三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃以英語(yǔ)新課標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

按照教學(xué)進(jìn)度選擇三到六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法。

繼續(xù)深入探索高效率的課堂教學(xué)模式，并積極應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課的基本程序：個(gè)人自備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。

集體備課要做到“超周備課，格式統(tǒng)一：分工明確（人員、內(nèi)容）”?；顒?dòng)前，要確定好本周集體備課的主要研討內(nèi)容；活動(dòng)中，要確定中心發(fā)言人，記錄人；活動(dòng)后，要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)。

實(shí)行超周備課，一備到底制度。教師必須深入鉆研教材，精心進(jìn)行備課。做到：有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度；有完整的教學(xué)內(nèi)容；有啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的具體教學(xué)步驟和方法；有教學(xué)反思等。一備階段由中心發(fā)言人預(yù)先進(jìn)行備課研究、探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等，然后個(gè)人進(jìn)行二次備課。二備階段在集中交流個(gè)人二次備課的基礎(chǔ)上（可借助多媒體），進(jìn)行重點(diǎn)研討后形成較為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。上課后三備階段根據(jù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的具體情況隨機(jī)進(jìn)行。

提前一周進(jìn)行集體備課活動(dòng)。每周一下午第一節(jié)課為集體備課活動(dòng)時(shí)間。

集體備課要做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度和課時(shí)；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)；統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)（包括課外作業(yè)和家庭作業(yè)）；統(tǒng)一單元檢測(cè)練習(xí)和評(píng)價(jià)測(cè)試。在此基礎(chǔ)上再發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性的開(kāi)展好教學(xué)。

中心發(fā)言人要做好集體研討記錄。集體研討后形成的較為完善的教學(xué)設(shè)計(jì)作為集體備課活動(dòng)的成果，要完整地保存下來(lái)以備檢查和存檔。

中心發(fā)言人將經(jīng)過(guò)集體備課以后編寫(xiě)的教案能及時(shí)反饋，并對(duì)其進(jìn)行深入的反思和修正。

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。因此，我們一直積極倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)法，并遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，努力做好教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績(jī)。但是，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視，如學(xué)生的兩極分化、學(xué)生的口語(yǔ)交際能力薄弱等。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力探索，通過(guò)多種渠道，拓寬教學(xué)渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

本套教材是譯林社的《義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)》（三年級(jí)上冊(cè)）（簡(jiǎn)稱(chēng)《英語(yǔ)》）三年級(jí)起點(diǎn)教材。全書(shū)共六單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)板塊。每單元都有三個(gè)板塊：對(duì)課文的學(xué)習(xí)、詞匯的學(xué)習(xí)和句型的學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都有A和B部分的教學(xué)內(nèi)容，主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法、詞匯等語(yǔ)言知識(shí)，并在實(shí)踐中逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)。同時(shí)，每單元都有一個(gè)主題，通過(guò)課文和詞匯的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解世界各地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。本套教材的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，并初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了近兩年的英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但是，由于教材版本不同、師資力量不足以及家庭教育背景等原因，學(xué)生的英語(yǔ)水平存在較大差異。有些學(xué)生能夠流利地閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，而有些學(xué)生卻連基本的單詞都不認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重差異化教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和策略，做到因材施教。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，讓他們敢于說(shuō)、愿意說(shuō)、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

詞匯學(xué)習(xí)：掌握本冊(cè)教材中的生詞和短語(yǔ)，能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

語(yǔ)法學(xué)習(xí)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的基本用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

閱讀能力：能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，理解文章大意。

口語(yǔ)交際能力：能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如問(wèn)候、介紹自己等。

文化意識(shí)：了解一些不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

備課：認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)資料，做好教學(xué)準(zhǔn)備。

授課：采用任務(wù)型教學(xué)法，將語(yǔ)言知識(shí)融入到實(shí)際情境中，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語(yǔ)言知識(shí)。

練習(xí)：設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題目，包括填空題、選擇題、閱讀理解題等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展。

家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

按照教學(xué)計(jì)劃安排表執(zhí)行。

以英語(yǔ)新課標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

按照教學(xué)進(jìn)度選擇三到六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法。

繼續(xù)深入探索高效率的課堂教學(xué)模式，并積極應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

積極開(kāi)發(fā)短時(shí)高效、具有趣味性和創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

