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文檔簡介
北京市白家莊小學(xué)小學(xué)語文六年級小升初期末試卷(含答案)1.看拼音寫詞語。tōngxiāo
fángyù
jīnghuāng
wéikǒng
yánjùn
qīngfù
jiānruì
chényù
wúdúyǒuǒu
2.下列各組詞語的字形及注音,全對的一項(xiàng)是(
)A.干涸(hé)
汲?。▁í)
恪守(kè)
消聲匿跡(nì)B.驀然(mò)
拮據(jù)(jié)
亙古(gèn)
鍥而不舍(qiè)C.凜洌(lǐn)
氛圍(fēn)
贏弱(léi)
惟妙惟肖(xiāo)D.側(cè)隱(cè)
勻稱(chèng)
旁鶩(wù)
冥思遐想(míng)3.下列詞語中,書寫完全正確的一項(xiàng)是(
)A.人影綽綽
不居一格
成家立業(yè)B.奇珍異寶
難以置信
流離失所C.完璧歸趙
同心諧力
舉世聞名D.振天動地
牽腸掛肚
悔人不倦4.下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是(
)A.山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?B.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。C.九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。D.死去元知萬事空,但悲不見九州同。5.下列各句中,加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A.即使別人苦苦哀求,他仍然無動于衷,真是個鐵石心腸的人。B.兩位參加散打比賽的少年各自使出了自家的本領(lǐng),讓觀眾看得眼花繚亂。C.他手很巧,利用廢舊物品制成的電烤箱,雖然外觀一般,可功能并不遜色,真是巧妙絕倫啊。D.飛往留學(xué)地的飛機(jī)即將起飛,彌留之際這位性格內(nèi)向的男孩終于喊出了:“媽媽,我愛您!”6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(
)A.“沒問題,”小李充滿信心地說:“這點(diǎn)困難嚇不倒我!”B.今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。C.馬達(dá)聲遠(yuǎn)了,又近了,近了,又遠(yuǎn)了。D.我們校園里種了很多花,有迎春;月季;桂花;梅花等,花開不斷。7.下列說法正確的一項(xiàng)是(
)A.唐代邊塞詩人王之渙的《從軍行》表現(xiàn)了將士們頑強(qiáng)斗志和豪邁氣概。B.《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了展示誰的風(fēng)箏好看、飛得高。C.形聲字是古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符創(chuàng)造出來的。D.“未聞/孔雀/是夫子/家禽?!边@句話停頓恰當(dāng)。8.給下面句子排序,順序正確的一項(xiàng)是(
)①突然,我發(fā)現(xiàn)了一只金黃色亮光的蟬蟲,正沿著柿子樹往上爬。②我的目光順著樹干上下搜索著。③雨過天晴,空氣十分新鮮,我向菜園跑去。④菜園里的柿子樹枝繁葉茂,在夕陽的映照下顯得更加翠綠。A.③④②① B.②①③④ C.③②④① D.②③①④9.按要求寫句子。(1)、老師說:“王明,把窗戶關(guān)上”。(改為轉(zhuǎn)述句)__________________(2)、海鷗輪流飛到老人遺像前的空中,像前來瞻仰遺容的親屬。(仿寫比喻句)__________________10.日積月累(1)在八千多日的匆匆里,除_______外,又剩些什么呢?過去的日子如______,被_________,如_______,被_______________。我留著些什么_______呢?我何曾留著像____________呢?這段文字選自________的《__________》,運(yùn)用________方法寫出了___________。仿照上面的句子寫兩句話_____________。(2)蘇軾是______朝詩人。我們學(xué)過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》,其中描寫西湖的名句是“______________,_________________?!彼麑懙摹额}西林壁》有兩句“____________,____________?!背S脕碚f明“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理。我們這個學(xué)期學(xué)了他的《浣溪沙》“_____________?________________!激發(fā)人們充滿對生活的熱情和信心。(3)敬愛的老師,您用格言“______________,忠言逆耳利于行?!备嬖V我們要善于傾聽善意的批評;您用“______________,事非經(jīng)過不知難?!苯逃覀兌嘧x書,勤實(shí)踐;您還說“__________”,鼓勵我們努力,將來會比你更出色。(4)《兩小兒辯日》中“我以日始出時________,而_____時遠(yuǎn)也。”的理由是_____________(填原句)。如果你也參與“辯日”,你的觀點(diǎn)是___________你的理由是_____________(不能與課本上相同)11.主題交流。每天下課后,總有幾個同學(xué)你爭我搶地往教室外擠,老師總是告誡那幾個不遵守規(guī)則的同學(xué)??伤麄儩M不在乎,覺得反正都要出去,誰往前擠,誰就可以早出去。你怎么看待這種現(xiàn)象?請說說你的看法,最好用上你積累的名言警句。________________________________文言文閱讀。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青,未窮②青之枝,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗③止,餞④于郊衢⑤,撫節(jié)⑥悲⑦歌,聲振林木,響⑧遏⑨行云⑩。