七年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元綜合測(cè)試題及答案

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元綜合測(cè)試題及答案

班級(jí)_________姓名_________得分________（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

一、積累與運(yùn)用。（20分）

1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

猥鄙()叫囂()翌日()綺麗()

piāo悍()cén寂()分miǎn()凝móu()

2．請(qǐng)請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字超過(guò)兩個(gè)的一項(xiàng)（）（2分）

A．左顧右盼不勝其煩窺伺和煦

B．無(wú)可言喻游哉游哉貯立引吭

C．三板一眼無(wú)濟(jì)于事崩匱悠揚(yáng)

D．絡(luò)繹不絕捏手捏腳冥頑奢多

3．解釋下列句子中的詞語(yǔ)。（6分）

⑴秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。

忍俊不禁：____________________________________________________

⑵還是去年的主，還是去年的，賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！

融融泄泄：____________________________________________________

⑶它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。

左顧右盼：____________________________________________________

⑷并且，像今天這樣的好天氣，鶴群明顯增多。一群接一群，絡(luò)繹不絕。

絡(luò)繹不絕：____________________________________________________

4．下列文學(xué)常識(shí)搭配有識(shí)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《白鵝》——豐子愷——現(xiàn)代畫家、文學(xué)家——表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

B.《海燕》——鄭振鐸——現(xiàn)代作家、文史學(xué)家——抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的思念和熱愛(ài)之情。

C.《鶴群》——江口渙——日本小說(shuō)家、評(píng)論家——頌揚(yáng)了集體主義精神。

D.《石榴》——郭沫若——現(xiàn)代作家、詩(shī)人、學(xué)者——抒寫了深情誠(chéng)摯的鄉(xiāng)愁

5．說(shuō)說(shuō)下列句中修辭手法的表達(dá)效果。（3分）

（1）秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒。

________________________________________________________________

（2）天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。

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6．品析下列句式的特點(diǎn)，并選擇一句仿寫。（3分）

（1）此情此景多么壯麗呀！上百只鶴恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛揚(yáng)；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。

（2）石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

選擇第（）句仿寫：_______________________________________________

二、閱讀理解。（40分）

（一）（13分）

我家養(yǎng)了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長(zhǎng)著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛(ài)！

鄰居家也養(yǎng)了一只貓，我可不大喜歡它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊還有一撮最歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒(méi)有一處讓人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墻角洞口東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。從此，我恨透了它，見(jiàn)到它就打，可這家伙特別機(jī)靈，老遠(yuǎn)見(jiàn)了我就一縮尾巴逃得無(wú)影無(wú)蹤，真氣人。

我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長(zhǎng)大了連老鼠都不會(huì)捉。我嘴上不吭聲，心里卻說(shuō)，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長(zhǎng)大了準(zhǔn)是捕鼠能手。

可是誰(shuí)能想到，事情竟讓爸爸說(shuō)中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。ａ小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣，先是用腳頂住地面，身子死命后退，后來(lái)干脆狼狽逃跑，在場(chǎng)的人哄堂大笑。ｂ這時(shí)鄰居家的貓不知從哪里竄來(lái)，像離弦的箭撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫……

從此，我再不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當(dāng)小花纏我的時(shí)候，我就說(shuō)：“去，學(xué)抓老鼠去！”

7．采用手法寫兩只貓，通過(guò)比，比，比，寫出它們的特點(diǎn)。（4分）

8．上述文字在狀物中傾注了的感情，對(duì)自家的小花是和，對(duì)鄰居家的貓則是和，后來(lái)通過(guò)捕鼠一事，改變了態(tài)度。（3分）

9．文中加點(diǎn)的“機(jī)靈”和“伶俐”能否互換，為什么？（3分）

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10．劃線的ａｂ兩句都是修辭句，它們分別形容什么？（3分）

ａ：__________________________________________________________________

ｂ：__________________________________________________________________

（二）（27分）

善待生靈

有時(shí)，動(dòng)物界也會(huì)發(fā)生令人難以置信的故事。

有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊趕到懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。約摸半小時(shí)后，羚羊群分成了兩類（）老羚羊?yàn)橐活?，年輕羚羊?yàn)橐活?。一只老羚羊走出?lái)，朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了