七年級上冊道德與法治朝陽道德與法治期末試卷測試與練習(word解析版)VIP

七年級上冊道德與法治朝陽道德與法治期末試卷測試與練習（word解析版）一、選擇題1．“人最大的優(yōu)點就在于能夠適應環(huán)境，并且能夠利用環(huán)境。如果你覺得應該改變自己去適應環(huán)境，可以試試，反正環(huán)境是不會去適應你的?！边M入中學，我們的生活發(fā)生了很大變化，這是一種新的開始。面對這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些想法有助于我們很好地適應這些變化的有（）①別人怎么做我就怎么做②面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)③環(huán)境變了，我也要積極做出調整④這些變化都是發(fā)展自我、培養(yǎng)自己綜合素質的好機會⑤以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤2．生命好像一場旅行，進入中學后，展現(xiàn)在我們面前的是不同的風景。面對新的學校、新的班級、新的同學，你認為正確的做法是①不管環(huán)境如何，只要悶頭學習，就一定能取得好成績②盡快了解新學校③等著新同學來認識我④盡快熟悉新老師，融入新的班集體A．①② B．②③ C．①③ D．②④3．當前，一二線城市經過電商平臺多年精耕細作早已飽和，電商平臺想要再有新的“收獲”，就必須尋找新的市場。目前，在低線市場，電商平臺的滲透率還有很大的提升空間。截至2018年6月份，我國農村網民規(guī)模已達2.11億人，這一群體已成為各大電商平臺爭奪的焦點。網絡對我們日常生活產生的積極影響是（）①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷②網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的空間限制，促進了人際交往③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩④網絡可以實現(xiàn)我們所有的實際需要A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．互聯(lián)網時代，人人都有“麥克風”，而沒有門檻的發(fā)言權很容易放大自我，忽視別人的存在?！叭涡浴钡陌l(fā)言，可能會埋下不友善的種子。下列對這句話的理解正確的是（）①在網絡交往中，我們是自由的，想怎么做就怎么做，不用考慮他人的感受②互聯(lián)網不是法外之地，公民在行使言論自由權利時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利③互聯(lián)網是虛擬世界，對一些放大自我、“任性”的發(fā)言，不要太在意④網絡跟帖發(fā)表意見時，應具有嚴格的法治觀念和向善的道德意識A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這告訴我()①學習不僅僅局限在學校②真正掌握知識，要經過實踐的檢驗③要重視社會實踐④讀書沒有必要，書本知識太淺薄A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．下圖“學習金字塔”告訴我們（）①學習應當成為我們終生的活動②要采用成績好的同學的學習方法③要學會學習，掌握科學的學習方法④不同的學習方法會產生不同的學習效果A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．下邊漫畫意在告誡人們()A．要通過自我觀察和分析來認識自己B．正確認識和評價自己，既不能高估自己，也不能輕視自己C．只關注自己的優(yōu)點，以增強自信心D．只關注自己的缺點，以便及時彌補8．進人中學，同學們開始在意自己的學習和容貌，有人為自己成績差、個子矮而自卑，有人為自己長得丑而煩惱。為此，我們應該（）①發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學會不斷了解自己②接受現(xiàn)實，學會欣賞自己③相信自己是獨一無二的④學會以積極的心態(tài)接納自己A．①②③ B．②④ C．①③④ D．①②③④9．有人認為，網絡是個開放的世界，每個人都有自由發(fā)表見解的權利，因此，我們可以在網上想說什么就說什么。這種觀點錯誤的原因是（）①公民在享有權利的同時也要履行義務②上網要遵守法律這一根本的行為準則③公民有言論自由，但不是無限制的絕對自由④網絡的應用是把雙刃劍，有利也有弊。A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．②③④10．小青回憶這些年他的好朋友主要有這些：幼兒園——鄰居家小美;小學——鄰居家小美、小燕、小紅、小亮等;中學——部分小學同學、隔壁班的小華、新同學小凌、大龍、小花等。小青和這些朋友由過去單純的為了玩聚在一起，己經變成了探討問題，共同進步，互相關心的知心好友。通過對小青的朋友圈分析，我們會發(fā)現(xiàn)（）①小青的交往范圍在不斷擴大②小青的朋友不夠多③交往更加深入，和一些朋友的關系更加密切④小青把主要精力都放在了交友上A．