七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末試卷試卷(word版含答案)

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末試卷試卷（word版含答案）一、選擇題1．中學(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要()①積極調(diào)整自己，勇于迎接挑戰(zhàn)②對(duì)“學(xué)霸”亦步亦趨，“學(xué)霸”怎么做，我們就怎么做③從點(diǎn)滴開(kāi)始，為美好明天付出不懈的努力④多多依賴(lài)?yán)蠋熀透改窤．①② B．③④ C．①③ D．②④2．成為初中生后,我們有了新的身份、新的角色。在日常生活中,我們的言行舉止,也應(yīng)有”全新”的面貌。下列做法正確的是()①我們自覺(jué)反思自己的言行,并一定程度上控制自己的言行②當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，總是希望自己想辦法解決，堅(jiān)決不向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教和求助③我們要遵守新的校規(guī)校級(jí)④有了更多的責(zé)任,也應(yīng)該有更多的自覺(jué)性A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③3．網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)故事：他的車(chē)壞在雪地里，一個(gè)騎馬路過(guò)的男子將他救出。當(dāng)他表示感謝時(shí)男子說(shuō)：我不要回報(bào)，但要你承諾當(dāng)別人有困難時(shí)你也盡力幫助。后來(lái)他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個(gè)人。6年后他被洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他并說(shuō)出了那句他永遠(yuǎn)也忘不了的話(huà)：我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……這是正能量的體現(xiàn)。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到（）①踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)②不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)③共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化④網(wǎng)絡(luò)世界良莠不齊，拒絕網(wǎng)絡(luò)A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④4．教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。為此，以下同學(xué)看法正確的是（）①小芳：自由不是隨心所欲，它受學(xué)校紀(jì)律的約束②小朋：應(yīng)以法律法規(guī)來(lái)指導(dǎo)和約束自己的行為③小強(qiáng)：每個(gè)人在法律和人格上都是平等的④小剛：我們應(yīng)提升媒介素養(yǎng)和自我管理能力A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．疫情期間，各地均響應(yīng)教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，紛紛開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)授課。對(duì)此，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有（）①保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到傷害A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④6．“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！薄秾W(xué)記》中的這句名言，告訴我們要運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是()A．合作學(xué)習(xí) B．自主學(xué)習(xí) C．探究學(xué)習(xí) D．快樂(lè)學(xué)習(xí)7．語(yǔ)文課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了板書(shū)上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很細(xì)心，也挺勇敢。這種認(rèn)識(shí)自己的方法是（）A．他人評(píng)價(jià) B．自我評(píng)價(jià) C．與人比較 D．自我反省8．諍言是指直率地規(guī)勸人改正過(guò)錯(cuò)的話(huà)。諍言不悅耳，卻飽含真誠(chéng)，能起到點(diǎn)醒、規(guī)勸的作用。面對(duì)諍言()①要敞開(kāi)心胸，虛心接受②要理性看待，積極改正③要正面回?fù)?，?jù)理力爭(zhēng)④要習(xí)以為常，充耳不聞A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．“朋友是肩膀，可以讓你倚靠著哭泣;朋友是巨浪，可以令你熱情高漲;朋友是一口井，可以讓你放心的傾訴痛苦;朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來(lái)?！边@告訴我們（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量②朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路③友誼帶給我們快樂(lè)和信心④我們可以在朋友面前為所欲為A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤……”《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)》里的這段文字的意思是你對(duì)我好，我會(huì)對(duì)你更好。這體現(xiàn)了友誼的特質(zhì)是（）A．一種親密的關(guān)系 B．平等的、雙向的C．一種心靈的相遇 D．永恒的、不變的11．春節(jié)，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。無(wú)論身在何方，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家。這是因?yàn)椋ǎ偌沂俏覀冃撵`的港灣②家只是供我們吃飯、休息的地方③家是可以讓我們?yōu)樗麨榈牡胤舰芗沂俏覀兩硇牡募木又覀兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持A．②③ B．①③ C．①④ D．③④12．處于青春期的我們，需要獨(dú)立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。