基于信息技術(shù)探究高中數(shù)學(xué)學(xué)習的方法應(yīng)用 論文

基于信息技術(shù)探究高中數(shù)學(xué)學(xué)習的方法應(yīng)用【摘要】伴隨著國家經(jīng)濟的逐步發(fā)展，伴隨著我國科學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍增加，現(xiàn)代先進技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)之中。在高中數(shù)學(xué)課程開展時，老師也可以充分借助于多媒體信息技術(shù)來幫助學(xué)生進行課堂的設(shè)計，幫助學(xué)生進行多種學(xué)習方法設(shè)計，真正提升學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性；幫助學(xué)生有針對性的突破學(xué)習過程中的難點和重點；幫助學(xué)生設(shè)計更加豐富的課堂。本文就針對信息技術(shù)下如何豐富高中數(shù)學(xué)學(xué)習方法進行研究，希望能給大家?guī)韱l(fā)?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)高中教學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究【引言】當前我國已步入信息化時代，信息技術(shù)在學(xué)校教育中的普及率越來越高。教育作為一個面向?qū)W生、面向未來的工作，也必定要跟上時代的腳步，采取當下最為先進的技術(shù)。此背景下，教育工作者應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，基于學(xué)生學(xué)情和學(xué)科特點，建立優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源平臺，以科學(xué)、合理地利用信息技術(shù)來改革教學(xué)方式，推動教學(xué)效率與效果不斷提升。而高中數(shù)學(xué)教學(xué)向信息化發(fā)展已經(jīng)成為時代發(fā)展的一種必然趨勢，在未來十幾二十年后我國的教學(xué)模式將會全部變?yōu)樾畔⒒虒W(xué)模式。但是目前很多學(xué)校在應(yīng)用信息化教學(xué)模式的過程中，由于對信息化教學(xué)模式理解不深刻，不能夠真正發(fā)揮信息化教學(xué)模式的重要作用。如何避免在信息化技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合中出現(xiàn)的問題成為在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中工作的重點。此現(xiàn)在老師就可以利用信息技術(shù)獨特的知識呈現(xiàn)方式來幫助學(xué)生進行方法設(shè)計。一、基于信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)學(xué)習的重要意義1.適應(yīng)教育發(fā)展需求教學(xué)帶來新的方向，而借助于信息技術(shù)開展教育教學(xué)，成為了未來教學(xué)的主要發(fā)展方向之一，十分重要的意義。2.信息技術(shù)全面優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂學(xué)生的課堂專注程度，為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。二、基于信息技術(shù)探究高中數(shù)學(xué)學(xué)習的方法應(yīng)用1.創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣去開展學(xué)習，那么他們在課堂之中學(xué)習的效率和效果也會更好。2.優(yōu)化教學(xué)策略，簡化教學(xué)難點消化吸收的過程中難度大幅度的降低，進而幫助學(xué)生提升課堂教學(xué)質(zhì)量。師為了突破這一部分知識的重難點就借助于信息技術(shù)將直線的傾斜角和斜率的關(guān)系以動態(tài)的幫助學(xué)生有效的化解學(xué)習的重點和知識的難點。3.轉(zhuǎn)化教學(xué)主體凸顯學(xué)生主體地位使得學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能夠在其自身理解知識分析知識消化知識的同時得到提高。學(xué)生在相互交流互動的過程中，整體課堂氛圍十分良好。此外在實際進行教學(xué)準備的過程中，老師可以讓學(xué)生充分利用自己可以利用的一切資源，例如手中的平板來進行相關(guān)知識點的查小組的學(xué)生進行講解，這使得整體的課堂氛圍極好，學(xué)生學(xué)習及效率極高。4.借助微課輔助高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)老師的實際課堂教學(xué)之中，老師可以借助于微課視頻技術(shù)，幫助學(xué)生利用5~10分鐘的時間習效果。采用視頻的方式，也能使學(xué)生多感官共同調(diào)動，提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的認知深化，幫助學(xué)生將抽象的知識形象化的進行展示。視頻技術(shù)，老師就可以利用上3D建模給學(xué)生立體的展示立體圖形，并且在立體圖形中加上輔方式進行記憶和學(xué)習。有效的提升學(xué)生的學(xué)習效率，可以有效幫助學(xué)生解決學(xué)習過程中的重難點，拓展學(xué)生的思維，富學(xué)習方式?！緟⒖嘉墨I】[1]趙壽忠.基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].考試周刊,