③④ B．①② C．②④ D．①③11．漫畫啟示我們（）A．父母做什么，子女就應該跟著做什么 B．家庭教育只需要行動，不需要言語交流C．中國的家文化都值得我們繼承和發(fā)揚 D．良好的家風有助于青少年的健康成長12．我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。下列情境中能夠體現(xiàn)這一觀點的做法有（）①一旦我把飯剩下了，媽媽就念叨“誰知盤中餐”，還讓我說“粒粒皆辛苦”②爸爸從小就要求我對人有禮貌，與人為善③著名散文家朱自清寧可餓死也不領美國的“救濟糧”,并叮囑家人“不為五斗米折腰”④爸爸醉酒后告訴我要親小人，遠君子A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④13．如果我是一個有思維的生命，我必須以同等的敬畏來尊敬其他生命，而不僅僅限于自我小圈子，因為我明白：她深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿，跟我是一模一樣的。所以，我認為毀滅、妨礙、阻止生命是極其惡劣的。這段文字告訴我們（）①敬畏生命，需要意識到自己與他人是共同存在的②敬畏生命，需要人與人之間相互尊重、相互關愛③人對生命懷有敬畏之心，就是遵從他人的要求去做道德的事情④有了敬畏生命的情懷，才會謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．老師如一把鑰匙，打開我們迷茫的心鎖；老師如辛勤的園丁，精心栽培我們;老師如一架穿梭機，帶我們穿過歷史長河。這說明（）①老師教會我們生活需要的所有本領②人類文明都是靠老師來傳承的③老師承擔教書育人的使命④老師是我們學習的指導者和成長的引路人A．①② B．①④ C．③④ D．②④15．“天地國親師位"在家神榜上體現(xiàn)了民間對教師的尊重：國家在《教育法》與《教師法》中充分肯定了教師職業(yè)的可貴和教師的人格尊嚴。尊師重教成為新時代一道亮麗的風景線。這是因為教師是()①人類文明的主要傳承者之一②履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命③我們學習的指導者和成長的引路人④知識的權威A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．在與老師的交往中，我們可能會因為某種原因、某件事而被老師誤解，也許會因此與老師發(fā)生矛盾，這時我們應該（）①當場與老師理論②保持冷靜的頭腦③在合適的場合，心平氣和地進行解釋④主動與老師溝通A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④17．“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話的意思是樹想要靜止，但風卻不停地刮動它的枝葉；兒女想贍養(yǎng)孝敬父母，但雙親卻都已不在人世。這啟示我們（）A．大多數人都有孝敬父母的心愿，只是物質條件不允許B．孝敬父母應該從日常做起，從現(xiàn)在做起C．孝敬父母就應該一切聽從父母的安排D．孝敬父母是成年以后的事，小孩子不用考慮18．《論語?學而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！對這句話的正確理解是()A．孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的根本B．孝親敬長是成年人的事C．百善孝為先，盡孝要從現(xiàn)在開始D．孝敬父母是每個公民應盡的義務19．我們應該珍愛自己的生命，尊重、關注、關懷和善待他人的生命。因為（）①生命來之不易，每個人的生命是在無數個偶然中產生的②生命是獨特的，每個人的生命都不可替代③生命是不可逆的，也是短暫的④人類的生命比其他生命更重要更寶貴A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④20．一邊打工，一邊追夢，張軍白天從事體力勞動，晚上在集體宿舍里讀書學習。他利用4年時間通過了自考大專和自考本科的全部課程，后又踏上了歷時4年的考研之路。3次考研落榜，但他并不氣餒，終于在34歲時如愿考上了某師范大學的研究生。張軍的經歷告訴我們（）①當遭遇挫折時，要發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折②善于發(fā)現(xiàn)自己面對困難的勇氣、堅強的意志，往往會把挫折轉化為機會和動力③面對挫折，我們要及時調整自己，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的途徑④挫折是生命成長的一部分，越多越好A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③21．莎土比亞說：“有一種卑微的工作是用艱苦卓絕的精神忍受著的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標。”