親子雙方在有些問(wèn)題上存在不一致時(shí)，容易出現(xiàn)一些不和諧、緊張甚至敵視的現(xiàn)象。對(duì)此，你的看法是（）①親子沖突難以避免，無(wú)需理會(huì)②化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們做出努力③親子沖突可以通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決④我們要完全接納父母的做法，理解他們行為中蘊(yùn)含的愛(ài)A．①② B．②④ C．③④ D．②③13．下面屬于孝敬父母的表現(xiàn)是（）①靜靜的媽媽生病了，靜靜放學(xué)后，回家為媽媽倒水、拿藥、做飯②東東想買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽說(shuō)這個(gè)月家里經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)緊張，東東就把舊鞋拿去修好了穿③琳琳考試沒(méi)考好，怕媽媽生氣就把試卷藏起來(lái)了④青青每天放學(xué)回家都抽時(shí)間把家里打掃干凈A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④14．下列名言哲語(yǔ)對(duì)應(yīng)正確的是（）A．天地?zé)o終極，人命若朝霞——生命是短暫的B．人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不復(fù)返——生命來(lái)之不易C．懂得生命真諦的人，可以使短暫生命延長(zhǎng)——生命有接續(xù)D．世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子——生命是脆弱的15．生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō)：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@句話(huà)說(shuō)明（）①我們不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命②謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問(wèn)題③尊重關(guān)注關(guān)懷身邊的每一個(gè)人④對(duì)生命有一種敬畏的情懷A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④16．我國(guó)著名的教育家陶行知有句名言:“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這句話(huà)贊美了老師()A．精湛的教學(xué)藝術(shù) B．熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)C．鉆研教學(xué)的執(zhí)著精神 D．淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度17．“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些老師時(shí)常遭遇的尷尬。有的老師即使面對(duì)有不良行為的學(xué)生，也不敢放手來(lái)管。對(duì)此，人民日?qǐng)?bào)首次轉(zhuǎn)文《請(qǐng)把懲戒權(quán)還給老師》，2019年11月22日，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》。你的想法是（）①老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放任自流②要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)③學(xué)生大都是未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分④老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生而不應(yīng)批評(píng)學(xué)生A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④18．國(guó)之大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。符合時(shí)代要求的教師應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④19．作家羅曼·羅蘭說(shuō)“人生不出售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！边@啟示我們（）①在人生的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫②生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)③我們要珍惜生命的每一寸時(shí)光，珍惜美好的青春年華④生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該好好享受生活A(yù)．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④20．紅河州公安局交通協(xié)勤人員倪海庭，為減少車(chē)禍傷者疼痛，他用身體托起傷員，直至3小時(shí)后傷者獲救，被稱(chēng)為“托舉哥”，成功入選最美交警點(diǎn)贊評(píng)選活動(dòng)。倪海庭的行為（）①能提升生命價(jià)值②能為他人減輕痛苦③表明生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的④弘揚(yáng)了救死扶傷的美德A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④21．看到老奶奶在馬路上摔倒.不少人選擇視而不見(jiàn)。三位小學(xué)生看見(jiàn)后馬上跑過(guò)去扶起老奶奶，周?chē)恍┤艘?jiàn)狀，也紛紛幫忙。這給我們的啟示是()①小學(xué)生的行為是多管閑事②生命拒絕冷漠③我們要關(guān)愛(ài)他人的生命，善待他人④我們要用真誠(chéng).熱情、給予去感動(dòng).改變他人，消融冷漠A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①③④22．“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩?！币韵抡f(shuō)法中，你覺(jué)得怎樣的一生是值得的（）①能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，活出精彩人生②為別人而活，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義③要承擔(dān)自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫助別人④將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．“人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬(wàn)事難盡遂人愿，何不高歌去探求?！