教育業(yè)演講稿

教育是愛的事業(yè)記得小時(shí)候，很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，經(jīng)常和小朋友一起拿著粉筆寫呀畫呀模仿老師上課的情景。沒想到，在二十?dāng)?shù)年后，我真的站在了講臺(tái)之上，成為了一名普通的教師。兩年多的工作實(shí)踐，使我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深刻的感悟和認(rèn)知。今天，我想在此與大家一起分享我的某些體會(huì)。現(xiàn)在對(duì)我而言教師這個(gè)角色已不再是一種兒時(shí)的游戲，而是要為之奮斗終身的事業(yè)。它不僅規(guī)定含有豐富的知識(shí)，還規(guī)定含有崇高的道德素質(zhì)以及完美的人格魅力，要不停的精雕細(xì)琢自己，不失時(shí)機(jī)的將大愛，大仁，大善，大真，大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。今天演講的主題是“我說師德師風(fēng)”，那么我認(rèn)為教育其實(shí)是一種愛的事業(yè)，師德之首應(yīng)在于“愛”，我將這種愛歸結(jié)為愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)習(xí)。近代教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水同樣。沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！弊鰹橐幻嗣窠處?，首先應(yīng)做到為人師表，愛事業(yè)。教書育人工作既能夠是一份職業(yè)，又能夠是一種事業(yè)。職業(yè)是人用以謀生的方式；事業(yè)則是一種人的精神寄托，是一生的追求目的和執(zhí)著為之獻(xiàn)身的活動(dòng)。教師的工作對(duì)象是人，因此首先應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿感情，富有敬業(yè)精神，才干培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，作為一名年輕的教師，我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)認(rèn)識(shí)到本身的作用與意義，愛崗敬業(yè)，時(shí)刻加強(qiáng)本身的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)守崇高的道德情操，表里如一，言行一致。由于受社會(huì)和家庭構(gòu)造的影響，我們的學(xué)生體現(xiàn)出來的總體特點(diǎn)是頭腦靈活，但是生活該像蜜峰，既采集又整頓，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。”由于，我們所從事的工作已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一份事業(yè)，我們要與課程與知識(shí)一起成長(zhǎng)。只有愛學(xué)習(xí)，不停用新知充實(shí)自己，才干高舉知識(shí)的大旗，引領(lǐng)學(xué)生探索邁進(jìn)。才干做到教書育人，成為一名真正的師者。教育是一種愛的事業(yè)，教師是愛的傳輸者，一切最佳的教育辦法，一切最佳的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生和事業(yè)的無比熱愛之中。今天，站在講臺(tái)上，我為我是一名教師感到驕傲和自豪，讓我們切記愛的責(zé)任，去實(shí)踐這份愛，使我們周邊充滿愛的碩果，有愛就會(huì)有一切。篇二：教育是有抱負(fù)的事業(yè)演講稿教育是有抱負(fù)的事業(yè)首先，教師應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)治學(xué)，做到厚積薄發(fā)。第二，要善待學(xué)生，做一種播撒陽光的人。要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。教師心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生的心。用心面對(duì)學(xué)生，想學(xué)生之所想，多贊揚(yáng)，多激勵(lì)，少譴責(zé)，無恥笑，努力為學(xué)生發(fā)明一種自由，民主的氛圍。教師的愛心是啟動(dòng)學(xué)生心靈的一把鑰匙。魏書生說：“心靈的大門不容易叩開，可是一旦叩開了，走入學(xué)生的心靈世界去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一片廣闊而迷人的新天地。許多百思不得其解得教育難題，都會(huì)在那里找到答案。”教師從事的是傳輸人類文明的職業(yè)，一位良師，不僅要懂得科學(xué)的教育教學(xué)辦法和管理藝術(shù)，還要有一顆愛學(xué)生的心。第三，要深思教育。為什么說要深思教育呢？由于有諸多現(xiàn)成的教育理論，是我們拿不來也抄不了的。只有在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，不停反思，才干形成自己的東西。有的時(shí)候走出課堂，會(huì)由于一種教學(xué)環(huán)節(jié)的不當(dāng)而失落，而又有時(shí)又會(huì)由于一種教育事實(shí)而感動(dòng)。一種教育事實(shí)又會(huì)由于一種教育細(xì)節(jié)而美妙。這些失落與感動(dòng)，正是我們需要深思的東西。把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?？赡芪覀冄芯康闹皇鞘澜绲囊环N角落，可能有諸多做的不夠透徹，但只要真真實(shí)實(shí)的去研究了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育是有抱負(fù)的事業(yè)。篇三：教育故事演講稿《獻(xiàn)給教育事業(yè)》平凡的愛，獻(xiàn)給教育事業(yè)時(shí)光如梭，青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠(yuǎn)去。和全部的教師同樣，我從事這平凡的工作，付出著我平凡的愛。與堅(jiān)守雪域高原的義務(wù)支教者胡忠、謝曉君夫婦的愛相比，我的愛平凡。與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重任為留守小朋友開辦學(xué)校的李靈的愛相比，我的愛平凡。但就是這樣平凡的愛，讓我的學(xué)生懂得用真心去關(guān)愛別人；懂得主動(dòng)樂觀地度過每一天，也懂得要作一種有責(zé)任感的人。我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)含糊，有的故事已經(jīng)沒了蹤跡，但有一件事會(huì)永遠(yuǎn)的保存在我的記憶里。