下列對這句名言的認識正確的是（）①只有偉大的人物才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績②一個人的偉大，不在于地位的高低③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大④只要有著崇高的目標，就一定能創(chuàng)造偉大A．①② B．③④ C．①④ D．②③22．暑假，有的中學生報名參加夏令營活動，有的旅游，有的進行社會調查活動，有的參加特長訓練，有的參加力所能及的社會公益……這些活動（）①能夠證明每個生命是獨特的②滋養(yǎng)生命，讓生活逐漸豐富、充盈起來③在生活中拓展生活的閱歷，讓生活充滿色彩與活力④豐富生活中的道德體驗，增強生命的感受力、理解力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④23．楊孟衡7歲時因為一場意外失去雙臂，憑借驚人的毅力，演繹了一部越努力越幸運的傳奇。他曾以昆明市宜良縣文科高考第一名的成績被中山大學錄取。心中有夢想，無翼也飛翔。幾年之后，他獲得了“中國大學生年度人物”稱號。2019年5月在英國劍橋大學畢業(yè)，獲得博士學位，開啟人生新征程。他的勵志故事啟示我們①要培養(yǎng)自立自強的生活態(tài)度②磨礪堅強的意志有助于獲得成功③人生難免有挫折,挫折越多越好④要增強戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③24．一位英國心理學家說：“一個人如果沒有任何阻礙，不經受任何挫折，將會永遠保持其滿足和平庸狀態(tài)，將會變得愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得?！毕铝袑@段話理解正確的是（）A．挫折是好事，并且越多越好 B．人生難免有挫折C．生活中的挫折是我們生命成長的一部分 D．面對挫折所有人都能越挫越勇25．參加體育活動時，正確的做法是（）①劇烈運動前，充分熱身，做好防護②比賽前多吃東西、喝足開水，以保持充足體能③比賽結束后，立刻停下，好好休息④劇烈運動后，不馬上大量飲水、吃冷飲、洗冷水澡A．①② B．①③ C．②③ D．①④二、非選擇題26．（核心素養(yǎng)、助我成長）中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括六大核心素養(yǎng)，其中之一是健康生活。要真正培養(yǎng)學生健康生活這一核心素養(yǎng)，就應該對學生開展認識自己和友誼教育。下面是小徽同學的生活片段，請你參與探究討論。（片段一）雖然我不了解自己，身邊有很多人也不了解自己，但是我們的生活并未受影響啊!（1）請你談談對上述觀點的看法。（片段二）我埋頭苦干，不愛管班級的事；我學習成績在班級名列前茅，琴棋書畫樣樣在行；學校紀律自覺遵守。然而，老師批評我不關心集體，同學們也不愛搭理我，還說我是獨行客，我很不服氣!（2）小徽應怎樣正確對待他人的評價?（片段三）今天引用了一則諺語：“有朋友的人像平原一樣寬廣，沒有朋友的人卻像窄狹的手掌”。我很受啟示，生活中不能沒有友誼。結合對自己的認識，建立友誼，我準備：開放自己。無論怎樣，敞開心扉，①，朋友才不會彼此錯過；要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要②，就有機會找到朋友。（3）請你幫助小徽補充完整關于建立友誼的兩處學習筆記中的空白。（4）參與探究討論小徽同學的生活片段，同學們紛紛表示收獲很大。請你說說。27．“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代；什么時光最難以忘懷，是這美好的中學時代……”中學時代是人生最美好的年華，中學階段的我們正在成長、正在經歷，時光的年輪中留下了很多難以忘懷的光陰故事。（鏡頭一）難忘的辯論比賽為了讓同學們更好地認識中學生活，某校七年級（1）班決定舉辦一場辯論賽。辯題為：中學時代，我們擁有更多的機遇還是面臨更多的挑戰(zhàn)？（1）請你選擇正方或反方，結合所學知識，寫出一辯辯論提綱。正方：中學時代，我們擁有更多的機遇理由如下：①_____________________________。②_______________________________。反方：中學時代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)理由如下：①____________________________。②______________________________。（鏡頭二）暖心的心理教室（2）同學們在心理教室的墻上發(fā)現(xiàn)有一些貼紙，貼紙上寫的是來自于匿名同學的心理困惑。請你結合所學知識，為遇到困惑的同學提出可行性建議。我的好朋友學習好，說話也吸引人，大家都喜歡她。但是，我學習不好，也不會當眾講話，我真是一無是處??！你的建議：______________。我把很多心里話都告訴好朋友，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時候都不告訴我，這段友誼還有必要繼續(xù)下去嗎？你的建議：_____________。進入初中后，學習科目多了，內容難度加大了，作業(yè)也多了，我感到學習很辛苦，毫無快樂可言。你的建議：_________。（鏡頭三）勵志的主題班會本學期的班會以“青春·成長·逐夢未來”為主題，班委向同學們征集青春寄語。