擬行路難其四公開(kāi)課

擬行路難〔其四〕

【南朝·宋】鮑照1精選ppt【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解創(chuàng)作背景2、理清詩(shī)歌的層次，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程。

3、分析文中“比興〞的用法和作用。

4、比較?擬行路難?與?詠史?的區(qū)別；比較?行路難?和?擬行路難?的異同。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)懷才不遇者的不幸。

2精選ppt知人論世3精選ppt鮑照，南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍東海.鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩(shī)文，在生前就頗負(fù)盛名，對(duì)后來(lái)的作家更產(chǎn)生過(guò)重大影響。詩(shī)、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的那么是詩(shī)歌，其中樂(lè)府詩(shī)在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是?擬行路難?18首。鮑照擅長(zhǎng)詩(shī)賦和駢文，尤善樂(lè)府，作品風(fēng)格俊逸，對(duì)唐代詩(shī)人李白等很有影響。4精選ppt寫(xiě)作背景我國(guó)魏晉南北朝，是一個(gè)特殊的時(shí)期。實(shí)行門(mén)閥制度，講求門(mén)第出身。選拔官員并不依據(jù)才干品德，而是依據(jù)門(mén)第高低，血統(tǒng)貴賤，“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)世族〞，門(mén)閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。5精選ppt擬行路難〔其四〕瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。鮑照6精選ppt

傾倒水于平地,水向四處分流.人生是即定的,怎么能成天自怨自哀.

喝點(diǎn)酒來(lái)寬慰自己,歌唱?行路難?.歌唱聲因舉杯飲酒俞益悲愁而中斷.

人心又不是草木,怎么會(huì)沒(méi)有感情.欲說(shuō)還休,欲行又止,不再多說(shuō)什么.

7精選ppt知人論世，理解標(biāo)題：“行路難〞難從何而來(lái)？道路難行。人生之路〔仕途〕艱險(xiǎn)坎坷，才華埋沒(méi)，壯志難酬。8精選ppt

課堂探究學(xué)習(xí)〔合作交流〕1、前兩句作者采用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？2、人生亦有命中的“命〞字在文中的具體含義是什么？表達(dá)了作者什么樣的感情？3、全詩(shī)的感情可以用哪一個(gè)字來(lái)總括？作者是如何來(lái)表現(xiàn)的？這種欣賞詩(shī)歌的方法是什么？4、七八兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？5、本詩(shī)的主旨是什么？9精選ppt

1、運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法。說(shuō)明了像水是依照高低不同的地勢(shì)流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門(mén)第的上下貴賤決定的。10精選ppt比興手法的作用：作用分解：1、開(kāi)頭引出下文，起鋪墊作用。2、景或物襯托渲染氣氛，奠定基調(diào)3、比喻生動(dòng)形象，化抽象為具體，化繁雜為簡(jiǎn)單。11精選ppt2、第三句中的“命〞是指什么？結(jié)合全詩(shī)看，作者對(duì)此有怎樣的看法？“命〞指門(mén)第決定人生，有什么樣的門(mén)第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒(méi)法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。12精選ppt3、全詩(shī)突出一個(gè)“愁〞字，所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添愁。正如沈德潛所說(shuō)，此詩(shī)“妙在不曾說(shuō)破，讀之自然生愁〞.13精選ppt4、第七句寫(xiě)出了什么感情？

第七句是對(duì)前面幾句的總結(jié)，詩(shī)人對(duì)那驅(qū)不散的愁苦，實(shí)系于對(duì)世事的感慨，心并非無(wú)知無(wú)覺(jué)的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問(wèn)的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩(shī)的情感到達(dá)了高潮。表達(dá)了詩(shī)人的抗?fàn)帯?4精選ppt第八句寫(xiě)出了什么感情？表達(dá)的是作者心中的無(wú)奈，“豈無(wú)感〞越是激昂，“不敢言〞的痛苦就越是深沉。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，將詩(shī)人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。15精選ppt本文寫(xiě)詩(shī)人在門(mén)閥制度重壓下的懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感慨，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。5、本詩(shī)主旨：16精選ppt拓展延伸17精選ppt詩(shī)歌比較閱讀：材料一般選用不同的人所寫(xiě)的相同或相似的題材，或是思想感情不同，或是表達(dá)技巧不同，或是形象、語(yǔ)言風(fēng)格不同。比較閱讀應(yīng)該以求異為主。18精選ppt左思?詠史?與?擬行路難?進(jìn)行比較鑒賞。19精選ppt左思?詠史?郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝。金張籍舊業(yè)，七葉珥漢貂。馮公豈不偉？白首不見(jiàn)招。20精選ppt李白的?行路難?與?擬行路難?進(jìn)行比較鑒賞。21精選ppt行路難

李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。22精選ppt比較鮑、李的?行路難?寫(xiě)作緣由情感語(yǔ)言風(fēng)格鮑照李白23精選ppt比較鮑、李的?行路難?寫(xiě)作緣由情感語(yǔ)言風(fēng)格鮑照懷才不遇壯志難酬抒悲憤深受樂(lè)府影響，語(yǔ)言清新質(zhì)樸，氣勢(shì)連貫，筆力酣暢淋漓李白抒悲憤+明豪情+展自信24精選ppt檢測(cè)與反響以下有關(guān)?擬行路難?的說(shuō)法，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、本詩(shī)是表現(xiàn)了門(mén)閥制度像大山一樣壓在鮑照身上，流露出了他的無(wú)比巨大的憤懣與不平。B、開(kāi)頭寫(xiě)水依照高低不同的地勢(shì)流動(dòng)，其實(shí)表現(xiàn)了作者認(rèn)同人的貴賤是由