幾所大學規(guī)劃

清華大學一、簡介

清華大學（英文名：TsinghuaUniversity），地處北京西北郊繁盛的園林區(qū)，是在幾處清代皇家園林的遺址上發(fā)展而成的。清華大學占地面積6000余畝，位于皇家園林清華園，清朝康熙年稱熙春園。雍正、乾隆、咸豐先后居住于此，咸豐年間熙春園改名為清華園。清華大學是世界上最美麗的大學，2010年《福布斯》評出14所世界上最美麗的大學，清華是亞洲唯一上榜的大學。廈門大學清華大學所處位置示意圖1、清華大學平面圖近春園二校門紫荊學生公寓游泳館古月堂水木清華大禮堂圖書館新館主校門中央主樓綜合體育館西門南門北門東北門工字廳清華學堂二、布局分析1911年建校以來，清華大學歷經(jīng)九次規(guī)劃和三次大規(guī)模的建設(shè)，形成了獨具特色的“西—東—北”歷史走廊和紅白雙區(qū)，其中對文脈形成和發(fā)展最重要的規(guī)劃與建設(shè)共有三個時間段。1914年，墨菲在規(guī)劃清華校園時，將保存完好的中式園林“清華園”（工字廳）輕輕地避開了，作現(xiàn)狀保存。而在它的東邊和北邊，操起了他所熟悉的西方園林的手法：大大的草坪、長長的軸線、西式的建筑。于是，1911-1920年間，由大禮堂、科學館、同方部、清華學堂、體育館及圖書館等西式院落組成的早期建筑先后落成。這批建筑大都采用紅磚砌筑，為校園中心區(qū)定下了一個明顯的基調(diào)，清華師生喜歡形象地稱之為“紅區(qū)”。東區(qū)成為了校園環(huán)境的一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)，更重要的是，沿著東西主干道，清華園開始形成一條“西—東”歷史走廊，如博物館展廊中的活化石一般，從一個大學的視角，忠實記載著中華民族百年來悲傷或振奮的生動歷史變遷。今天，這條走廊在東區(qū)轉(zhuǎn)向，逐漸向北延伸開去。大禮堂科學館二、布局分析紅區(qū)西—東—歷史走廊二、布局分析同方部工字廳清華學堂二、布局分析（1）校園各建筑布局分析在建筑布局上以二校門、大禮堂、圖書館為南北軸線，以清華學堂、科學館為東西兩翼，構(gòu)成了以大禮堂前草坪廣場為中心的主教學區(qū)庭園空間。