寄語1立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬……——《教條示龍場諸生》寄語2少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明?！墩f苑建本》寄語3交淵博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書?！队膲粲啊罚?）在青春成長的路上，你會把上述哪句寄語送給自己，請運用所學知識說明理由。28．（學習點亮生命）進入中學后，我們開始了另一階段學習的旅程。在這個旅程中，苦與樂交織著，快樂與困惑，都需要我們去體驗和認識。（1）[理論學習]“少壯不努力，老大徒傷悲”、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”等名言分別說明了學習對一個人成長成才的重要性，可是我們身邊的一些同學并沒有把學習當一回事請你以“學習點亮生命”為題，積極探究并把你的結論告訴同學們。（2）[體味學習]“我太難了！”面對數學作業(yè)，小曉大聲嘆息，原來安靜的自習課也就開始躁動起來。這種場景在我們學習中是很常見的，相信你也有過此類體驗，其實學習是苦樂交織的。說說學習中苦與樂的兩個例子，要簡潔明了，杜絕啰嗦。（3）[學會學習]情景一小李在上課時從不做筆記，課前也不預習，課后更不及時復習，一到做作業(yè)就抄同學的，結果小李的學習成績很差。情景二小魏看到自己的學習成績較差，就去模仿成績好的小虎的學習方法，結果一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己的學習成績比原來的更差了。①上述情景中的兩位同學在學習上存在什么共同問題？②請你為兩位同學擺脫學習困境提供三種學習方法。29．（學會學習）學習生活像七彩緞，那是一幅難描的畫；學習生活是一首歌，吟唱著童年悲喜交加的苦樂年華……下圖是某初中學校七年級學生隨機抽取100人的問卷調查結果。（1）圖一主要表明了什么？（2）圖二中“影響學生辛苦”的因素主要是什么？（3）結合圖表，說說應該怎樣學會學習？（4）你認為如何做更好的自己？30．為推動精神文明建設，傳遞和諧家庭文化，安強中學七年級(3)班同學在老師的帶領下開展了主題班會。請你參與其中，并完成相關任務?！瘛駮痴勈紫?，同學們在班會上紛紛發(fā)言，訴說自己對“家”的認識。以下是幾個同學的精彩發(fā)言?！鰪埫龋杭沂潜茱L的港灣，能為我們遮風擋雨。■李娜：家是我們的物質生活后盾，為我們提供“糧草”與“彈藥”?！裥燧x：家是我們成長的大本營，激勵我們創(chuàng)造精彩的人生。（1）請說說你是怎么理解“家”的?！瘛袼伎冀又?，班主任展示了一刷新聞素材：2018年7月19日，雅溪縣“樹立良好家風動力鄉(xiāng)村振興”基層巡講活動在四鋪鎮(zhèn)五鋪村開展。五鋪村廣大群眾不懼酷暑積極參會，會場人數多達2000。（2）良好的家風對青少年的成長有何重要作用？●●發(fā)現(xiàn)最后，班長展示了一組“親子關系問卷”的調查數據：（備注）①你有苦惱，寧愿與要好的同學說也不愿與父母說嗎？②如果父母翻看你的書包或放個人物品的抽屜，你會感到不滿嗎？⑤你是否討厭父母對你在家外的活動也追根究底地詢問？④父母詳細詢問你在學校的情況時，常常使你感到不耐煩嗎？（3）上述調查結果說明了什么問題？（4）我們應該怎么解決這一問題？請你出招。31．“有錢沒錢，回家過年?！敝袊拇哼\可謂是世界上獨一無二的景觀，被稱為春運中國“結”。無論路途多么遙遠，歸程多么煎熬，什么都擋不住家的誘惑。（1）“家的誘惑”為什么如此之大？處于青春期的我們，經常會因與父母意見相左而倍感煩惱。中國教育科學研究院對北京、黑龍江、廣東和山東等六省一市的2萬名初中生進行的調查顯示，超八成家長和學生均認為親子之間不同程度的存在沖突。（2）請你說說親子沖突產生的原因有哪些？在學習“家的意味”的時候，老師在課堂上引用了幾句話，“和諧家庭我出力”，“溝通讓家更美好”……（3）通過學習，作為家庭的一員我們應如何讓家更美好，更和諧？【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】本題考查適應初中新生活。依據教材知識，進入到初中，我們面臨一個全新的學習環(huán)境。我們要適應這種變化，勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極做出自我調整，努力發(fā)展自我，提高自我。所以觀點②③④均符合題意；觀點①是缺乏主見的表現(xiàn)，與題不符；觀點⑤是自卑的表現(xiàn)，是錯誤的，故應排除；所以本題選擇C。2．D解析：D【詳解】此題旨在考查學生對中學時代的認識，根據所學，進入初中生活，面對新學校、新班級、新同學，我們要盡快熟悉學校環(huán)境，積極與老師同學交往，盡快融入新的班集體，①③不利于適應初中生活，做法錯誤；②④觀點正確，所以正確答案選D。3．A【詳解】本題考查對網絡的影響的認識和理解。①②③④：網絡對我們日常生活產生很多積極影響，網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的空間限制，促進了人際交往，網解析：A【詳解】本題考查對網絡的影響的認識和理解。