李云杰、周佼佼、產(chǎn)嬋、蔣文忠、孫黎明、張明技、吳芳、徐桂清、周永平、劉凱兵。

支撐材料：《團(tuán)隊(duì)風(fēng)采》團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色：

業(yè)務(wù)精、學(xué)源廣；中青年教師多，發(fā)展?jié)摿Υ?；充滿活力，成長性良好建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

①

②

③

④行業(yè)企業(yè)揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)揚(yáng)州大鏡空間設(shè)計(jì)揚(yáng)州華發(fā)裝飾公司揚(yáng)州華庭裝飾公司高級(jí)工程師注冊建筑師比例達(dá)到38%建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）專業(yè)教師素質(zhì)與水平

①

②

③

④工程師設(shè)計(jì)師講師教授教材封面設(shè)計(jì)學(xué)院標(biāo)志設(shè)計(jì)對外設(shè)計(jì)服務(wù)學(xué)院校園規(guī)劃學(xué)院大門設(shè)計(jì)學(xué)院廣場設(shè)計(jì)雙師比例70％建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)本團(tuán)隊(duì)經(jīng)過幾年來的建設(shè)，形成一支業(yè)務(wù)精、專業(yè)領(lǐng)域覆蓋全面、學(xué)源廣的教師隊(duì)伍;團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色：

業(yè)務(wù)精、學(xué)源廣；中青年教師多，發(fā)展?jié)摿Υ螅怀錆M活力，成長性良好本團(tuán)隊(duì)是一支以中帶青，中、青結(jié)合，中青年教師起絕對骨干作用的教學(xué)隊(duì)伍;本團(tuán)隊(duì)中青年教師在課程建設(shè)和改革中發(fā)揮了重要的作用，近年來成果豐碩。訪問工程師制度團(tuán)隊(duì)傳幫帶制度參加骨干教師培訓(xùn)班制度建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)開放性實(shí)踐性參加學(xué)術(shù)會(huì)議獲取前沿信息增強(qiáng)開放性訪問工程師建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20124.教學(xué)條件

①

②

③

④1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施2實(shí)踐教學(xué)條件3經(jīng)費(fèi)投入建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）實(shí)踐教學(xué)條件目前本專業(yè)建有裝飾材料檢測實(shí)驗(yàn)室（1個(gè)，面積74平米）計(jì)算機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)室（2個(gè)，共120臺(tái)、面積225平米）模型實(shí)訓(xùn)室（2個(gè)，共40工作臺(tái)、面積225平米）裝飾施工實(shí)訓(xùn)室（1個(gè)，面積360平米）裝飾構(gòu)造展示室（1個(gè)，面積112.5平米）材料陳列室（1個(gè)，面積202.5平米）作品展示室（1個(gè)，面積335平米）建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中心（1個(gè)，面積75平米）畫室（3個(gè)，面積300平米）專業(yè)繪圖室（6個(gè)，共300繪圖桌，面積450平米）總面積達(dá)2381多平米，投入經(jīng)費(fèi)達(dá)100多萬元。本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備齊全、技術(shù)先進(jìn)，能滿足本專業(yè)的“教學(xué)做一體化”式教學(xué)需要。建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）實(shí)踐教學(xué)條件揚(yáng)州華發(fā)裝飾公司揚(yáng)州大鏡裝飾公司揚(yáng)州華庭裝飾公司建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）經(jīng)費(fèi)投入