積極開(kāi)發(fā)與教學(xué)進(jìn)度相吻合的教學(xué)資源，使教學(xué)資源盡可能發(fā)揮最大效益。

積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元化方式，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。

每個(gè)教師在活動(dòng)時(shí)要積極發(fā)言，暢所欲言，發(fā)表自己的高見(jiàn)。

每位教師要虛心向他人學(xué)習(xí)，高年級(jí)教師有義務(wù)向低年級(jí)教師傳授經(jīng)驗(yàn)。

每位教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文，要有目的的進(jìn)行研討活動(dòng)。

每位教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷更新觀念，提高教科研水平。

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)。

我擔(dān)任三年級(jí)4個(gè)班級(jí)的教學(xué)，其中班級(jí)同學(xué)發(fā)展水平不一，同一班級(jí)中也有部分音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)，但是大部分同學(xué)的毛病是唱歌聲音小，咬字不清晰，缺乏表現(xiàn)能力。

本冊(cè)教材共有18首歌曲，由于同學(xué)的年級(jí)還小，喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)和兒歌。因此，本冊(cè)教材的歌曲內(nèi)容較簡(jiǎn)單，比較貼合他們的身心特點(diǎn)。歌曲的風(fēng)格都很親切，也很歡快，體現(xiàn)了兒童生活的特點(diǎn)。學(xué)段目標(biāo)共有9個(gè)，包括音樂(lè)知識(shí)、對(duì)幾種人聲的的了解和聲樂(lè)的演唱形式等。要求培養(yǎng)同學(xué)以音樂(lè)的美來(lái)陶冶情操，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)熱愛(ài)生活。教師在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)熟悉教材特點(diǎn)，繼續(xù)熟悉各種常規(guī)器樂(lè)的演奏技巧，能夠根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲。

認(rèn)真完成學(xué)校一日常規(guī)工作，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲，教給同學(xué)演唱的技巧，提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。

激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，努力提高同學(xué)的音樂(lè)欣賞能力。

注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，防止喊唱現(xiàn)象。

引導(dǎo)同學(xué)相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。提高評(píng)價(jià)能力。

多給同學(xué)提供傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)同學(xué)良好的審美習(xí)慣。積累更多的音樂(lè)詞匯。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)課本知識(shí)，認(rèn)真填寫(xiě)好每一課時(shí)的作業(yè)。多與家長(zhǎng)溝通，做好家庭輔導(dǎo)工作。

利用本地區(qū)的文化資源對(duì)同學(xué)進(jìn)行民族文化、地域文化的滲透。如：在學(xué)習(xí)歌曲《美麗的草原》時(shí)可以引導(dǎo)同學(xué)了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情、地域風(fēng)貌、民族特點(diǎn)等。在學(xué)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》時(shí)可以引導(dǎo)同學(xué)了解內(nèi)蒙的音樂(lè)風(fēng)格和民歌特點(diǎn)等。

做好教學(xué)常規(guī)工作，多抽時(shí)間練習(xí)有質(zhì)量保證的練習(xí)曲及樂(lè)曲演奏。多收集具有地方特色的創(chuàng)作曲、具有時(shí)代特征和有藝術(shù)價(jià)值的歌曲，做好課本的補(bǔ)充教材工作準(zhǔn)備好需要的器樂(lè)等。提高同學(xué)的伴奏能力及演奏水平。有機(jī)會(huì)可以給本年級(jí)組其他班級(jí)的同軌班級(jí)教師開(kāi)公開(kāi)課。展示自己的教學(xué)水平和新的教學(xué)理念。

參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)并作好聽(tīng)課筆記。多與辦公室其他成員交流教學(xué)心得與體會(huì)以提高自身業(yè)務(wù)水平。并做好教學(xué)反思工作。

了解本年級(jí)組其他教師的教學(xué)進(jìn)度及工作量并作好統(tǒng)計(jì)工作。加強(qiáng)集體備課工作以提高大家的整體水平發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)并起到監(jiān)督作用從而上好每一堂課圓滿完成本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)和要求為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。

因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和精神。并能讓同學(xué)在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。并適當(dāng)?shù)刈鲂┩卣褂螒蜷_(kāi)闊同學(xué)的思維視野加強(qiáng)孩子的空間記憶能力從而促進(jìn)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)知和記憶。最終達(dá)到教學(xué)目的！

以英語(yǔ)新課標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，集體鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，合作共享，交流反思，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

