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文檔簡介
濟(jì)南的冬天老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物的主要特征展開描寫,并在景物描寫中融入自己鮮明的印象及感受的寫法。2、體會文中擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,學(xué)習(xí)形象生動的描寫景物的方法。3、培養(yǎng)自己熱愛祖國河山的感情和審美能力。
天氣的特點(diǎn)溫晴濟(jì)南的冬天濟(jì)南冬天的山濟(jì)南冬天的水詳冬天的濟(jì)南濟(jì)南冬天的天氣無毒日與熱帶比熱襯溫與倫敦比無濃霧暗襯明無風(fēng)聲與北平比寒襯暖寶地對比作者對濟(jì)南冬天的感受,來自作者對濟(jì)南的熱愛。溫晴細(xì)讀:學(xué)習(xí)寫景1、濟(jì)南的山有什么特點(diǎn)?(文中找一個句子來說明)2、從哪些語句可以看出陽光照耀下的老城、小山特別可愛?有感情朗讀第二、三段,思考問題請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下
著陽光,暖和安適地
著,只等春風(fēng)來把它們,這是不是個理想的境界?
準(zhǔn)確貼切地運(yùn)用動詞“曬”“睡”“喚醒”,賦予濟(jì)南老城人的情態(tài)(擬人),使之帶有生命的感覺和意味,更能表現(xiàn)冬天濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。曬睡喚醒這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!边@里運(yùn)用了什么修辭手法?
比喻、擬人作者把濟(jì)南比作什么?嬰兒把什么比作小搖籃?小山作者用生動形象的語言再現(xiàn)了這一理想境界
、
的特點(diǎn)。
溫暖舒適陽光朗照下的山——可愛薄雪覆蓋下的山山坡山上山尖自上而下,空間順序——矮松頂白花(像看護(hù)婦)比喻——全白(鑲銀邊)——白雪黃草(穿花衣)比喻、擬人山腰——露粉色(害羞)擬人——妙薄雪覆蓋下的山——秀氣素淡雅致遠(yuǎn)山——(小水墨畫)城外遠(yuǎn)山城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”;兩個“臥”字,傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”,寫出了它們的狀樣、情態(tài),活靈活現(xiàn),顯得恬靜安逸。;比喻城外遠(yuǎn)山——淡雅把終年貯蓄的綠色全拿出來清綠:暖:反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣整個的是塊空靈的藍(lán)水晶濟(jì)南冬天的水全文回顧贊濟(jì)南冬天之美,抒作者喜愛之情思想感情作者繪山景,描水色,寓情于景,既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美,又寄寓對祖國山河真摯的愛,達(dá)到了寓情于景,情景交融的境界。小結(jié)寫景方法觀察景物要細(xì)致,描寫景物要抓住特征。在對景物描寫時要做到具體、細(xì)致,語言要注重樸實清新,準(zhǔn)確生動。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法。修辭手法運(yùn)用得當(dāng)對描寫景物的特征起著使之更加形象生動的作用,有助于更好的抒發(fā)感情。
假如你是一位導(dǎo)游,冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南,追隨老舍的足跡,設(shè)計一下導(dǎo)游詞?!抖諠?jì)南游》(第一人稱,以《濟(jì)南的冬天》為參照,介紹冬季美景。)(一)給下列加藍(lán)色詞注音。A.著急( ) 著落( )B.薄雪( ) 刻薄( )C.暖和( ) 應(yīng)和( )D.黃暈( ) 頭暈()(二)文章開頭用了三組對比:___________和___________;___________和___________;___________和___________。這三組對比突出______。zháozhuóbáobóhuohèyùnyūn北平的寒濟(jì)南的暖倫敦的暗濟(jì)南的明熱帶的熱濟(jì)南的溫溫晴課堂練習(xí)(三)閱讀理解:最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧,①山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。②山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候,③微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!1.給下面加點(diǎn)字注音。髻()鑲()2.畫橫線的第①句運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“一髻兒白花”來比喻___________,用“日本看護(hù)婦”來比喻________。3.文中畫線的第②句描寫了______和______相間的美景。4.這段文字寫景的順序依次是______、______、______、______
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