①②③④：網絡對我們日常生活產生很多積極影響，網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷，網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的空間限制，促進了人際交往，網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩等，故①②③正確；④說法錯誤，排除。故選A。4．D【詳解】本題考查對合理利用網絡的認識和理解。①：這是缺乏合理利用網絡的認識，故說法錯誤；③：我們在網絡中要遵守道德和法律，故③說法錯誤；②④：互聯(lián)網不是法外之地，公民在行使言論自由權利時解析：D【詳解】本題考查對合理利用網絡的認識和理解。①：這是缺乏合理利用網絡的認識，故說法錯誤；③：我們在網絡中要遵守道德和法律，故③說法錯誤；②④：互聯(lián)網不是法外之地，公民在行使言論自由權利時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利；網絡跟帖發(fā)表意見時，應具有嚴格的法治觀念和向善的道德意識，②④說法正確；故本題選D。5．A【詳解】本題考查正確認識學習。①②③：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是書本上學到的知識感覺淺薄，還需要用實踐去驗證，說明了學習不僅僅局限于學校，也不僅僅局限于書本知識，要重視社會實踐，真正掌握知識，要經過實踐的檢驗，故①②③正確；④：實踐固然重要，但是讀書學習也很重要，故④錯誤；故本題選A。6．D【詳解】本題考查學會學習。③④：在解答漫畫型選擇題時，首先要認真觀察漫畫，尤其是漫畫的標題、文字提示、人物表情等，準確提取有效信息；二要深刻理解漫畫的寓意；三要與課本知識相結合。仔細觀察漫畫內容，③④符合題意；①②：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；故本題選D。7．B【詳解】本題考查正確認識自己。B：依據漫畫描述，漫畫中的公雞認為“我不唱歌，太陽就不會出來”是沒有正確人自己，高估自己的表現(xiàn)，告誡我們要正確認識和評價自己，既不高估自己，也不輕視自己，故B正確；A：觀點雖然正確，但與題文主旨正確認識自己不符，故排除A；CD：錯誤，“只關注”觀點絕對化。故排除CD；故本題選B。8．D【詳解】本題考查對正確認識自己的理解。①②③④：每個人都有缺點，也都會有自己的優(yōu)點，我們要學會正確認識自己。要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學會不斷了解自己；接受現(xiàn)實，學會欣賞自己；相信自己是獨一無二的；學會以積極的心態(tài)接納自己。故題文中的選項均符合題意；故本題選D。9．C【詳解】本題考查合理利用網絡。①②③：在我國公民享有言論自由的權利，但是言論自由不是無限制的絕對的自由，要在法律允許的范圍內行使，所以題文中的觀點是錯誤的，沒有認識到權利義務的一致性，①②③說法正確；④：體現(xiàn)的是網絡的影響，④說法正確與題不符；故本題選C。10．D【詳解】本題考查友誼的相關知識。①：小青的交往從幼兒園、小學再到中學，他的交友范圍在不斷擴大，故①正確；②：材料并沒有說明小青的朋友不夠多，相反，他已經交了很多好朋友，故②錯誤；③：隨著交往更加深入，他們從單純的玩到一起探討問題，小青和一些朋友的關系更加密切，故③正確；④：錯誤，材料未涉及小青把主要精力都放在了交友上，故排除④；故本題選D。11．D【詳解】本題考查孝敬父母的有關知識。D：漫畫啟示我們應該用行動表達孝敬之心，孝敬父母要從小事做起，良好的家風有助于青少年的健康成長，故D觀點正確；A：父母做什么，子女就應該跟著做什么，此觀點缺乏對漫畫寓意的深層理解，故A觀點錯誤；B：家庭教育既需要行動，也需要語言交流，故B錯誤；C：本項說法過于絕對，中國的家文化并不是都值得我們繼承和發(fā)揚，故C錯誤；故本題選D。12．B【詳解】本題考查生命的接續(xù)。①②③：題干體現(xiàn)生命有接續(xù)，身體上與精神成果的延續(xù)，媽媽的做法屬于節(jié)儉傳統(tǒng)美德上的傳承；爸爸的要求屬于文明交往上的傳承；著名散文家朱自清屬于做人要有骨氣、要活的有尊嚴，故①②③正確；④：爸爸的觀點不對。我們要親君子，遠小人，故④錯誤；故本題選B。13．C【詳解】本題考查敬畏生命。①②④：分析材料這段文字說明了人與人之間需要一種敬畏的情懷，意識到每個人都需要與他人共同生活，人與人之間需要相互尊重、相互關愛，有了敬畏生命的情懷，才會謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人，故①②④說法正確；③：這段文字告訴我們對生命要懷有敬畏之心，需要遵從自己內心的自愿選擇而不是按照他人的要求去做，故③說法錯誤；故本題選C。14．C【詳解】本題考查走近老師。③④：題文中的觀點體現(xiàn)了老師的重要性，表明老師是教育工作者，是人類文明的傳播者之一，承擔著教書育人的使命，是我們學習的指導者和成長的引路人，故③④說法符合題意；①：“老師教會我們生活需要的所有本領”說法過于絕對，故①說法錯誤；②：老師是人類文明的傳播者之一，故②說法錯誤；故本題選C。