福州市七年級歷史上冊期末測試卷及答案

福州市七年級歷史上冊期末測試卷及答案一、選擇題1．下面關(guān)于秦末陳勝、吳廣農(nóng)民起義的說法，正確的是（）A．中國歷史上第一次農(nóng)民大起義B．推翻了秦朝的統(tǒng)治，打擊了封建地主階級C．取得了最后的勝利，建立了西漢政權(quán)D．發(fā)生于秦始皇在位時期2．比較下側(cè)兩幅圖片中北魏陶俑的不同之處，下列改革措施中與這一差異關(guān)系最為密切的是A．要求官員在朝廷中必須說漢語 B．改鮮卑姓氏為漢姓C．鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻 D．以漢服代替鮮卑服3．江南地區(qū)擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，“……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下的景象?！边@種現(xiàn)象出現(xiàn)于哪一時期A．春秋時期 B．戰(zhàn)國時期 C．秦漢時期 D．魏晉南朝時期4．西晉是一個短命王朝，對全國的統(tǒng)治只維持不到40年。其走向衰落的標志是A．游牧民族內(nèi)遷 B．匈奴起兵反晉 C．八王之亂 D．洛陽失陷5．2019年10月16日，連接鄭州和新鄉(xiāng)兩個城市的第四座黃河大橋——官渡黃河大橋正式通車。因該大橋位于官渡之戰(zhàn)古戰(zhàn)場附近，故被命名為官渡黃河大橋。官渡之戰(zhàn)中，曹軍取勝的主要原因是（）A．糧草充足 B．占據(jù)了有利地勢C．投入兵力多于袁軍 D．戰(zhàn)術(shù)得當6．《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，可以從書中查閱的史實有①商湯滅夏②齊桓公稱霸③商鞅變法④赤壁之戰(zhàn)A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④7．西晉《古今注?音樂篇》記載：“橫吹，胡樂也。張博望（張騫）入西城，傳其法于西京（長安），惟得摩訶兜勒（馬其頓）一曲。”據(jù)此可知A．張騫為中西文化交流作出貢獻 B．漢朝以武力加強對西域的控制C．漢朝的對外貿(mào)易已相當繁榮 D．文明互鑒促進了西域經(jīng)濟發(fā)展8．西漢開國之君劉邦和東漢建立者劉秀的統(tǒng)治措施有不少相似之處，下列措施中屬于兩者相似之處的是（）①釋放奴婢②允許少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾③讓士兵復員生產(chǎn)④輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①④9．“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解。”這段“長期動亂時代”是A．夏商周時期 B．春秋時期 C．戰(zhàn)國時期 D．三國兩晉南北朝時期10．《漢書·文帝紀》中記載：”孝文皇帝即位二十三年，宮室苑囿車騎服御無所增益……治霸陵，皆瓦器，不得以金銀銅錫為飾，因其山，不起墳。”材料主要體現(xiàn)了文景時期A．輕徭薄賦 B．以德化民 C．勤儉治國 D．以農(nóng)為本11．假如你是一名導游，現(xiàn)英國一旅游團要參觀我國元謀人遺址，你應該帶他們?nèi)ィǎ〢．北京市 B．陜西省 C．云南省 D．浙江省12．秦統(tǒng)一后，為改變幣制混亂的狀況，由政府統(tǒng)一鑄造通行全國的貨幣（如下圖所示）。這一舉措：A．加強了各地的行政管理 B．促進了各地的經(jīng)濟交流C．加強了各地的交通往來 D．有利于各地的文化交流13．“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”提出這一思想的是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．孟子14．《水經(jīng)注》對某一項水利工程有這樣的描述，“旱則藉以為溉，雨則不遏其流”。這項水利工程是A．鄭國渠 B．都江堰 C．靈渠 D．隋大運河15．太原市某中學歷史社團的同學們開展了“我愛家鄉(xiāng)”系列社會實踐調(diào)查活動，公元前1033，周成王封他的弟弟叔虞于唐。叔虞的兒子因國內(nèi)有晉水，就把唐改成為晉，后來人們?yōu)榱思o念唐叔虞為他修了一個祠堂―晉祠。這個廣為流傳的故事是A．紙上談兵 B．桐葉封弟 C．三家分晉 D．退避三舍16．強國必強語、強語助強國。近年來，各種級別的漢字聽寫、書寫等比賽活動使國人又掀起一股弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。下列文字中，最早具備了漢字基本結(jié)構(gòu)的是A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書17．下列關(guān)于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，最接近歷史真相的是（）A．推行分封制，地方勢力膨脹 B．推行世襲制，皇帝能力低下C．王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗 D．沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系18．2019年4月5日上午9時，陜西省延安市黃陵縣黃帝陵祭祀廣場上鼓聲雄宏、鐘鳴悠遠，“己亥年清明公祭軒轅黃帝典禮”正式拉開帷幕，萬余名海內(nèi)外中華兒女齊聚于此，共同祭奠人文初祖軒轅黃帝。相傳下列哪些貢獻是黃帝所為A．發(fā)明文字，養(yǎng)蠶繅絲 B．改進農(nóng)具，發(fā)明醫(yī)藥 C．治理洪水，開溝挖渠 D．造出宮室車船、兵器衣裳19．以下生活情況，與河姆渡和半坡原始居民都相符合的是（）①用磨制石器②有了農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)③種植水稻和粟④會建造房屋過定居生活⑤挖掘水井A．①②③⑤ B．②③⑤ C．①②③④ D．③④⑤20．為了實現(xiàn)經(jīng)濟上的大一統(tǒng)，漢武帝采取的措施是A．大規(guī)模治理黃河 B．北擊匈奴C．鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央 D．建立刺史制度二、材料分析題21．人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學習。（一）走進人與自然和諧歷史（1）圖1和圖2是我國原始居民適應自然、征服自然的結(jié)果。居住在圖2房屋的原始居民叫什么？（二）認識人與自然和諧事例（2）遠古時期，人類為了生存而改造自然的成功事例有哪些？戰(zhàn)國時期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又有哪些？（各答出一點即可）（3）春秋時期，誰提出了萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然？他是諸子百家中哪一派別的代表？（三）感悟人與自然和諧發(fā)展（4）有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實中人與自然不和諧發(fā)展的兩個事例。（5）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當代中學生應該怎么做？22．中國傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財富，極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題材料一春秋戰(zhàn)國時期在學術(shù)思想上是中國的黃金時代。當時，各家學派聚眾講學，研討學術(shù)，著書立說，提出各種治國思想，探討自然、社會和人性，形成了大膽思考、自由討論的風氣。（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？材料二

他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。（2）材料二中的“他”是誰？“他”的思想的核心是什么？材料三

為了加強思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責他的儒生和方士活埋。（3）材料三是秦始皇采取的什么措施？材料四

臣以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?！浴稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）材料四反映了董仲舒向漢武帝提出的什么思想建議？對儒家思想在中國文化中的地位產(chǎn)生了怎樣的影響？（5）材料三和材料四反映出秦始皇和漢武帝對待儒家思想的不同態(tài)度，但他們的目的是相同的，他們的目的是什么？23．家國情懷有助于激發(fā)人們對祖國歷史與文化的自豪感，對國家、民族的歷史認同感和責任感。家國情懷包含對國家疆域的情感認同、民族認同、文化認同、政治認同等。材料一：（1）材料一中圖一當時用哪一種文字作為通用文字頒行全國？圖二是指哪一政治制度？材料二：（2）材料二中“中華文明”是通過哪條道路把歐亞大陸連成一條“文明地帶”？中國古代四大發(fā)明中哪一發(fā)明當時通過該道路傳向世界？材料三：武帝時，西域內(nèi)屬，有三十六國。漢為置使者、校尉領(lǐng)護之。宣帝改曰都護……——《后漢書·西域傳》（3）材料三中“宣帝改曰都護”是指朝廷在該地區(qū)設(shè)置的哪一最高長官（或機構(gòu)）？材料四：南朝官員陳慶之出使北魏，目睹洛陽經(jīng)濟．文化興盛的景象后，感慨地說“以前以為長江以北都是落后的異族風氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)……興盛，難以言傳?！保?）材料四中“中原地區(qū)”的興盛與哪一改革有關(guān)？此次改革對我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展有何作用？24．某中學七年級歷史興趣小組以“走近中國傳統(tǒng)文化”為主題，開展探究活動。閱讀材料，回答問題。第一組：（思想學術(shù)組）中國古代所崇拜的對象，到后世，都合并起來，而被收容于道教之中。