边@首詩(shī)告訴我們①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的②做中學(xué)生不易，做一個(gè)好學(xué)生更難③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活④應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④24．近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)越來(lái)越重視。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子從小就接受非遺文化的熏陶。用文化養(yǎng)護(hù)精神，作為青少年應(yīng)該（）①用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)心靈②大力發(fā)揚(yáng)民族精神③提升自己的物質(zhì)生活水平④努力傳承所有傳統(tǒng)工藝A．①② B．③④ C．②③ D．①④25．今年，我區(qū)各校舉辦“誦讀經(jīng)典”“唱紅歌”等校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神。這是因?yàn)椋ǎ偈刈o(hù)精神家園，可以?huà)侀_(kāi)優(yōu)秀的民族文化②守護(hù)精神家園，需用民族精神充盈人類(lèi)精神世界③每個(gè)中國(guó)人的精神生命都流消著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④每個(gè)國(guó)家和民族都有自己的精神史詩(shī)，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化A．①② B．②④ C．③④ D．②③二、非選擇題26．（友誼的彩虹點(diǎn)亮青春）朋友和友誼是人生永恒的話(huà)題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來(lái)新的友誼。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)準(zhǔn)備以“讓我們的友誼地久天長(zhǎng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。假如你是該班的學(xué)生，現(xiàn)請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)你收集一條有關(guān)友誼的名言。（2）有人說(shuō)：“朋友是肩膀,可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪,可以令你熱情高漲；朋友是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來(lái)?！闭?qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，談一談朋友在我們生活中的作用。（3）有朋友相伴，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。圍繞“如何讓友誼地久天長(zhǎng)”，同學(xué)們議論紛紛，其中有同學(xué)說(shuō)：“真正的友誼就要講哥們兒義氣，凡事為朋友兩肋插刀這樣的友誼才會(huì)長(zhǎng)久”。你贊成這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)有什么意義？27．友誼伴我前行班主任王老師請(qǐng)每位同學(xué)完成下周一的主題班會(huì)的策劃工作，老師只告訴大家背景音樂(lè)是《朋友》。聰明的你，一定會(huì)圓滿(mǎn)完成設(shè)計(jì)工作的。班會(huì)主題：______________________。班會(huì)流程：將全班同學(xué)分成四個(gè)小組，分別工作。第一組：談?wù)剬?duì)友誼的認(rèn)識(shí)。第二組：負(fù)責(zé)制作“友誼卡”。請(qǐng)你在“友誼卡”上寫(xiě)下一句話(huà)。第三組：總結(jié)目前班級(jí)同學(xué)交往中存在的問(wèn)題，并找出解決的方法。第四組：負(fù)責(zé)繪制“友誼之樹(shù)”，并把友誼卡懸掛在“友誼之樹(shù)”上。這一做法有哪些寓意？28．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)明明班的同學(xué)在道德與法治課上就《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論發(fā)言。（感受學(xué)習(xí)）（1）請(qǐng)把彤彤的話(huà)補(bǔ)充完整。（2）我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要保持什么態(tài)度？（感悟?qū)W習(xí)）（3）為什么說(shuō)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）（4）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要求我們?cè)鯓幼觯?9．追逐夢(mèng)想,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)某校七年級(jí)(1)班召開(kāi)了新學(xué)期第一次班會(huì),同學(xué)們暢談了個(gè)人追求和夢(mèng)想李林說(shuō):“我以后想當(dāng)超人,幫助好人,戰(zhàn)勝壞蛋?！蓖跣抡f(shuō):“我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師,教別人學(xué)知識(shí)。”張歡說(shuō):“我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物,讓他們不再孤獨(dú)。呂蘭說(shuō):“我想快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽,因?yàn)槲覑?ài)他們胡陽(yáng)說(shuō):“我長(zhǎng)大了要當(dāng)著名的企業(yè)家,為國(guó)家發(fā)展作貢獻(xiàn)（1）仔細(xì)閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的夢(mèng)想都有哪些特點(diǎn)?（2）心動(dòng)不如行動(dòng),為了讓自己的夢(mèng)想成真請(qǐng)寫(xiě)出你的努力計(jì)劃。七年級(jí)(1)電組鐵同學(xué)開(kāi)展了一次美于“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”的情況調(diào)查,據(jù)調(diào)查,15%的生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣:10%的學(xué)生有抄裝作業(yè)的現(xiàn)象:3的學(xué)生必須在老、家長(zhǎng)的管下學(xué)習(xí):20%的學(xué)生認(rèn)為只有埋頭苦學(xué)、平起曉睡方能取得好成情。中學(xué)功課難度加.師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),很多同學(xué)不知道該怎樣記筆記,怎樣有復(fù)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)六神無(wú)主,學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑。（3）以上調(diào)查結(jié)果共同反映了什么問(wèn)題?針對(duì)存在的同題請(qǐng)你給同學(xué)們提出合理的建議。30．（讓家更美好）家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿(mǎn)；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。諸葛亮誡子格言、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等，都是在倡導(dǎo)一種家風(fēng)。毛澤東、周恩來(lái)、朱德同志等老一輩革命家都高度重視家風(fēng)?！猉XX講話(huà)摘錄（1）“曬一曬”我的家風(fēng)或家訓(xùn)。（2）“說(shuō)一說(shuō)”為了讓家庭更和諧，家庭成員應(yīng)做出哪些努力？（3）“憶一憶”你為構(gòu)建和諧家庭做過(guò)的一件事。31．有人說(shuō)，家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。在學(xué)完“親情之愛(ài)”這一課后，臨沂市某中學(xué)七年級(jí)（1）班某小組準(zhǔn)備出一期“感恩父母”手抄報(bào)，擬設(shè)計(jì)以下板塊，請(qǐng)你參與其中。（1）請(qǐng)?jiān)凇鞍駱右I(lǐng)”板塊中列舉一位中國(guó)古代人物孝敬父母的感人故事，并簡(jiǎn)要介紹其事跡。（2）生活中親子沖突需要在愛(ài)的溝通中解決，互動(dòng)溝通的技巧是親子間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。請(qǐng)你在“愛(ài)的溝通”推薦兩條和父母溝通的技巧。（3）讓家更美好，和諧家庭的建立需要每個(gè)成員的努力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成“和諧家庭”板塊。（4）請(qǐng)你在“爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”板塊中寫(xiě)一句對(duì)父母感恩的話(huà)?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：C【詳解】本題考查對(duì)適應(yīng)初中新生活的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，面對(duì)新的生活挑戰(zhàn)，我們要積極適應(yīng)，并勇于迎接挑戰(zhàn)，①③說(shuō)法正確、②④錯(cuò)誤，故應(yīng)選C。2．B解析：B【詳解】①成為初中生說(shuō)明我們比原來(lái)又長(zhǎng)大了，我們需要反思以前做的不對(duì)的地方，是自己更適合現(xiàn)在的角色②錯(cuò)誤，有些問(wèn)題當(dāng)我們自己不能解決時(shí)，應(yīng)去尋求外界的幫助③成為初中生進(jìn)入新的學(xué)校需要我們遵守新學(xué)校的規(guī)定。④成為了初中生，我們長(zhǎng)大了，角色變了，責(zé)任也變了，需要我們更自覺(jué)地去承擔(dān)我們的責(zé)任。選B3．C【詳解】本題考查如何傳播網(wǎng)上正能量。①②③：我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。①②③說(shuō)法正確；④：網(wǎng)絡(luò)是一把解析：C【詳解】本題考查如何傳播網(wǎng)上正能量。①②③：我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。①②③說(shuō)法正確；④：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)我們既有積極影響也有消極影響，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，但不能拒絕網(wǎng)絡(luò)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。4．D【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：錯(cuò)誤，材料主要描述的是關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)使用的管理，沒(méi)談到自由的問(wèn)題，故排除①；②：加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)的管理，學(xué)生應(yīng)以法律法規(guī)來(lái)指導(dǎo)和約束自己的行為，故②解析：D【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：錯(cuò)誤，材料主要描述的是關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)使用的管理，沒(méi)談到自由的問(wèn)題，故排除①；②：加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)的管理，學(xué)生應(yīng)以法律法規(guī)來(lái)指導(dǎo)和約束自己的行為，故②正確；③：錯(cuò)誤，材料中并未體現(xiàn)每個(gè)人在法和人格上都是平等的。故排除③；④：作為中小學(xué)生，對(duì)于手機(jī)應(yīng)該加強(qiáng)自我管理能力，提升媒介素養(yǎng)。故④正確；故本題選D。5．B【詳解】疫情期間，我們不能回到學(xué)校，但是我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，我們需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法；要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，努力完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)；說(shuō)法①②③正確。“拒絕使用網(wǎng)絡(luò)”的說(shuō)法沒(méi)有看到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，說(shuō)法④錯(cuò)誤。本題選B。6．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方式。A：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！眴⑹疚覀円獙W(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率，故A正確；BCD：材料未涉及自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，故排除BCD；故本題選A。7．A【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑。A：老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很細(xì)心，也挺勇敢。這種認(rèn)識(shí)自己的方法是他人評(píng)價(jià)。