薛譚乃謝,求反,終身不敢言歸。(選自《列子·湯問》)【注釋】①謳(ōu):歌唱。②窮:窮盡。③弗:不。④餞(jiàn):以酒食送行。⑤衢(qú):四通八達(dá)的道路。⑥撫節(jié):按著節(jié)拍。⑦悲:悲壯。⑧響:聲音。⑨遏:阻住。⑩行云:飄浮的云。乃:于是。謝:認(rèn)錯。12、“謂”的意思是:________________;“反”的意思是:________________。13、“撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云”這句話的意思是:_________________。這里運(yùn)用________的修辭手法,寫出了_______________________。14、薛譚“辭歸”是因?yàn)開________________________,“求反”又是因?yàn)開_____________。15、這篇文言文向我們闡述了一個深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是(
)A.學(xué)無止境,不可驕傲自滿。B.不恥下問,要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C.觸類旁通,學(xué)習(xí)要講究方法。D.不畏艱難,學(xué)習(xí)要迎難而上。閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。舌尖上的浪費(fèi)自2012年末開始,“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克,接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月,人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計圖?!耙恢嘁伙垼?dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!眳栃泄?jié)約,反對浪費(fèi),不僅關(guān)系到對社會資源的珍視,更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“”的道理,今人更不能浪費(fèi)食物,糟蹋社會資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起—外出用餐時,不做“必剩客”,爭當(dāng)“光盤族”,吃不了“兜著走”!16、根據(jù)圖中“打包比例”的信息,最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是(
)A.20歲及以下 B.21-30歲 C.31-40歲D.41-50歲 E.51-60歲 F.60歲以上17、根據(jù)圖中信息,節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是_________。理由:一是__________;二是_________。18、這兩個材料,運(yùn)用的說明方法有:____________________19、聯(lián)系上下文可知,填入文中橫線處合適的名言有(多選)(
)A.天育物有時,地生財有限。 B.取之有度,用之有節(jié),則常足。C.近水知魚性,近山識鳥音。 D.茍日新,日日新,又日新。閱讀下面文章,完成問題。生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊,是一片開闊的空地。這片向陽的地方,從早晨太陽一升起,地上便紅地毯一般,鋪滿了霞光。中午,一直到傍晚,太陽被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?;ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園,四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土,人們猜測著。自然是薔(qiánɡ)薇(wēi)了,花工們說。不多日子,油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間,不過一陣、兩陣小雨,人們一如既往匆匆地走過那花壇,忙各自的事情。突然一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的,一時間,各色玫瑰競相綻放開來,惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活,日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子,過路時總會留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活,頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后,便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過,誰也說不清是花朵選擇了太陽,還是太陽選擇了花朵??墒怯幸蝗?,有孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說那里也有花。樓后?怎么可能呢,那里的陽光,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼,甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天,當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的,惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢?拗不過孩子的拉扯,就到樓后看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪(zān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。第二天,趕快去問花工,回答說:“那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開得高潔得很哩?!庇谑?,這棟樓美麗了。樓前