①

②

③

④年份項(xiàng)目2009年2010年2011年師資隊(duì)伍建設(shè)41.855.368.4實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)6092165課程建設(shè)6.788.09.6教材建設(shè)7.9610.812.6教學(xué)方法改革6.868.210.4現(xiàn)代教育技術(shù)4.436.58.7合計(jì)127.83180.8274.7建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20125.教學(xué)管理與教學(xué)改革1教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控2校企合作實(shí)踐教學(xué)管理體制與機(jī)制3教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)模式改革4產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目與服務(wù)社會(huì)能力5教研教改成果建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（2）校企合作實(shí)踐教學(xué)管理體制與機(jī)制揚(yáng)建集團(tuán)共建建筑設(shè)計(jì)服務(wù)工作室江蘇裕祥共建設(shè)計(jì)工作室學(xué)校行業(yè)企業(yè)華發(fā)裝飾共建工程施工項(xiàng)目部揚(yáng)州大境共建效果圖及圖文制作工作室費(fèi)斯托共建家具設(shè)計(jì)工作室華發(fā)裝飾共建工程設(shè)計(jì)工作室下設(shè)秘書處下設(shè)秘書辦公室專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（3）教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)模式改革構(gòu)建“2234”體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式“2234”體系是普適性的校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式在我院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的內(nèi)涵化、特色化、創(chuàng)新化。該體系結(jié)合了建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力成長特點(diǎn)，從學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)出發(fā)，以校企專業(yè)雙導(dǎo)師為核心，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種資源，依托校內(nèi)外三大實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)從業(yè)目標(biāo)相融合、學(xué)生身份與員工角色相融合、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)工作內(nèi)容相融合、學(xué)習(xí)過程與工作過程相融合，使人才培養(yǎng)從體制、內(nèi)容、目標(biāo)和方式上得到了優(yōu)化與提升，校企雙方在建筑裝飾類人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量評(píng)價(jià)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等人才培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)了全程合作，形成了人才共育、過程共管、利益共享、責(zé)任共擔(dān)的深度合作新局面。（4）產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目與服務(wù)社會(huì)能力共建工作室實(shí)施課程融入項(xiàng)目揚(yáng)州大境效果圖及圖文制作工作室造型基礎(chǔ)及效果圖表現(xiàn)揚(yáng)州鴻福家園設(shè)計(jì)手繪效果圖繪制構(gòu)成設(shè)計(jì)揚(yáng)州4.18高職教育展示設(shè)計(jì)圖形圖像處理技術(shù)揚(yáng)州4.18高職教育展板設(shè)計(jì)3D電腦效果制作揚(yáng)州鴻福家園設(shè)計(jì)電腦效果圖繪制費(fèi)斯托家具制作工作室裝飾材料性能及應(yīng)用南通臺(tái)商城裝飾材料選擇與應(yīng)用裝飾構(gòu)造與施工南通臺(tái)商城展示設(shè)計(jì)江蘇裕祥設(shè)計(jì)工作室居住建筑裝飾設(shè)計(jì)揚(yáng)州新港名城301家裝設(shè)計(jì)華發(fā)裝飾工程設(shè)計(jì)工作室公共建筑裝飾設(shè)計(jì)揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖文信息大樓十二層辦公空間設(shè)計(jì)揚(yáng)州新能源開發(fā)區(qū)餐飲空間設(shè)計(jì)揚(yáng)州工藝坊C區(qū)商賣空間設(shè)計(jì)華發(fā)裝飾工程項(xiàng)目部裝飾工程制圖及CAD揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖文信息大樓十二層辦公空間施工圖繪制裝飾構(gòu)造與施工揚(yáng)州工藝坊C區(qū)商賣空間工程構(gòu)造與施工揚(yáng)建集團(tuán)建筑設(shè)計(jì)服務(wù)工作室建筑基礎(chǔ)上海某別墅建筑設(shè)計(jì)裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖文信息大樓十二層辦公空間裝修工程預(yù)算與決算建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（5）教研教改成果序號(hào)成果名稱獲獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)年度等級(jí)在獲獎(jiǎng)名單中的排名位置省(部)級(jí)及以上其他1從制度設(shè)計(jì)到成果響應(yīng)的培養(yǎng)模式創(chuàng)新——以1+1+1專業(yè)導(dǎo)師制為實(shí)現(xiàn)路徑張宏彬張?zhí)K俊2011省級(jí)優(yōu)秀教育成果二等獎(jiǎng)3/102指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《揚(yáng)州工藝坊C區(qū)商賣空間設(shè)計(jì)》張理暉周佼佼2011江蘇省普通高等學(xué)校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一等獎(jiǎng)1/23江蘇省普通高等學(xué)校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)楊建華陳桂如等2011省級(jí)1/24網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與ps》劉曉宏方方等2011教育部“第十一屆全國多媒體課件大賽”二等獎(jiǎng)1/25網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件《裝飾施工組織與構(gòu)造》王文雅陳桂如2011教育部“第十一屆全國多媒體課件大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)1/26指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《新港名城某住宅室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》陳桂如產(chǎn)嬋2010江蘇省普通高等學(xué)校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二等獎(jiǎng)1/27指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文《江都市建筑防水卷材使用情況調(diào)查分析》張?zhí)K俊肖忠平2011院級(jí)“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”二等獎(jiǎng)1/28指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《第十一屆全運(yùn)會(huì)視覺識(shí)別系統(tǒng)》劉曉宏2009江蘇省普通高等學(xué)校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）三等獎(jiǎng)19揚(yáng)州市城郊公交線網(wǎng)運(yùn)營組織現(xiàn)狀分析與優(yōu)化研究（優(yōu)秀論文）崔海軍2011揚(yáng)州市110指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《中國工商銀行揚(yáng)州分行設(shè)計(jì)》楊建華2011院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）三等獎(jiǎng)111江蘇省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)作品展甲組二等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師楊建華2011省級(jí)112網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件《公共建筑裝飾設(shè)計(jì)》張理暉、趙克理、周佼佼2011教育部“第十一屆全國多媒體課件大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)513多媒體課件《家具設(shè)計(jì)》左春麗2011教育部“第十一屆全國多媒體課件大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)114“江蘇省高職院校土建類專業(yè)第一屆CAD繪圖大賽”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)左春麗2011省級(jí)115指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《概念未來打印機(jī)》方方2010院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)116指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《揚(yáng)州工藝坊C區(qū)商賣空間設(shè)計(jì)》張理暉周佼佼2011院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)1/217指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《揚(yáng)州工藝坊C區(qū)商賣空間設(shè)計(jì)》張理暉周佼佼2011“南京創(chuàng)造”入圍獎(jiǎng)1/218指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《南通臺(tái)商城展示空間設(shè)計(jì)》張理暉周佼佼2011院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)1/219揚(yáng)州市第七節(jié)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)趙克理2010市級(jí)120指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《balconystyle格調(diào)陽臺(tái)花盆設(shè)計(jì)劉曉宏2011院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)121指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)《情感交互之兒童玩具用品設(shè)計(jì)》劉曉宏2010院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)1教學(xué)成果總計(jì)21項(xiàng)省(部)級(jí)及以上其他12項(xiàng)9項(xiàng)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