然所謂道教，除了牽合道家之學之外，尚有一個元素，那便是神仙家。中國社會，迷信宗教，是不甚深的，此由（這是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人間而不在別一世界之故。——摘編自呂思勉《中國文化史》（1）說出“道家之學”的創(chuàng)始人。據(jù)材料概括指出中國社會迷信宗教“不甚深”的原因。（不得照抄原文）第二組：（科學技術(shù)組）秦漢至南北朝時期主要科技成就展①蔡倫改進造紙術(shù)②賈思勰的《齊民要術(shù)》③張仲景寫成《傷寒雜病論》④祖沖之和圓周率⑤華佗和麻沸散（2）請你依據(jù)主題：A：幫助第二組歸類，醫(yī)學成就：農(nóng)學成就：B：據(jù)所學知識指出祖沖之在天文歷法上的成就。第三組：（文學藝術(shù)組）書法藝術(shù)提高到一個新階段的是東晉的賈思勰（A），他的代表作品《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。魏晉南北朝時期統(tǒng)治者為宣揚佛教，開鑿許多石窟。山西大同（B）的龍門石窟便是其中最為著名的一個石窟。東晉的祖沖之（C）是最著名的畫家，他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。其代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。（3）上面第三組的總結(jié)有ABC（如圖所示，字母前下劃線部分為錯誤的人名或地名）三處錯誤，請你幫他們改正。A、B、C【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．A解析：A【詳解】依據(jù)所學可知，公元前209年的陳勝、吳廣農(nóng)民起義是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，A項正確；沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治，打擊了封建地主階級；取得了最后的勝利，建立了西漢政權(quán)的是劉邦；發(fā)生于秦二世在位時期，由此分析BCD不合題意；故此題選A。2．D解析：D【詳解】根據(jù)圖示信息可知，陶俑帶冠，左衽衣，表明是官員或文化者的身份；北魏時期的陶俑，是右衽衣，是侍從，可見，兩者是北魏時期，服飾是漢族服飾，結(jié)合所學可知，北魏孝文帝改革以漢服代替鮮卑服，故D符合題意；要求官員在朝廷中必須說漢語，與題干無關(guān)，故A不符合題意；改鮮卑姓氏為漢姓，在材料中未涉及，故B不符合題意；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻，在材料中未體現(xiàn)，故C不符合題意；故選D。3．D解析：D【詳解】材料反映了江南地區(qū)擺脫落后停滯狀態(tài)，得到了一定開發(fā)的景象。結(jié)合所學可知，魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂，大量北民南遷，給南方帶去了勞動力和先進生產(chǎn)工具，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，出現(xiàn)了所述景象，D項正確；魏晉以前的南方地區(qū)，經(jīng)濟落后、人口稀少，所以春秋、戰(zhàn)國、秦漢時期的江南地區(qū)不會出現(xiàn)材料所述景象，排除ABC三項。故選D項。4．C解析：C【詳解】依據(jù)所學可知，西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王之亂歷時十幾年，西晉從此衰落，所以C項符合題意；而ABD三項均不符合題意，排除。故選C。5．D解析：D【詳解】依據(jù)所學可知，東漢末年，曹操和袁紹都想吞并對手，稱雄北方。200年，雙方在官渡進行決戰(zhàn)。曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的糧囤，燒掉其全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力，為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)，所以官渡之戰(zhàn)中，曹軍取勝的主要原因是戰(zhàn)術(shù)得當，D項符合題意；而ABC三項均不符合曹軍當時的情況，排除。故選D。6．C解析：C【詳解】《史記》記述了從傳說中的皇帝到西漢漢武帝時期的歷史，而選項①②③都在這段時間之內(nèi)，只有④赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，不在這段時間之內(nèi)。故C正確；A、B和D排除。故選C。7．A解析：A【詳解】根據(jù)““橫吹，胡樂也。張博望（張騫）入西城，傳其法于西京（長安）”可知由于張騫通西域，使得“橫吹”這種少數(shù)民族音樂傳入到長安，由此可知張騫為中西文化交流做出了貢獻，故選A；由“張博望（張騫）入西城，傳其法于西京（長安）”可知反映的是張騫的貢獻，而不是漢朝加強對西域的控制，特別是沒有體現(xiàn)武力加強，排除B；材料體現(xiàn)的是文化交流，不能說明漢朝對外貿(mào)易，排除C；僅有外來文化傳入漢朝，不能說明“互鑒”，排除D。