按照教學(xué)進(jìn)度選擇三到六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法。

繼續(xù)深入探索高效率的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真研究探討期末復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

總結(jié)前幾次集體備課的經(jīng)驗(yàn)與不足，以更好的方式開(kāi)展集體備課。

鉆研小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)方面的材料，探討如何更有效地做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)工作。

認(rèn)真研究新教材（尤其是四年級(jí)），結(jié)合新教材開(kāi)展復(fù)習(xí)。

各年級(jí)英語(yǔ)教師都要積極撰寫(xiě)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，并積極投稿。

加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中要側(cè)重考察老師對(duì)教材的理解處理能力；教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；鼓勵(lì)教師把研究的成果物化為教學(xué)行為；并不斷推廣這些研究成果。

提倡教師多閱讀教育教學(xué)雜志和上網(wǎng)瀏覽最新的教育網(wǎng)頁(yè)，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，掌握一些新的教育教學(xué)理念與對(duì)策。

每位教師每學(xué)期要寫(xiě)一定數(shù)量的教育隨筆（不少于8篇）。

各年級(jí)英語(yǔ)教師都要積極參加課題研究工作。有條件的老師可申報(bào)縣級(jí)以上（含縣級(jí)）立項(xiàng)課題。在課題研究中不斷地提高自己的科研水平。并把課題研究的成果及時(shí)在組內(nèi)推廣應(yīng)用。鼓勵(lì)教師多上研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。把研究的成果物化為教學(xué)行為。并不斷推廣這些研究成果。

各年級(jí)英語(yǔ)教師都要積極參加校級(jí)以上（含校級(jí)）課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)水平。并爭(zhēng)取在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

各年級(jí)英語(yǔ)教師都要認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思（每單元一篇）?？偨Y(jié)自己教學(xué)的得失與成敗，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段提高自己的教學(xué)水平。

了解小數(shù)的意義和單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，并能用小數(shù)表示日常生活中的問(wèn)題。

理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，并能用百分?jǐn)?shù)表示日常生活中的問(wèn)題。

理解小數(shù)的乘、除法，掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法。

了解小數(shù)的四則混合運(yùn)算，并能用小數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算。

了解等量關(guān)系和方程的意義，學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

了解正負(fù)數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示日常生活中的問(wèn)題。

經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用方程的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識(shí)。

體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。并且通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。

初步建立評(píng)價(jià)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)、分析，并提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)。

重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的乘、除法，小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)。

難點(diǎn)：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按列豎式進(jìn)行小數(shù)乘、除法計(jì)算。

加強(qiáng)概念教學(xué)，概念教學(xué)的課后練習(xí)，重點(diǎn)思考：怎樣讓概念教學(xué)更有實(shí)效性。讓他們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性。概念的教學(xué)首先要體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的背景，以此讓他們真正理解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。其次讓學(xué)生在眾多例子的觀察與比較中，建立知識(shí)間的和區(qū)別。引導(dǎo)他們獨(dú)立思考后進(jìn)行必要的歸納和總結(jié)。再次設(shè)置一些有意義的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。加強(qiáng)概念教學(xué)和計(jì)算教學(xué)后練習(xí)的組織和設(shè)計(jì)。認(rèn)真組織有層次性和針對(duì)性地練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生精確進(jìn)行計(jì)算的能力。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)計(jì)算法則的體會(huì)和理解。提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)估算教學(xué)，培養(yǎng)估算意識(shí)及能力。通過(guò)簡(jiǎn)單事例培養(yǎng)他們估算的意識(shí)。系統(tǒng)地教學(xué)有關(guān)估算的方法。加強(qiáng)口算教學(xué)以及思維能力的培養(yǎng)。適當(dāng)加強(qiáng)口算練習(xí)題的訓(xùn)練力度。促進(jìn)學(xué)生整體思維的發(fā)展。提高學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力及口算能力。適當(dāng)加大訓(xùn)練的難度及練習(xí)面。提高學(xué)生的靈活解題能力以及計(jì)算速度和能力。促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織，重視數(shù)與運(yùn)算意義的理解以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。積極主動(dòng)地進(jìn)行探究活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的必要性從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)明確數(shù)學(xué)態(tài)度促進(jìn)他們數(shù)學(xué)價(jià)值觀的形成。引發(fā)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到和諧發(fā)展提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自信心和對(duì)科學(xué)知識(shí)的探求欲望和進(jìn)取精神促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)著學(xué)生成功的喜悅。注意從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)安排教學(xué)活動(dòng)有層次性體現(xiàn)“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具?！睆亩惺軘?shù)學(xué)的重要性和必要性激發(fā)他們學(xué)習(xí)的良好動(dòng)機(jī)促進(jìn)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)操作、歸納、類(lèi)比、猜測(cè)等活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程從而獲取知識(shí)積累相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信和意志力增強(qiáng)合作的意識(shí)以及克服困難的意志提高學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心讓他們?cè)讵?dú)立思考與合作交流中認(rèn)識(shí)多邊形特征和各部分名稱(chēng)掌握多邊形的周長(zhǎng)和面積等計(jì)算方法并能用這些知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題學(xué)以致用學(xué)有所用培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力水平達(dá)到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)提高教育教學(xué)質(zhì)量為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)讓家長(zhǎng)放心社會(huì)認(rèn)可學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意人民滿意！