A選項(xiàng)正確；BCD：在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不選；故本題選A。8．A【詳解】本題考查對(duì)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)的理解。①②：面對(duì)他人的諍言，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。故①②說(shuō)法正確；③④：這對(duì)不能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的做法，故③④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9．A【詳解】本題考查友誼的重要性。①②③：“朋友是肩膀，是巨浪，是一口井，是一雙手等”比喻說(shuō)明友誼的重要性。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路，友誼帶給我們快樂(lè)和信心，①②③說(shuō)法正確；④：為所欲為說(shuō)法錯(cuò)誤，要遵守道德和法律；故本題選A。10．B【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。B：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。故B說(shuō)法正確；AC：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故與題意不符；D：友誼并不是一成不變的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11．C【詳解】本題考查家的意味。①④：無(wú)論身在何方，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家。這是因?yàn)榧沂俏覀冃撵`的港灣，家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持，故①④說(shuō)法符合題意；②③：無(wú)論身在何方，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家，不是因?yàn)榧抑皇枪┪覀兂燥?、休息的地方，讓我們?yōu)樗麨榈牡胤?，故②③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12．D【詳解】本題考查對(duì)與父母溝通的認(rèn)識(shí)和把握。②③：依據(jù)題文描述，處于青春期的我們，需要獨(dú)立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。親子雙方在有些問(wèn)題上存在不一致時(shí)，容易出現(xiàn)一些不和諧、緊張甚至敵視的現(xiàn)象。對(duì)此，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們做出努力；親子沖突可以通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，故②③說(shuō)法正確；①④：親子沖突難以避免，要正確處理；我們要接納父母合理的做法，理解他們行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，①④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。13．B【詳解】本題考查孝敬父母。①②④：孝敬父母就是要做到贍養(yǎng)父母，理解父母，為父母的辛苦分擔(dān)，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)幫助父母等，故①②④正確；③：是欺騙父母的行為，是不可取的，應(yīng)該向父母如實(shí)稟報(bào)，并想辦法提高自己的成績(jī)。故排除③；故本題選B。14．A【詳解】本題考查對(duì)生命的理解。A：意思是時(shí)光短暫，體現(xiàn)了生命的短暫，理解正確，故A說(shuō)法正確；B：意思是時(shí)間一去不復(fù)返，說(shuō)明生命是獨(dú)特的，每一個(gè)人的生命都是不一樣的，理解錯(cuò)誤，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：意思是要延伸自己的生命，體現(xiàn)生命價(jià)值，理解錯(cuò)誤，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：體現(xiàn)生命的獨(dú)特性，說(shuō)明每一個(gè)人的生生命都是不一樣的，理解錯(cuò)誤，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。15．C【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。①②③④：分析材料，生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō)“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@體現(xiàn)了以人為本，尊重生命的價(jià)值理念，要求我們心存善意對(duì)待他人，慎重對(duì)待生命的關(guān)系、處理生命的問(wèn)題。故①②③④正確；故本題選C。16．B【詳解】本題考查對(duì)教師的了解B：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@句教育名言表達(dá)的是一種無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚精神，所以B說(shuō)法正確；ACD：精湛的教學(xué)藝術(shù)、鉆研教學(xué)的執(zhí)著精神、淵博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度都是教師具備的素養(yǎng)，但不符合“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！钡念}意，所以ACD排除；故本題選B。17．A【詳解】本題考查師生交往。①②：依據(jù)題文描述，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》。這告訴我們教師要合理合法地管理學(xué)生，不能放任自流；我們要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)。故①②說(shuō)法正確；③：有錯(cuò)誤就要努力改正，故③說(shuō)法錯(cuò)誤‘④：我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。18．D【詳解】本題考查教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。①②③④正確；故本題選D。19．C【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。①②③④：題文中，作家羅曼·羅蘭的這句話(huà)是在告訴我們，生命是不可逆的，生命一旦失去就不會(huì)再來(lái)；我們要珍惜生命的每一寸時(shí)光，珍惜美好的青春年華；生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)該好好享受生活，故②③④說(shuō)法正確；①與題意不符；故本題選C。20．