那是一種嚴(yán)寒的冬天，新年剛過，我們班上一位小女孩的父親在工廠里被無情的礦石奪去了年輕的生命，當(dāng)她的母親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候我仿佛看見那孩子失去父親后痛不欲生的樣子，我仿佛聽見了那女孩撕心裂肺的哭喊聲，于是之后的日子里我寢食難安，想打去電話問候可又怕叨擾母女剛剛安靜的心，就這樣我熬到了開學(xué)。開學(xué)第一天，在開往學(xué)校的通勤車上，我的腦海里控制不住的猜想那女孩的模樣，是滿含著淚水的眼睛望著我，是面黃肌瘦的愣在那里，還是……我真的不敢再想下去，我極力控制著自己的思路。終于到了學(xué)校，我迫不及待的要到班級(jí)里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來，她沒有來上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后，我撥通了她家的電話，得知一會(huì)兒家人會(huì)把她送來，我放下了心。早早的站在樓門廳里等著她們母女，當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來，我大步迎上去，把女孩攬?jiān)趹牙?，輕輕地拍了拍她的頭，女孩在我的懷里抽咽著，她的母親也哭了拉過我的手說：“王老師，孩子就交給你了，我們家……”接著就已經(jīng)泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她：“我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！”我竭盡全力控制著自己的情緒，但是眼淚還是不聽話的流了下來，我快速的拭去眼淚，怕被母女看到之后，讓她們更難過。看著孩子的母親消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影，我心里像被什么抓了同樣，不由得緊緊地?fù)ё×伺?。我沒有急著帶她回到班級(jí)里，而是拉著她的手來到辦公室，我接過了她的書包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在面前示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂募?，我想在這一刻全部的語言都是多出的，對(duì)于一種孩子尚有什么比失去父親更痛苦?？吹脚察o了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其它學(xué)生開了一種班會(huì)，短短的十分鐘我似乎看見幻覺，班上的孩子都靜靜地坐在那里，什么都沒說，有的眼里閃著淚光，有的低著頭，他們的臉上瞬間劃過一抹只有成年人才有的沉重感。下課了我看見同窗們帶著那女孩在院子里一圈又一圈的走，全班的同窗都圍著那女孩，女生攙挽著她的手，不停地跟她說著什么，男生身前身后的圍著她轉(zhuǎn)，不時(shí)的還拿著零食遞到她的嘴邊，有的同窗動(dòng)作那樣生硬，有的同窗看起來不知所措，但這一切在我的眼里是那樣的美。在之后的日子里，我發(fā)現(xiàn)同窗們都特別的喜歡和她在一起游戲、說笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學(xué)生真誠、樂觀、有責(zé)任感。原來我平凡的愛也能呼喚出人性的真、善、美。生命不息，真愛不止。我始終堅(jiān)信“人無品不立，品無誠不立”，我也堅(jiān)信“教師要躬行”為學(xué)生樹立楷模，因此在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心，用真愛呼喚真愛”。我深信這樣會(huì)培養(yǎng)出一種個(gè)充滿人性魅力的棟梁之才！沐浴在夕陽的余暉里，我不會(huì)感慨時(shí)光的匆匆，更不會(huì)惋惜青春的拜別，由于我感到每時(shí)每刻都生活的有價(jià)值。篇四：教育夢(mèng)演講稿幸福的姿態(tài)——中國夢(mèng)，我的教育夢(mèng)夏鎮(zhèn)一中西校趙春霞尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家下午好！今天我演講的題目是《幸福的姿態(tài)——中國夢(mèng)，我的教育夢(mèng)》。很愉快能有這樣一種題目，讓我重新回到教育的原點(diǎn)，重新梳理九年來我在教育之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重新審視我的教育夢(mèng)；很愉快能當(dāng)一名老師，是我一生最大的幸福。在不輟耕耘的教育之路上，三尺講臺(tái)帶給我越來越多的愉快。做一名幸福的老師，沒有比這更美的教育夢(mèng)了。“我不止一次的慶幸我是一種教師，由于與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕，并且我特別慶幸我是語文教師，由于這使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時(shí)傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字體現(xiàn)出來。挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到抱負(fù)，手舞足蹈與校園，心靈翱翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行?！边@就是我的教育夢(mèng).梁?jiǎn)⒊壬f：少年智，則國智！少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！少年雄于地球，則國雄于地球！教育，是國家最獨(dú)特的重要財(cái)富，是一種民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量?！芭k好人民滿意的教育”。這是中國人的中國夢(mèng)，也是我的教育夢(mèng)。林格先生說：教育者的教育，就像水同樣，浸潤(rùn)萬物而無言，教育，是把自己放到“無用”的人生位置上，最后實(shí)現(xiàn)“無用為大用”。在物質(zhì)的世界里，我們擁有了越多，丟失的也越多。然而，夢(mèng)想，是不能丟失的。人如果沒有夢(mèng)想，那人生是暗淡無光的。夢(mèng)想，是少年獨(dú)上西樓的尋覓；是伊人在水一方的思路；是帶著茉莉花香的咖啡；是一首清麗而耐人尋味的歌謠??催人向上！剛走上講臺(tái)的那個(gè)年頭，經(jīng)常會(huì)碰到教學(xué)上的困惑，師生間也會(huì)偶然發(fā)生矛盾，我便會(huì)迷惘，失望，也曾問過自己與否該放棄。對(duì)于教學(xué)，我精益求精，稍有不當(dāng)，立刻悔而改之；對(duì)學(xué)生，我主動(dòng)，更是被動(dòng)，教學(xué)上的追求，讓我身心疲倦。這種自我封閉的教育以一種低調(diào)的旋律，奏響了我苦惱、傷感，但是充滿力量的教育之夢(mèng)。師傅對(duì)我說：不是山，需要攀登的是人生；不是淵，需要跨越的是自己。三尺講臺(tái)，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，九年的歷練，造就了一種嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。