15．A【詳解】本題考查學生對教師職業(yè)的認識。①②③：根據題文、結合所學可知，人類數千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命；教師是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人，所以①②③說法正確；④：說法過于絕對化，④說法錯誤；故本題選A。16．D【詳解】本題考查對正確處理師生矛盾的理解。①：這樣會加劇與老師的矛盾，故①說法錯誤；②③④：當我們與老師之間發(fā)生矛盾時，我們要保持冷靜的頭腦，在合適的場合，心平氣和地進行解釋，主動與老師溝通，故②③④說法正確；故本題選D。17．B【詳解】本題考查對孝敬父母的認識和理解。B：材料中的這句話強調了孝敬父母要盡早，應該從日常做起，從現(xiàn)在做起，故B說法正確；A：這完全曲解了題文的主旨內容，故排除；C：父母也不是圣人，我們要學會聽從父母正確的意見和建議，故說法錯誤；D：孝敬父母沒有年齡限制，故說法錯誤；故本題選B。18．A【詳解】本題考查孝親敬長。A：“孝悌也者，其為仁之本歟!”中的孝是對父母孝順，意思是對父母孝順，悌是對兄弟友愛，對兄弟友愛，這是仁(道)的根本，依據所學知識，孝親敬長是中華民族的傳美德，孝親敬長是做人的本分，故A正確；B：未成年人也要孝順父母，故排除B；CD：觀點與孔子名言的寓意不符，故排除CD；故本題選A。19．B【詳解】本題考查生命的特點。①②③：我們要珍愛自己生命，也要善待他人生命，是因為每一條生命是來之不易的，是大自然的奇跡；每個人的生命是獨特的，無法替代的；每個人的生命都是不可逆的，也是短暫的，①②③說法正確；④：生命都是寶貴的，其他生命和人類生命一樣寶貴，④說法錯誤；故本題選B。20．D【詳解】本題考查對發(fā)掘生命力量的認識和理解。①②③：張軍的經歷說明遭遇挫折時，我們要積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法，發(fā)掘生命的力量，善于發(fā)現(xiàn)自己面對困難的勇氣、堅強的意志，把挫折轉化為機會和動力，及時調整自己。說法正確；④：雖然挫折是我們成長的一部分，但這并不意味著挫折越多越好，說法錯誤；故本題選D。21．D【詳解】本題考查對生命的平凡與偉大的認識。①：“只有……才能”觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；②③：題文中莎士比亞的觀點表明一個人的偉大不在于地位高低，生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大，故②③說法正確；④：“只要……就一定”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選D。22．B【詳解】本題考查對充盈生命的認識。①：生命的獨特性與題文主旨不符，故排除①；②③④：依據題文描述，題文中的活動是充盈生命的表現(xiàn)，滋養(yǎng)生命，讓生活逐漸豐富、充盈起來；在生活中拓展生活的閱歷，讓生活充滿色彩與活力；豐富生活中的道德體驗，增強生命的感受力、理解力，故②③④說法正確；故本題選B。23．C【詳解】本題考查自立自強、勇對挫折，題干“楊孟衡7歲時因為一場意外失去雙臂，憑借驚人的毅力，演繹了一部越努力越幸運的傳奇”說明自強是通向成功的階梯，我們要培養(yǎng)自立自強的生活態(tài)度，觀點①正確；堅強意志是人們戰(zhàn)勝挫折的保障，磨礪堅強的意志有助于獲得成功，觀點②正確；人生難免有挫折,我們要增強戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，觀點④正確；挫折既有積極影響，也有消極影響，不能認為挫折越多越好，觀點③錯誤；觀點①②④正確，所以選C。24．C【詳解】本題考查增強生命韌性。C：題文中，英國心理學家的話，說明生活中的挫折是我們生命成長的一部分，故C說法符合題意；A：生活的道路并不總是平坦的，挫折在一定意義上是壞事，但是不是挫折越多越好，關鍵是是對待挫折的態(tài)度，故A說法錯誤；B：材料強調的是挫折是我們生命成長的一部分，未體現(xiàn)人生難免有挫折，故B說法錯誤；D：“所有人”說法過于絕對，故D說法錯誤；故本題選C。25．D【詳解】本題考查學生掌握必要的體育課安全常識。①：參加體育活動時，要學會守規(guī)則，短跑比賽按照規(guī)定的跑到進行，不串跑道；劇烈運動前，充分熱身，做好防護，①正確；②：比賽前不能多吃東西、喝足開水，不利于健康，②錯誤；③：比賽結束后，立刻停下，不利于健康，③錯誤；④：劇烈運動后，不馬上大量飲水、吃冷飲、洗冷水澡，否則會傷害身體，④正確；故本題選D。二、非選擇題26．（1）該觀點沒有認識到正確認識自己的重要性；正確認識自己，可以促進自我發(fā)展，可以促進與他人的交往等。（2）小徽應該重視他人的態(tài)度和評價，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人解析：（1）該觀點沒有認識到正確認識自己的重要性；正確認識自己，可以促進自我發(fā)展，可以促進與他人的交往等。