8．D解析：D【詳解】根據(jù)所學知識，西漢初年和東漢初年，政府都下達過釋放奴婢為平民的詔令，①符合題意；劉邦沒有涉及到緩和民族矛盾的措施。劉秀稱帝后允許少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾，②不符合題意；劉邦讓士兵復員，“以功勞行田宅”讓士兵復員回家，給與他們土地和田宅，使他們從事生產(chǎn)勞作，迅速恢復國民經(jīng)濟。劉秀只進行了軍制改革，③不符合題意；劉邦免其徭役減輕人民負擔，減輕農(nóng)民的賦稅。東漢初年，針對戰(zhàn)亂之后，生產(chǎn)凋敝，人口銳減的情況，劉秀注意與民休養(yǎng)生息政策，薄賦斂，④符合題意。綜上所述①④符合題意，故選D。9．D解析：D【詳解】依據(jù)題干信息并結(jié)合所學可知，這段“長期動亂時代”是三國兩晉南北朝時期。東漢滅亡后，中國歷史進入三國兩晉南北朝時期，這期間出現(xiàn)了魏蜀吳、西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權(quán)。各政權(quán)之間的紛爭導致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解，所以D項符合題意；而ABC三項都發(fā)生在漢帝國崩解之前，排除。故選D。10．C解析：C【詳解】根據(jù)題干“宮室苑囿車騎服御無所增益……治霸陵，皆瓦器，不得以金銀銅錫為飾，因其山，不起墳”可知，材料體現(xiàn)了漢文帝主張節(jié)儉，反對浪費。結(jié)合所學知識可知，文帝和景帝時期，他們提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。因此，材料主要體現(xiàn)了文景時期的勤儉治國，故選C項；ABD項雖然也是文景之治的原因，但題干材料沒有涉及這些內(nèi)容，排除ABD項。故選C項。11．C解析：C【詳解】元謀人發(fā)現(xiàn)地點在云南省元謀縣；距今約170萬年；能制造工具，知道用火；是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類。C項正確；ABD項與元謀人無關(guān)，排除。故選C項。12．B解析：B【詳解】如圖所示是半兩錢。它改變了幣制混亂的狀況，從而促進各地的經(jīng)濟交流，故B正確；這不是行政管理措施，故A錯誤；統(tǒng)一車軌加強了各地的交通往來，故C錯誤；統(tǒng)一文字有利于各地的文化交流，故D錯誤。13．B解析：B【詳解】依據(jù)所學可知，“譬如北辰,居其所而眾星共之”,這是孔子打的一個比方。這句話的意思是說,施行“德”政的人,就像天上的北極星一般,受到滿天星辰的拱衛(wèi)，體現(xiàn)了孔子仁政的思想，故B正確；老子主張無為而治，墨子主張“兼愛”“非攻”，孟子主張“民為貴，君為輕”，且他們都沒說過題干的話，故ACD錯誤。綜上故選B。14．B解析：B【詳解】依據(jù)題干信息“旱則藉以為溉，雨則不遏其流”可知，旱時引水浸潤，雨則杜塞水門，這項水利工程是都江堰。戰(zhàn)國時期，四川成都平原常遭水患，為了改變這種局面，秦國蜀郡守李冰修筑了集防洪、灌溉于一體的工程--都江堰。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變成“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民，所以B項符合題意；而ACD三項均與題干信息不符，排除。故選B。15．B解析：B【詳解】依據(jù)題干的內(nèi)容，結(jié)合所學知識可知，周代，叔虞為周成王的胞弟，據(jù)傳叔虞與成王玩耍，成王把一桐葉剪成一個似玉圭的玩具，對叔虞說:我將拿著玉圭封你，史稱"桐葉封弟"。后因以指帝王封拜。亦省作"桐封"等，B符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。16．A解析：A【詳解】根據(jù)所學可知，在商代，出現(xiàn)了我國已知最早的文字——甲骨文，它最早具備了漢字基本結(jié)構(gòu)，故A符合題意；金文、小篆、隸書等均在甲骨文之后，故BCD均不符合題意。故選A。17．C解析：C【詳解】夏朝最后一個王是桀、商朝最后一個王是商紂以及西周最后一個王是幽王，他們統(tǒng)治都殘暴或腐敗，最后導致王朝滅亡。故C符合題意；夏朝沒有實行分封制，排除A；皇帝此時尚未出現(xiàn)，排除B；處理犬戎部族的關(guān)系只適合西周時期，排除D。故選C。18．D解析：D【詳解】依據(jù)所學可知，傳說中的黃帝造出宮室、車船、兵器、衣裳，故D符合題意；黃帝還讓下屬官員發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂、他的妻子嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶抽絲故A不合題意；炎帝改進農(nóng)具，發(fā)明醫(yī)藥、大禹治理洪水，開溝挖渠，故BC不合題意。故此題選D。19．C解析：C【解析】本題考查的是比較半坡人和河姆渡人。與河姆渡和半坡原始居民都相符合的是：使用磨制石器，有了農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，種植水稻和粟，會建造房屋過定居生活，最早挖掘水井的是半坡人，故選C。