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

全冊(cè)共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。安排，讓學(xué)生多的知識(shí)，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊(cè)相比，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有：了語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，以便學(xué)生的表達(dá)能力。

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫(xiě)一篇作文，為別人畫(huà)像然后寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫(xiě)一段對(duì)話，寫(xiě)一篇板報(bào)稿，寫(xiě)一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫(xiě)一篇日記，編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實(shí)踐、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作。

全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí)、口語(yǔ)交際等，意在語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀370個(gè)生字蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字247個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾局意思完整，連貫的話。

(3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到雨季完整，意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文30篇約1000字。能背誦指定的課文20篇約300字。默讀課文30篇約2000字。能在閱讀課文的過(guò)程中初步了解集中概括主要內(nèi)容。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物。

(2)學(xué)習(xí)部首查字法、音序查字法查字典。學(xué)習(xí)從能根據(jù)需要選擇查閱或工具書(shū)輔助閱讀。

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，要貫徹執(zhí)行“加強(qiáng)體育，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，保家衛(wèi)國(guó)”的體育工作方針，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特制定本學(xué)年健康教育計(jì)劃。

讓學(xué)生知道適時(shí)、適體地進(jìn)行體育鍛煉的重要性和科學(xué)地鍛煉身體。

懂得自我保護(hù)的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，確保在校期間不發(fā)生意外事故。

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的健康心態(tài)，保持開(kāi)朗明快的心境。

了解常見(jiàn)傳染病的發(fā)生與預(yù)防和掌握簡(jiǎn)單的心理衛(wèi)生常識(shí)。

了解一些突發(fā)事件的應(yīng)急方法和自我保護(hù)常識(shí)。

提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)和各種應(yīng)急情況。

培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

使學(xué)生了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食知識(shí)，了解各種食物的均衡營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

讓學(xué)生了解意外事件的各種應(yīng)急辦法和自我保護(hù)辦法。

通過(guò)教育使學(xué)生自覺(jué)注意不良的后果，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)健康教育使學(xué)生了解衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

通過(guò)健康教育使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體健康的作用和正確的體育鍛煉方法以健康的成長(zhǎng)。

通過(guò)健康教育使學(xué)生了解流行性感冒、傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法以及預(yù)防接種的好處從而使學(xué)生自覺(jué)接受預(yù)防接種以防止傳染病的發(fā)生。

通過(guò)健康教育使學(xué)生了解青春期生理、心理的變化特點(diǎn)從而使學(xué)生能順利地度過(guò)青春期。

掌握一定的青春期衛(wèi)生知識(shí)，促進(jìn)青少年正確認(rèn)識(shí)人生、世界、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、使青少年順利度過(guò)青春期。

初步了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保護(hù)生命，珍惜生命的意識(shí)。

掌握緊急情況下的逃生、求助、自救方法；了解應(yīng)對(duì)壓力和挫折的方法和策略；學(xué)會(huì)珍惜生命，逐漸培養(yǎng)承受挫折的能力。

了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，知道毒品等違禁藥品的危害，自覺(jué)抵制毒品的誘惑。

初步了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保護(hù)生命，珍惜生命的意識(shí)。

了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保的小衛(wèi)士。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

開(kāi)展口腔保健宣傳，6-8歲兒童做窩溝封閉及氟化泡沫防齲服務(wù)率達(dá)90%以上；繼續(xù)開(kāi)展心理保健知識(shí)講座和咨詢(xún)輔導(dǎo)服務(wù)；鞏固創(chuàng)建“無(wú)吸煙單位”成果；鞏固省“六項(xiàng)優(yōu)秀”成果；完成市立項(xiàng)課題《小學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作及參加全國(guó)十四城市健康教育工作資料匯編和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。