（2）小徽應該重視他人的態(tài)度和評價，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價。（3）①主動表達②真誠待人（4）主題探究活動使我了解到要正確認識自我、重視他人的態(tài)度和評價、對交友有了新的認識；鍛煉了能力；拓展了視野等?！驹斀狻浚?）本題旨在考查從材料中獲取有效信息，并運用所學知識進行概括說明的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標，難度一般。題文中認為，不了解自己，但是我們的生活并未受影響。這一想法是錯誤的，這是沒有意識到正確認識自己的重要性的表現(xiàn)，具體認識可以從正確認識自己的意義的角度進行分析，具體從促進自我發(fā)展、促進與他人的交往等方面進行說明。（2）本題考查對如何正確對待他人的評價的認識和理解。依據教材知識，從重視他人的態(tài)度和評價，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價等方面進行分析說明即可。（3）本題考查對建立友誼的認識和把握。依據教材知識，建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。據此作答。（4）此題旨在考查學生綜合運用所學知識分析解決問題的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標，具有一定的開放性，難度值一般。綜合上述探究活動的內容，這讓我們感受到了正確認識自己、正確面對他人的評價、建立友誼以及友誼的力量等內容。圍繞上述內容組織問題的答案。27．（1）中學時代擁有更多的機遇，中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣解析：（1）中學時代擁有更多的機遇，中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。中學時代擁有更多的挑戰(zhàn)。中學課程多，即使對學習抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情；豐富多彩的社團活動讓我們應接不暇，處理不好學習和活動的關系；來到新校園，和同學的關系不夠親近等（2）正確認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，學會取長補短呵護友誼需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸學習是辛苦的，也是快樂的。解決問題時，超越自我時都可以體會到快樂。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗學習帶來的快樂（3）選擇寄語1：志向是人生的航標，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。選擇寄語2：學習沒有終點，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。選擇寄語3：朋友對一個人的影響很大，友誼讓我們體悟生命的美好?！痉治觥勘尘安牧希耗承Ｆ吣昙墸?）班決定舉辦辯論賽、以“青春·成長·逐夢未來”為主題的班會考點考查：中學時代的重要性、正確認識自己、呵護友誼、學習是苦樂交織的能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：心理健康（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。正方：中學時代，我們擁有更多的機遇。反方：中學時代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正確。正方論據：中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活+新的課程+豐富多彩的社團活動+各種各樣的社會實踐。反方論據：中學課程多+學習也不是輕而易舉的事情+處理不好學習和活動的關系+來到新校園，和同學的關系不夠親近等。第三步：整合信息，組織答案。依據教材知識寫出論據，從多個角度、多個方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。（2）第一步：審設問。本題考查正確認識自己、呵護友誼、學習是苦樂交織的，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。第二步：審材料。有效信息①：我學習不好，也不會當眾講話，我真是一無是處啊→只看到自己的缺點，沒有正確認識自己。有效信息②：我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時候都不告訴我→應認識到呵護友誼要尊重對方。有效信息③：我感到學習很辛苦，毫無快樂可言→沒有認識到學習中也有快樂。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：正確認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，學會取長補短。