C【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命價(jià)值。①②④：生命價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起，題干中倪海庭勇救他人，體現(xiàn)了人生價(jià)值。生命價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，故①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：不合題意，排除；故本題選C。21．C【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)生命。①②③④：題文中，三位小學(xué)生扶起摔倒在地的老人，這是關(guān)切生命的表現(xiàn)。生命拒絕冷漠，我們要關(guān)愛(ài)他人的生命，善待他人；我們要用真誠(chéng).熱情、給予去感動(dòng).改變他人，消融冷漠；小學(xué)生的行為并不是多管閑事。故①說(shuō)法錯(cuò)誤，②③④說(shuō)法正確；’故本題選C。22．C【詳解】本題考查生命的價(jià)值。①②③④：依據(jù)教材內(nèi)容，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的，①③④說(shuō)法正確，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。23．B【詳解】人生有苦辣酸甜，很多事情都難遂人愿，說(shuō)明挫折是普遍存在的，人生難免有挫折，①說(shuō)法正確；雖然生活中的挫折是不能避免的，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)挫折，在挫折中成長(zhǎng)，題文并沒(méi)有體現(xiàn)出中學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容，②與題無(wú)關(guān)；生活中難免有挫折，因此我們不能苛求它總是一帆風(fēng)順，而是要勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取、創(chuàng)造生活，③說(shuō)法正確；“何不高歌去探求”啟示我們要以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，勇敢戰(zhàn)勝挫折，才能創(chuàng)造美好的明天，④說(shuō)法正確；所以本題選擇B?！军c(diǎn)睛】本題的基本定位是理解型題目，主要陳述了人們應(yīng)該積極面對(duì)客觀(guān)存在的挫折的相關(guān)內(nèi)容。在題目中，“難遂人員”“高歌”等是解題的關(guān)鍵所在，根據(jù)題目可知，解答此題要從積極應(yīng)對(duì)挫折入手。24．A【詳解】本題考查守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)。①：用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)心靈符合傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求，用文化養(yǎng)護(hù)精神，作為青少年應(yīng)該用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)心靈，①正確；②：用文化養(yǎng)護(hù)精神，作為青少年應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)民族精神，②正確；③：提升自己的物質(zhì)生活水平與題干無(wú)關(guān)，題干強(qiáng)調(diào)的是精神世界，③錯(cuò)誤；④：努力傳承所有傳統(tǒng)工藝說(shuō)法絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選A。25．D【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。②③：題文中，學(xué)校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的原因是守護(hù)精神家園需用民族精神充盈人類(lèi)精神世界，每個(gè)中國(guó)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，故②③正確；①：守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，故排除①；④：錯(cuò)誤的，文化具有豐富性和多樣性，不存在哪個(gè)國(guó)家的文化最優(yōu)秀，故排除④；故本題選D。二、非選擇題26．（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎缀?nèi)存知已，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪?）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見(jiàn)證了我解析：（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎缀?nèi)存知已，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪?）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（3）不贊成。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（4）增進(jìn)了同學(xué)們的友誼；知道了友誼的力量等等。【詳解】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生的積累情況，具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，難度值一般。古往今來(lái)歌頌友誼的名言和詩(shī)句有很多，如桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎祝缓?nèi)存知已，天涯若比鄰。—（唐）王勃。只要學(xué)生任舉一條關(guān)于友誼的名言、警句、詩(shī)句、諺語(yǔ)等，符合題意即可得分。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。只要學(xué)生從朋友對(duì)我們的影響、見(jiàn)證成長(zhǎng)的歷程、體悟生命的美好三個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明，言之有理即可。如果學(xué)生回答的是具體生活情境中朋友對(duì)我們的影響，也可以酌情給分。（3）此問(wèn)屬于辨析題，旨在考查學(xué)生對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)，難度值中等。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。因此對(duì)于材料中的觀(guān)點(diǎn)，我們持不贊成的態(tài)度。只要學(xué)生判斷正確，并從“友誼不能沒(méi)有原則”部分知識(shí)中進(jìn)行分析說(shuō)明，觀(guān)點(diǎn)正確、符合題意即可。