通過(guò)健康教育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保健能力、視力保健能力、預(yù)防齲齒能力、觀察力記憶力和思維能力以及分析綜合能力從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)和智力水平；進(jìn)一步普及小學(xué)生衛(wèi)生保健知識(shí)提高學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)促使學(xué)生健康成長(zhǎng)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要迎接新的挑戰(zhàn)。

以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的教的職能，敢字當(dāng)頭、敢想、敢做、敢改革、敢創(chuàng)新，并在教學(xué)實(shí)際中驗(yàn)證所堅(jiān)持的準(zhǔn)則。

使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年生長(zhǎng)發(fā)育和人體健康的好處，并能將學(xué)習(xí)的體育知識(shí)在體育鍛煉和日常生活中運(yùn)用；

初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展；

培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。

后蹬跑、障礙跑、各種跑的練習(xí)以及跳躍障礙等主要訓(xùn)練學(xué)生身體的體能在耐力方面以及反應(yīng)敏捷方面得到相應(yīng)的提高。培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展及豐富校園體育生活。通過(guò)本學(xué)期的后段各種展示性的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。盡量從多方面講：衛(wèi)生習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言等等。教師和學(xué)生以探究的眼光看待一切，教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、積極思考、自行發(fā)現(xiàn)科學(xué)的基本道理。讓同學(xué)親近于大自然、多看自然界中的事物，從中感受自然界中奧妙，增加興趣，從而選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容作為其今后重點(diǎn)研究對(duì)象；大膽放手，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生積極參與到各種活動(dòng)中來(lái)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練能力，感受成功的喜悅；多讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，教師可不給于定論，點(diǎn)評(píng)以鼓勵(lì)為主；在課堂中學(xué)生要多與學(xué)生合作交流，并注意傾聽(tīng)同學(xué)的想法和建議；適當(dāng)?shù)陌才乓恍└?jìng)賽活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生興趣；加強(qiáng)概念教學(xué)，樹(shù)立正確的健康觀念；通過(guò)概念教學(xué)的有效練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高；注重習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的課堂紀(jì)律。習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中逐漸形成與培養(yǎng)起來(lái)的。良好的習(xí)慣對(duì)孩子的一生有重要影響。因此在本學(xué)期自開(kāi)學(xué)之日起對(duì)學(xué)生逐步滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂上采用各種方式的練習(xí)活動(dòng)使學(xué)生的精力相對(duì)集中并養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣；從常規(guī)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課的良好習(xí)慣即培養(yǎng)學(xué)生在上課時(shí)養(yǎng)成注意力快速集中的習(xí)慣；從“坐、站、走”等基本姿勢(shì)的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；在著裝和體育用品的擺放上培養(yǎng)學(xué)生良好的秩序觀念即加強(qiáng)養(yǎng)成教育并注意經(jīng)常檢驗(yàn)和督促檢查效果。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮和集體主義精神即培養(yǎng)學(xué)生在各種集合時(shí)要做到“快、靜、齊”并保持肅穆的姿勢(shì)聽(tīng)從老師的指揮參加各項(xiàng)集體活動(dòng)及鍛煉并做到互相幫助提高集體主義覺(jué)悟并樹(shù)立為班級(jí)集體榮譽(yù)而鍛煉好身體的決心。通過(guò)本學(xué)期的后段各種展示性的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)盡量從多方面講：衛(wèi)生習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言等等。教師和學(xué)生以探究的眼光看待一切，教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、積極思考、自行發(fā)現(xiàn)科學(xué)的基本道理。

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

我任教九年級(jí)三，四班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育社的仁愛(ài)版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本書(shū)共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3），（4）班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力提高課堂效率是一件長(zhǎng)期的工作，要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課程；積極搞好班級(jí)師生關(guān)系；精心設(shè)計(jì)每一節(jié)英語(yǔ)課程；盡心輔導(dǎo)學(xué)生；耐心對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改并要求每位學(xué)生都必須做好及時(shí)反饋、面批面改；加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)方面的練習(xí)；制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃并認(rèn)真做好工作。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，還給學(xué)生課堂快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

二年級(jí)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，以前還沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。但他們聰明好