20．C解析：C【詳解】依據(jù)課本所學可知，西漢時期，為實現(xiàn)經(jīng)濟上的大一統(tǒng)，加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國各地實行鹽鐵官營，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。C正確；大規(guī)模治理黃河是漢武帝發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施，A排除；北擊匈奴是軍事措施，B排除；建立刺史制度是加強中央集權(quán)的措施，D排除；故選C。二、材料分析題21．（1）河姆渡原始居民。（2）大禹治水。修建都江堰。（3）老子。道家。（4）沙塵暴、過度放牧、亂砍濫伐、環(huán)境污染等。（符合題意的任意兩個事例即可）（5）應該樹立環(huán)保意識，盡自己的一份力，去保護解析：（1）河姆渡原始居民。（2）大禹治水。修建都江堰。（3）老子。道家。（4）沙塵暴、過度放牧、亂砍濫伐、環(huán)境污染等。（符合題意的任意兩個事例即可）（5）應該樹立環(huán)保意識，盡自己的一份力，去保護大自然，讓大自然為人類造福?！窘馕觥浚?）依據(jù)所學可知，圖2是干欄式房屋，河姆渡原始居民住干欄式房屋；（2）依據(jù)所學可知，禹吸取父親治水失敗的教訓，采取筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，歷經(jīng)十年終滅水患；（3）第一問依據(jù)所學可知，老子提出了萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；第二問依據(jù)所學可知，老子是道家學派的代表人物；（4）開放性題目，依據(jù)所學可知，沙塵暴、過度放牧、亂砍濫伐、環(huán)境污染等。（5）開放性題目，依據(jù)所學可知，應該樹立環(huán)保意識，盡自己的一份力，去保護大自然，讓大自然為人類造福。22．（1）百家爭鳴（2）孔子；仁和禮（3）焚書坑儒

（4）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；確定了儒家思想的正統(tǒng)地位。（5）加強思想控制，加強中央集權(quán)，鞏固君主專制統(tǒng)治。【詳解】（1解析：（1）百家爭鳴（2）孔子；仁和禮（3）焚書坑儒

（4）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；確定了儒家思想的正統(tǒng)地位。（5）加強思想控制，加強中央集權(quán)，鞏固君主專制統(tǒng)治?！驹斀狻浚?）局面：根據(jù)材料中的“當時，各家學派聚眾講學，研討學術(shù)，著書立說，提出各種治國思想，探討自然、社會和人性，形成了大膽思考、自由討論的風氣”，然后結(jié)合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。（2）根據(jù)材料中的“相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人”，然后結(jié)合所學知識可知，該人物為孔子，其思想的核心是“仁”，他提出“仁者愛人”。（3）措施：根據(jù)材料中的“，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀”，然后結(jié)合所學知識可知，秦始皇為了加強思想控制，實行焚書坑儒。（4）根據(jù)所學知識可知，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，從此儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。（5）目的：從材料中可以看出秦始皇對儒家思想持反對的態(tài)度，而漢武帝持推崇的態(tài)度，但都是統(tǒng)治者在治國中的具體措施，其目的都是加強思想控制，加強中央集權(quán)，鞏固君主專制統(tǒng)治。23．（1）小篆；中央集權(quán)制（2）絲綢之路；造紙術(shù)（3）西域都護（4）孝文帝改革；促進民族交融。【詳解】（1）依據(jù)材料一圖一七種文字統(tǒng)一為一種文字。結(jié)合課本所學，為了適應國家統(tǒng)一的需要，秦始皇大解析：（1）小篆；中央集權(quán)制（2）絲綢之路；造紙術(shù)（3）西域都護（4）孝文帝改革；促進民族交融?！驹斀狻浚?）依據(jù)材料一圖一七種文字統(tǒng)一為一種文字。結(jié)合課本所學，為了適應國家統(tǒng)一的需要，秦始皇大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施。戰(zhàn)國時，七國的文字書寫個億。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國；依據(jù)圖二皇帝、丞相、太尉和御史大夫等，可知秦朝的中央集權(quán)制。為了加強對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集