20126.人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)

①

②

③

④1基本技能與專業(yè)技能2職業(yè)核心能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育改革措施與成效3就業(yè)保障與就業(yè)質(zhì)量4學(xué)生滿意度5社會(huì)聲譽(yù)建筑工程系建筑裝飾工程技術(shù)

2012（1）基本技能與專業(yè)技能

①

②

③

④姓名年級(jí)時(shí)間所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及等級(jí)頒獎(jiǎng)單位李超2007級(jí)3年級(jí)2010優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)?chuàng)P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李超2007級(jí)3年級(jí)2011優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)江蘇省教育廳劉小紅2008級(jí)3年級(jí)2011優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)?chuàng)P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院仇珊2008級(jí)3年級(jí)2011優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)?chuàng)P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐冬明2008級(jí)3年級(jí)2011優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)?chuàng)P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉小紅2008級(jí)3年級(jí)2012優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)江蘇省教育廳劉小紅2008級(jí)2年級(jí)2011南京創(chuàng)造設(shè)計(jì)競賽入圍獎(jiǎng)IDEF國際設(shè)計(jì)競賽組委會(huì)周斌蓉2008級(jí)1年級(jí)2010江蘇省2010年度“三好學(xué)生”稱號(hào)江蘇省教育廳劉艷梅2009級(jí)1年級(jí)2010江蘇省“大學(xué)生人文知識(shí)競賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)江蘇省高等教育學(xué)會(huì)周薛2009級(jí)1年級(jí)2010江蘇省“大學(xué)生人文知識(shí)競賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)江蘇省高等教育學(xué)會(huì)孫妍2009級(jí)1年級(jí)2010國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金江蘇省教育廳王露2009級(jí)1年級(jí)2010國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金江蘇省教育廳李巖2009級(jí)2年級(jí)2011揚(yáng)州市優(yōu)秀學(xué)生干部揚(yáng)州市教育局吳婷2009級(jí)2年級(jí)2011揚(yáng)州市三好學(xué)生揚(yáng)州市教育局魯永國2009級(jí)2年級(jí)2011江蘇省三好學(xué)生江蘇省教育廳魯永國2009級(jí)3