二校門二、布局分析（1）校園各建筑布局分析二校門往里，穿過林陰道，前面豁然便是一方綠色的大草坪。草坪那端，穩(wěn)穩(wěn)當當端端正正坐落著的是巍峨的大禮堂泛著銅綠的圓頂、紅色敦實的墻身，四根漢白玉大石柱撐起的白色門廊以及泛著金光的大銅門。在藍天綠草之間，大禮堂給人一種不屈不撓、雄渾踏實的感覺。它是清華園的標志，也是長期以來清華師生認為是清華人性格的象征。而位于大草坪正南端，1920級校友贈送的日咎上刻著的“行勝于言”，也將清華師生這種樸實進取的性格特征表露無遺。大禮堂日晷二、布局分析（1）校園各建筑布局分析大草坪東側(cè)，有“志同道合者相聚的地方”----同方部，及清華學堂。清華學堂是二層的德國古典風格式建筑，青磚紅瓦，坡頂陡起，細部精美。入口設(shè)在轉(zhuǎn)角處，上有那桐書寫的“清華學堂”四字，春天有?；ā锨G花迎風搖曳。同方部清華學堂二、布局分析（1）校園各建筑布局分析大草坪西側(cè)，大禮堂的西南，有一座外觀普通的三層建筑暗紅的磚墻，灰色的坡頂，除大門上方刻有金字：“SCIENCEBUILDING”及“科學”以外，裝飾極少。它卻是20世紀中國科學史上不能忽略的建筑物——清華科學館?？茖W館科學館二、布局分析（1）校園各建筑布局分析大禮堂后面的圖書館散發(fā)著濃郁的書香。通過高起的入口門廳實體與舊建筑連接，通過新老建筑圍合而成的院落，即虛體避讓的入口空間與老建筑形成對話，兩者都非常巧妙。入口空間（門廳）通過門前臺階拾級而上直到二層，門廳不大，卻有古色古香的拱券及地板細部及優(yōu)美的弧形樓梯，讓人感覺一種溫馨的文化氛圍。入口院落風格突出的是寧靜，特別是早晨，排隊入館的學生以及清澈見底的大噴水池更顯得這院落有股醇香的人文氣息，令人陶醉。圖書館二、布局分析西門（2）校園布局分析運用古典造園手法：因地制宜、多軸線穿插、散點地布置建筑院落。校園主入口（西門）及主教學樓群（貝公樓一帶）朝西布置，借景西山圍繞著未名湖，北部安排男生宿舍（現(xiàn)德、才、均、備等齋），東部安排體育活動場地與公共設(shè)備用房，南部廣闊地帶布置公共活動房（現(xiàn)南、北閣）、教學用房（現(xiàn)俄文樓）、女生宿舍（現(xiàn)一至六院）及教工宿舍（燕南園）;建筑采用中國傳統(tǒng)風格，亭、臺、樓、閣兼有，甚至將校園的制高點水塔也設(shè)計成通州一座密檐磚塔的樣式，放在未名湖東南角。這樣，到1929年，一座有山有湖，有塔有亭，粉墻紅柱、古色古香的中國園林式校園便基本落成。這種特色得到校新規(guī)劃者的繼承和發(fā)揚，從而形成了獨特的校園環(huán)境。日晷禮堂三、清華大學校園景觀——建筑（1）早期建筑清華校園以南門主路為線分為東區(qū)、西區(qū)。西區(qū)校園為老校區(qū)，以美式的校園布局和眾多西洋風格的磚石結(jié)構(gòu)歷史建筑為特色。原有建筑主要有工字廳和古月堂，為傳統(tǒng)四合院式建筑。所存清華大學早期建筑主要有三部分：宣統(tǒng)三年（1911）至1912年建造的清華學堂、同方部等；1919～1925年建造的大禮堂、科學館、體育館、圖書館（局部）等；1931～1933年建造的生物館、化學館、圖書館（擴建部分）、氣象臺、校門、機械館、電機館以及明、善、靜、平、新“五齋”學生宿舍。校園總占地面積6000余畝，為中國大陸高校最大的校園之一，校園內(nèi)設(shè)有公共交通車，校園交通車面向社會開放。校園交通車從清華大學西門開始繞學校環(huán)形，雙向?qū)﹂_。古月堂工字廳三、清華大學校園景觀——建筑清華大禮堂清華圖書館清華學堂老體育館三、清華大學校園景觀——建筑（2）現(xiàn)代建筑體育館建筑面積3.2萬平方米。西區(qū)體育館09年進入全面維修。2010年運動場面積19.6萬平方米。有東操、西操、北操、紫操等多個運動場。游泳池面積0.4萬平方米。有西湖游泳池和游泳館兩處。其中游泳館為奧運會、殘奧會訓練館，設(shè)施達國際標準。清華的新建筑與傳統(tǒng)的西式建筑相諧調(diào).中央主樓跳水館三、清華大學校園景觀——建筑綜合體育中心中意清華環(huán)境節(jié)能樓氣象臺西體育館三、清華大學校園景觀——風景四、植物配置（1）

植物配置特點

為了突出其文化性，清華大學的游園主要有“近春園”、“水木清華園”和“北院”，三個園要么依山，要么傍水，各具特色。但總體上講，主要突出的還是其文化性。

①園內(nèi)的名人塑像及其周圍的植物配置渲染了文化氛圍。②荷花池及四周的植物配置也很有文化氣息。③規(guī)整式單純草坪的應(yīng)用：從東南門到主樓方向，有一條明顯的中軸線，中軸線由道路和分開的單純草坪組成，保證了從主樓到門口這一中軸線視野的通透性。

④

疏林草坪的應(yīng)用：該區(qū)的疏林草坪主要位于噴泉廣場兩側(cè)，處理成緩坡地形式，植物以白皮松、油松為主，以紅葉李、青作點綴。⑤

旱噴泉廣場及園林小品體現(xiàn)出現(xiàn)代性⑥

土山突出其自然性清華土山主要集中在上述三個游園四周，土山與道路的交接處在植物配置上較好地起到了過渡的作用四、植物配置（2）

植物景觀類型的多樣與統(tǒng)一

就校園整體而言，植物配置的主流沿襲了其早期皇家園林的風格,宜山則山,需水則水；其間的池塘、假山、碎石在植物映襯之中虛實相間，與園內(nèi)早期的建筑風格相輔相成。而隨著校園的擴展，在新建的東南門一帶，與現(xiàn)代化的建筑風格相適應(yīng)，呈現(xiàn)的是一派現(xiàn)代風格的植物景觀。這種配置方式以草坪和其他非植物的景觀元素（如精美的鋪裝、花缽等）為主材，強調(diào)強烈的軸線及開闊的視覺效果，充分展現(xiàn)空間寬廣、宏偉的氣勢，也很好地烘托了周圍的建筑。如此不同風格的配置顯示了植物景觀類型的豐富，也成為校園歷史內(nèi)涵的體現(xiàn)。水木清華園近春園四、植物配置五、特色一座有山有湖，有塔有亭，粉墻紅柱、古色古香的中國園林式校園和西洋式的磚結(jié)構(gòu)建筑組合而成。這種特色得到校新規(guī)劃者的繼承和發(fā)揚，從而形成了獨特的校園環(huán)境。武漢大學珞珈山麓，東湖之濱，山水相宜，古今合諧，承傳統(tǒng)中華園林之精妙；武測水院，咸歸于斯，省府市府，治理整頓，創(chuàng)國立武漢大學之新風。