教育是道，而不是技術(shù)，真正的教育是“于無聲處響驚雷”，找到適合學(xué)生的生動(dòng)的教育方略，做到“手中無劍，心中有劍”。我常問自己：“我終究要教給學(xué)生什么？”幾年前，我會(huì)回答：是知識(shí)。而現(xiàn)在，我會(huì)說：是“幸福感”。那么，幸福是什么？幸福是學(xué)生靈魂的香味，是老師三瓣的花朵，是課堂上我問你答的睿智，幸福是什么？幸福是你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，教育就是讓每個(gè)學(xué)生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是學(xué)生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級(jí)花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎？我捧著這份感動(dòng)，幸福的像花同樣。我趕快用相機(jī)把它拍下來，讓它成為我教育夢(mèng)想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他們成長(zhǎng)，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們互相攙扶，背起行囊漸行漸遠(yuǎn)。幸福是什么？幸福就是被學(xué)生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學(xué)生在一起。我的教育夢(mèng)由于有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢(mèng)由于你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢(mèng)由于你們，而變得愈發(fā)的幸福。對(duì)于社會(huì)上流傳的普通成功經(jīng)驗(yàn)，我曾經(jīng)會(huì)用兩種態(tài)度來看待：不覺得然；極力效仿。成果固然是不盡人意的，由于只有從自己的學(xué)生或者孩子身上引導(dǎo)生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低處，才干海納百川。語曰：“觀晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚??”學(xué)貴用心悟，非悟無以入妙。教育的秘訣是“三分教，七分等”，一種優(yōu)美的、幸福的“低姿態(tài)”。我的教育夢(mèng)，俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，我在叢中笑。我的教育夢(mèng)，走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉欤肌伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天,一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕！愿我們偉大的祖國繁華富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你夢(mèng)想成真。篇五：《把愛心獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)》演講稿把愛心獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！我叫謝清海，今天我演講的題目是《把愛心獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)》。作為一名黨員教師，深感肩上的責(zé)任之重大。教師作為人類靈魂的工程師，不僅是學(xué)生增加知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳輸者，多個(gè)人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、抱負(fù)信念的塑造者。黨員教師，不僅僅要學(xué)習(xí)作為楷模的革命時(shí)期的英烈，沖鋒在前，視死如歸；也要學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的勞動(dòng)模范，吃苦在前，享樂在后；更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)期的人民公仆，黨在心中，人民利益高于一切?！叭粘r(shí)期看得出，要害時(shí)刻站得出，危難時(shí)刻豁得出”，這是我們黨員在不同時(shí)期所應(yīng)體現(xiàn)出來的與群眾不同的時(shí)代本色。在我們身邊有許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀黨員，他們無私地奉獻(xiàn)著自已的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們是我們黨員的楷模，是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材。從他們的身上，我看到了許多閃光點(diǎn)，感受到了我黨數(shù)年來始終保持的青春和活力。他們是黨員中的優(yōu)秀者，是教師中的佼佼者。要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要一生忠誠黨的教育事業(yè)。另首先，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生確實(shí)存在“好”與“差”的差別，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是和學(xué)生聯(lián)系在一起的。工作十一年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但在任時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就極力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去推行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格規(guī)定自己。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才干體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)樸的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間尚有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次午夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生。并且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，尚有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)尚有他們的精神。