中等專業(yè)學校教學管理制度

XXXX中等專業(yè)學校教學管理制度第一條學校全面貫徹國家的教育方針，認真執(zhí)行國家有關政策、法規(guī)，全面推進素質教育，堅持“以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以改革創(chuàng)新為動力”的職業(yè)教育辦學指導思想，按照學校培養(yǎng)目標的要求，遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，全面提高學校的教育教學質量。第二條學校教育教學工作必須遵循下列四項原則：（一）面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的原則。（二）因材施教、啟發(fā)引導、循序漸進、理論聯(lián)系實際的原則。（三）思想品德教育與文化素質、專業(yè)技能培養(yǎng)相結合，全面發(fā)展與培養(yǎng)個性特長相結合，傳授知識和培養(yǎng)能力相結合的原則。（四）以學生為主體，教師為主導，關心愛護學生，尊重依靠教師的原則。第三十九條學校高度重視德育工作，不斷探索和完善具有職教特色、符合本校學生實際的德育模式。學校成立以校長為組長、分管副校長為主管、學生管理處為主要管理部門，德育干事、班主任、德育教師、家長代表、企業(yè)代表、學生代表等為主要成員的德育工作團隊，充分發(fā)揮學校、家長、企業(yè)多方力量，積極開展各類主題教育活動，配套系統(tǒng)的德育課程，致力于塑造學生的良好品行。第三條學校建立和健全學分制管理制度。學生在校期間所獲取的學分包括操行學分、課程學分和實習學分三個部分。學校對學分不達標的同學緩發(fā)畢業(yè)證書。學校實施操行學分制，并建立學生成長檔案袋來對學生的思想品德、行為規(guī)范等進行考察評定。操行學分按學生的出勤表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、宿舍表現(xiàn)、參加班級活動表現(xiàn)等綜合評定，以加強學生思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育。學校以課程（含實習）學分來計算學生的學習份量和成效。課程學分評定按平時、期中、期末考核成績綜合評定。學校加大技能考核在學生課程學分中的比重，鼓勵學生通過取得專業(yè)技能證書獲得課程學分。學校實行“雙證書”制度（畢業(yè)證+職業(yè)技能證），大力組織學生考取職業(yè)技能證書。學校高度重視學生的實習與就業(yè)工作，加強學生就業(yè)能力培養(yǎng)。學校不斷完善有利于畢業(yè)生就業(yè)的管理體制，不斷提高就業(yè)指導和服務水平，密切與行業(yè)、企業(yè)和有關部門的聯(lián)系，大力開發(fā)就業(yè)市場。第四條學校嚴格按照上級教育行政部門下達的教師編制數(shù)額，結合學校教育教學工作需要，保質保量配備好理論和實訓教師。學校通過進修培訓、繼續(xù)教育、企業(yè)鍛煉等渠道全面提高教師隊伍的整體素質。第五條學校嚴格參照上級教育主管部門頒發(fā)的各專業(yè)指導性教學計劃和教學大綱(或課程標準)，使用規(guī)范的國家規(guī)劃教材、地方教材和校本教材開展教育、教學和技能培養(yǎng)。開齊理論課程和實操課程，開足課時，并合理安排好作息時間。學校倡導百花齊放的教學模式，各專業(yè)系應成立由本專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)專家組成的專業(yè)教學指導委員會，根據市場調研情況，探索構建具有本專業(yè)特質的教學模式。第六條學校高度重視學生的實訓、企業(yè)見習和頂崗實習工作。學校根據各專業(yè)教學大綱的要求，合理安排校內外實訓教學。學校通過企業(yè)參觀和現(xiàn)場教學等途徑組織開展專業(yè)見習教學活動。學校對畢業(yè)班學生開展頂崗實習教學，以培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)理論和技能分析、解決生產、技術、服務及管理工作中的實際問題的能力，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作好準備。學校安排專業(yè)教師對學生實訓、企業(yè)見習和頂崗實習進行跟蹤指導，開展規(guī)范化的考核與成績評定。學生在實訓、企業(yè)見習、頂崗實習期間須遵守人社和教育行政部門的有關規(guī)定。第七條學生社團是學校校園文化建設的重要載體，是學校第二課堂的主要形式。學校大力支持學生依照法律法規(guī)和學校規(guī)定組建社團。學生社團必須自覺接受學校學生管理處和學校團委的領導，必須遵守憲法、法律以及學校各項規(guī)章制度。學校每年10月份舉辦一次校園文化節(jié)活動，集中檢驗和展示該年度各學生社團開展活動的成效。第八條學校高度重視教育教學研究工作。學校大力支持教育教學研究活動，組織教育教學理論學習、教學經驗交流、開展課題研究；組織畢業(yè)生跟蹤調查，及時了解市場對人才的需求；積極編寫教育教學資料、撰寫教育教學論文，提高教育教學水平和業(yè)務能力。第九條學校認真管理和積極使用教育設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發(fā)揮校園信息網的作用，不斷完善專業(yè)教學網絡資源平臺的建設，提升教育教學的信息化水平，提高現(xiàn)代化教學設施的使用效益。學校高度重視各類教育教學資料的收集和歸檔工作，形成教學檔案的收