各新課改省份高考改革方案比較

各新課改省份高考改革方案比較從2004年9月開(kāi)始，山東、廣東、海南與寧夏4省、區(qū)的高一新生率先進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，從而拉開(kāi)了我國(guó)普通高中新課程背景下新一輪高考改革的帷幕。到2010年，全國(guó)所有省份都將進(jìn)入普通高中新課程。普通高中新課程改革是本輪高考改革的最直接動(dòng)力。與普通高中新課程相適應(yīng)的是，2006年及之前先行實(shí)驗(yàn)的各省(市、區(qū))的高考方案相繼出臺(tái)，有的已經(jīng)付諸實(shí)施。其中，廣東省在2009年高考方案的基礎(chǔ)上推出了2010年高考調(diào)整方案，江蘇省2009年高考方案也將進(jìn)行局部調(diào)整。

綜觀已經(jīng)出臺(tái)的山東、廣東、海南、寧夏、江蘇、天津、浙江、遼寧、福建與安徽等省(市、區(qū))的高考改革方案，我們不難看出，各地都在緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際，力求積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程背景下的高考改革。這些方案既有共同點(diǎn)，又各具地域特色。

●各省份高考改革方案的共同點(diǎn)

共同點(diǎn)之一：統(tǒng)一考試科目的設(shè)置都以“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)+文科綜合/理科綜合”為主體

“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)+文科綜合(含政治、歷史、地理)/理科綜合(含物理、化學(xué)、生物)”是近年來(lái)我國(guó)各省份高考統(tǒng)考科目設(shè)置的主流模式。由于高考改革“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，本著積極、穩(wěn)妥的改革方針，2007年寧夏、山東，2009年天津、浙江、遼寧、福建與安徽的高考改革方案都保持了原有高考模式的延續(xù)性，即將統(tǒng)考基本科目都設(shè)置為“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)+文科綜合/理科綜合”。海南省的文史類(lèi)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理，理工類(lèi)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物，也是以“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)+文科綜合/理科綜合”為基礎(chǔ)，只不過(guò)把文科綜合與理科綜合所含的學(xué)科分開(kāi)考試而已。廣東省2007年~2009年高考方案中的文科基礎(chǔ)(政治、歷史、地理占70%，物理、化學(xué)、生物占30%)與理科基礎(chǔ)(物理、化學(xué)、生物占70%，政治、歷史、地理占30%)則是對(duì)文科綜合與理科綜合的拓展，但2010年廣東省又將回歸到“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)+文科綜合/理科綜合”的模式。

共同點(diǎn)之二：統(tǒng)一考試內(nèi)容都包括必修與選修兩個(gè)部分

由于高中新課程各科內(nèi)容都包括必修與選修兩個(gè)部分，所以各省份新高考的統(tǒng)一考試內(nèi)容也都包括必修模塊與部分選修模塊，且以必修模塊為主。盡管各地選修課程開(kāi)設(shè)情況不完全一致，但目前被納入高考范圍的選修模塊都屬于選修Ⅰ課程系列。除了安徽省2009年高考暫時(shí)對(duì)選修課程指定必考外，其他省份基本上都采取了選修、選考的命題方式。

共同點(diǎn)之三：將普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校招生錄取的標(biāo)準(zhǔn)，逐步構(gòu)建高校招生錄取的多元綜合評(píng)價(jià)體系

為了體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，海南、江蘇、天津、浙江、遼寧、安徽與福建等省(市、區(qū))的高考改革方案都無(wú)一例外地將普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入到了高校招生錄取綜合評(píng)價(jià)體系，為高校招生錄取提供參考依據(jù)。如安徽省的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)方面評(píng)價(jià)，以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)，綜合評(píng)價(jià)結(jié)果及其實(shí)證材料進(jìn)入考生檔案，供高校錄取時(shí)參考。

●各省份高考改革方案的不同點(diǎn)

不同點(diǎn)之一：山東省、江蘇省、浙江省的考試科目有自己的特點(diǎn)

山東省自2007年高考開(kāi)始，增加了一項(xiàng)基本能力測(cè)試，內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。試卷分必做和選做兩部分，必做題考查必修內(nèi)容，選做題考查選修內(nèi)容。

江蘇省2008年高考采用“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的模式，與其他省份相比較為復(fù)雜。其中的“3”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)統(tǒng)考科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每科160分，外語(yǔ)120分，總分440分。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各設(shè)附加題40分)，“學(xué)業(yè)水平測(cè)試”科目包括選修測(cè)試科目?jī)煽婆c必修測(cè)試科目5科。

浙江省2009年高考則實(shí)行在全科會(huì)考基礎(chǔ)上的分類(lèi)測(cè)試、分批選拔、綜合評(píng)價(jià)、全面考核、擇優(yōu)錄取的選拔模式。第一層次招生院校、專(zhuān)業(yè)為全國(guó)重點(diǎn)本科院校(包括教育部直屬高校、“211工程”高校等)，統(tǒng)考科目在“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)+文科綜合