武漢大學環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，學校占地面積5166畝，建筑面積256萬平方米。校園內(nèi)中西合璧的宮殿式早期建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，堪稱“近現(xiàn)代中國大學校園建筑的佳作與典范”，一批武漢大學早期建筑（群）被國務(wù)院列為“全國文物重點保護單位”如：宋卿體育館、櫻園老齋舍、老圖書館、半山廬、十八棟。武漢大學法學大樓、經(jīng)管大樓、外語大樓等標志性建筑群氣勢雄偉，新老建筑交相輝映，相得益彰。

一、區(qū)位分析空間布局

整體布局上，充分依托地形，充分利用圍合空間，總體布局結(jié)合地形以分散院落式組合為主，院落內(nèi)部則打造良好的景觀中軸，烘托校區(qū)恢弘氣勢與濃郁的文化氛圍，體現(xiàn)天人合一的人文文化。同時，嚴格保護古建筑，同時，對于新建建筑，做到與古建筑的協(xié)調(diào)，烘托出武大的歷史底蘊。

二、空間布局三、平面圖西門北門北門南門桂園梅園校門牌樓楓園櫻園四、特色鱗次櫛比恰是武大校景特色。1、注重樹木的整體觀賞效果櫻花大道、銀杏大道、楓園、桂園、梅園，還有一排排、一片片水杉、池杉，武漢大學這些亮麗的美景無不以規(guī)模效應(yīng)取勝。單個的植物個體是美的，但不容易達到動人心魄的整體效果。武漢大學把同種或同類植物精心地搭配在一起，取得了很好的景觀效果。尤其以櫻花大道最為成功。櫻花盛開時節(jié)，游客成千上萬，慕名而來。2、四季季相分明，形成獨具特色的植物景觀櫻園、梅園、桂園、楓園以各自集中栽植的特色花卉或綠化植物的名稱命名。植物的季相更替、形態(tài)特征、色彩變化等要素，與武大校園蜿蜒起伏的地勢相結(jié)合，更是創(chuàng)造出珞珈四季形態(tài)各異的絕妙美景。

3、充分應(yīng)用有特色的外來樹種二球英國梧桐、廣玉蘭、雪松、夾竹桃、池杉等樹種都在武漢大學廣泛應(yīng)用。總體而言，武漢大學的植物外來成分較高，且種類相當豐富。4、植物應(yīng)用與配置向復層綠化模式發(fā)展武漢大學綠化不是追求“青”一色，園林植物應(yīng)用與配置趨向于春有花夏有蔭秋有葉冬有形。通過樹形、葉色、質(zhì)感等的異同，加上合理的搭配來實現(xiàn)園林綠化復層模式，增強景觀多樣性和生態(tài)多樣性。五、植物配置五、植物配置鑒湖武漢大學校園早期建筑的成功之處首先在于它結(jié)合現(xiàn)代使用功能，否定了傳統(tǒng)建筑的平面形式，在功能形態(tài)上有了很大的突破，設(shè)計者首先尊重的是中國民族傳統(tǒng)，抓住了“群體建筑空間”這個靈魂。同時利用自然風景資源做為宏觀的空間滲透因素，使山勢成為建筑景觀的陪襯和補充，使廣闊的水面成為建筑的背景和前導。六、布局分析

細部景觀以校訓、學科特色、杰出貢獻的人物、名人題字等為景觀出發(fā)點，通過雕塑、石刻、小品等形式展示，烘托武大的文化氛圍。植被營造上充分保護山地植被，對古樹名木嚴格保護，并開辟林蔭大道，保護山體原生態(tài)的同時實現(xiàn)校區(qū)的生態(tài)文化。同時開辟櫻花園等專類園區(qū)，打造獨具武大特色的校園文化。六、細節(jié)分析

武漢大學集自然之秀、匯人文之靈，有機地將二者融為一體，使之各放異彩、交相輝映，造就了珞珈山的獨特風景，造就了中國最美麗的大學校園。七、結(jié)語哈佛大學一、平面圖哈佛大學是美國最著名與古老的高等學府之一，這所位于麻薩諸塞州坎布里奇鎮(zhèn)的私人學府于1636年9月8日創(chuàng)立，原名是坎布里奇學院。哈佛大學拉德克利夫?qū)W院二、特色①每一處設(shè)計都是自然、與綠化住宅式的設(shè)計，是完全融入自然、社會的大學。