得分點②：呵護友誼需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。得分點③：學習是辛苦的，也是快樂的。解決問題時，超越自我時都可以體會到快樂。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗學習帶來的快樂。（3）第一步：審設問。本題考查夢想的作用、終生學習、朋友的重要性，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。第二步：審材料。有效信息①：志不立，如無舵之舟，無銜之馬→強調夢想的重要性。有效信息②：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明?！鷱娬{要終生學習。有效信息③：交淵博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書。→強調了交友的意義。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：向是人生的航標，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。得分點②：學習沒有終點，終生都需要學習。得分點③：友誼讓我們體悟生命的美好。28．（1）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（2）分別寫出學習中苦與樂的兩個例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學會學習，沒有掌解析：（1）①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（2）分別寫出學習中苦與樂的兩個例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學會學習，沒有掌握科學的學習方法。②養(yǎng)成做課堂記筆記的習慣；學會自主探究合作學習；探究適合自己的學習方法；制定好學習計劃；合理安排學習時間；養(yǎng)成良好的學習習慣等等【詳解】（1）本問考查對學習的重要性的正確認識，考查學生的認知能力。聯(lián)系所學知識，圍繞學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力等角度作答。（2）本問考查正確認識學習中的苦與樂的具體表現(xiàn)，考查學生的認知能力。結合自身實際，舉出事例即可。如：在學習中遇到難題時，會感覺到學習的辛苦；當經過自己的努力把難題做出來之后就能感受到學習中的樂。開放性試題，符合題意即可。（3）①回答本問要找到題文中兩位同學在學習中的表現(xiàn)，再找到他們的共同點。情景一中的小李和情景二中的小魏都是不會學習的表現(xiàn)，沒有找到科學的學習方法。②本問間接考查如何學會學習，是對學生分析問題、解決問題能力的考查。結合第一小問對兩位同學學習中存在的問題的分析，可圍繞養(yǎng)成做課堂記筆記的習慣；學會自主探究合作學習；探究適合自己的學習方法；制定好學習計劃；合理安排學習時間；養(yǎng)成良好的學習習慣等角度作答。29．（1）學習中有快樂，學習中也有辛苦。（或：學習是一個苦樂交織的過程。）（2）影響學生辛苦的因素主要是學習壓力和考試。（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②需要掌握科學的學習方法。③要善于運用解析：（1）學習中有快樂，學習中也有辛苦。（或：學習是一個苦樂交織的過程。）（2）影響學生辛苦的因素主要是學習壓力和考試。（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。②需要掌握科學的學習方法。③要善于運用不同的學習方式。（4）①接納與欣賞自己。②要揚長避短。③需要主動改正缺點。④需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑤是在和他人共同生活的過程中不斷成長，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的?！驹斀狻浚?）本題為圖表題。由圖一，可以看到校園生活苦樂情況統(tǒng)計表的數據統(tǒng)計，“苦32%、樂50%、不苦不樂占18%”由此可以知道圖一表明學習中有快樂，也有辛苦，學習是一個苦樂交織的過程。（2）由圖二可以看到，影響學生苦的因素學習占36%、考試占30%、師生人際關系占15%、家庭占10%、其他占9%是多方面的，而苦的因素集中在學習壓力和考試上。據此回答即可。（3）本題考查怎樣學會學習。依據所學知識，從需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，需要掌握科學的學習方法，要善于運用不同的學習方式等方面來回答。（4）本題考查如何做更好的自己。依據所學知識，從接納與欣賞自己，要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己的潛能，在和他人共同生活的過程中不斷成長，為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的等