（4）此問(wèn)旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值較大。解答“意義”類(lèi)問(wèn)題，要注意認(rèn)真思考“這件事對(duì)誰(shuí)或?qū)δ男┓矫嬗幸饬x”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考可以看出，開(kāi)展有關(guān)友誼的活動(dòng)，對(duì)于同學(xué)們了解友誼的重要性，對(duì)于建立、增進(jìn)、呵護(hù)真正的友誼都具有重要意義。只要學(xué)生從中任選一點(diǎn)回答即可。27．班會(huì)主題：符合題意即可。如友誼地久天長(zhǎng)等。對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)：友誼是我們生命中越來(lái)越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒(méi)有原則等。解析：班會(huì)主題：符合題意即可。如友誼地久天長(zhǎng)等。對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)：友誼是我們生命中越來(lái)越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒(méi)有原則等。友誼卡上的話(huà)：符合題意即可，如海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。同學(xué)交往存在的問(wèn)題：符合學(xué)生實(shí)際即可。如有人認(rèn)為“哥們兒義氣”就是真正的友誼等。解決方法：能針對(duì)問(wèn)題能形成有效的措施即可。寓意：言之有理即可。如，友誼之樹(shù)常青?！驹斀狻勘绢}以召開(kāi)主題班會(huì)為事例，向我們說(shuō)明了建立與呵護(hù)友誼的相關(guān)內(nèi)容。①班會(huì)的主題，只要是能?chē)@著歌頌友誼的內(nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可。例如：友誼伴我們同行；友誼天長(zhǎng)地久等。②第一組，對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，我們可以從友誼與我們的生活、友誼的特質(zhì)、友誼的澄清等方面說(shuō)明，具體圍繞著我們生命中越來(lái)越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒(méi)有原則等角度回答。③第二組，卡片上的話(huà)，圍繞著歌頌友誼的名言典故進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可。例如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。④第三組，本問(wèn)考查對(duì)友誼的過(guò)程中存在的模糊認(rèn)識(shí)，例如，友誼就是為朋友兩肋插刀、友誼就是朋友之間的毫無(wú)保留等，解決方法要根據(jù)具體的問(wèn)題提出，行之有效即可，開(kāi)放性試題，言之有理即可。⑤第四組，對(duì)這些做法的寓意的認(rèn)識(shí)，只要是圍繞著此次活動(dòng)的意義進(jìn)行回答，言之有理即可。28．（1）知識(shí)的獲取，各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（3）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)解析：（1）知識(shí)的獲取，各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（3）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。（4）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。（1）本題考查初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。依據(jù)教材知識(shí)，初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取和各種能力的培養(yǎng)。據(jù)此作答即可。（2）本題考查學(xué)習(xí)的態(tài)度。聯(lián)系教材知識(shí)，學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。據(jù)此作答即可。（3）本題考查學(xué)習(xí)的重要性。聯(lián)系教材知識(shí)，從學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活；點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力等方面作答即可。（4）本題考查如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。聯(lián)系教材知識(shí)，從需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等方面作答即可。29．（1）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分解析：（1）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（2）不懈的努力。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力需要立志，努力需要堅(jiān)持，努力需要方法。（3）學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑是因?yàn)闆](méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。【詳解】（1）本問(wèn)旨在學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合圖表中列舉的同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想的暢想，學(xué)生可圍繞少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望；少年的夢(mèng)想，與個(gè)人目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分等角度作答。（2）本問(wèn)間接考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力需要立志、需要堅(jiān)持、需要方法等角度作答。（3）本問(wèn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從題文中對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑是因?yàn)闆](méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以可從如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法角度提建議。具體可圍繞學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力等方面作答?！军c(diǎn)睛