陽光下
姹紫嫣紅
樓后
月光下
潔白如雪
隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光,就去做玫瑰,開得熱烈、大方些;沒有陽光,也別怨天尤人,白花照樣可愛。
對了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注:薔薇:這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。20、聯(lián)系上下文,寫出下列畫線詞語在文中的意思?!皥?jiān)硬的生活,頓時變得柔軟多了?!?/p>
“堅(jiān)硬”是指:____________________________________________________________________________________“柔軟”是指:_____________________________________________________________________________________21、在第(10)自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。樓前
陽光下
姹紫嫣紅
樓后
月光下
潔白如雪22、請仔細(xì)閱讀短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪里?__________________________________________________________________23、閱讀短文,說說第(6)自然段在文中有什么作用?__________________________________________________________________________24、下列是對文章內(nèi)容的理解,正確的打“√”,錯誤的打“×”。A“粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機(jī);“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。()B文章主要采用了反襯的方法,用玫瑰來反襯白玉簪花,說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。()C文章的第(8)自然段,作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面,對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。()25、讀第(10)自然段中畫線的句子聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓@段話的理解以及從中得到的啟示。_______________________________________________25.習(xí)作。心愿,是根植于我們內(nèi)心的一粒種子,盡管渺小,卻終將開出美麗的花朵。你最想和別人交流的一個心愿是什么?這個心愿是怎樣產(chǎn)生的?關(guān)于這個心愿你有什么想法?寫下來和大家交流一下吧!注意:選擇合適的材料表達(dá)自己的心愿;題目自擬;文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、班名和姓名?!緟⒖即鸢浮?.【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“宵、御、慌、恐、峻、傾、覆”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.B解析:B【詳解】考查學(xué)生字音,字形的掌握情況。正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別,平時要多讀,多練。字形要結(jié)合平時的積累和掌握情況仔細(xì)辨認(rèn)。A.汲取(xí)—汲?。╦í)消聲匿跡(nì)—銷聲匿跡C.贏弱(léi)—羸弱
惟妙惟肖(xiāo)—惟妙惟肖(xiào)D.側(cè)隱(cè)—惻隱
勻稱(chèng)—勻稱(chèn)3.B解析:B【詳解】本題考查字形的辨析。A“不居一格”應(yīng)改為:不拘一格。C“同心諧力”應(yīng)改為:同心協(xié)力。D“振天動地”應(yīng)改為:震天動地;“悔人不倦”應(yīng)改為:誨人不倦。4.D解析:D【詳解】A.迭映、反問的修辭手法。B.運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。C.?dāng)M人,夸張。5.A解析:A【解析】略6.A解析:A【詳解】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力,注意考查到了引號、冒號和問號的用法,學(xué)生根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的特點(diǎn)及語境進(jìn)行辨析即可。A.正確。B.選擇問句,句中不能用問號,把第一個問號改為逗號。即:今天去呢,還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。C.分號表示并列的長分句或分句組之間的停頓?!斑h(yuǎn)了,又近了”和“近了,又遠(yuǎn)了。”是并列關(guān)系,之間應(yīng)該用分號,即:馬達(dá)聲遠(yuǎn)了,又近了;近了,又遠(yuǎn)了。D.列舉花名,應(yīng)該用頓號,把分號改為頓號,即:我們校園里種了很多花,有迎春、月季、桂花、梅花等,花開不斷。7.C解析:C【詳解】本題考查句子理解。A項(xiàng)敘述錯誤,《從軍行》是唐代詩人王昌齡寫的。B項(xiàng)敘述錯誤,《紅樓春趣》中大家放風(fēng)箏是為了放晦氣。D項(xiàng)敘述錯誤,“未聞孔雀是夫子家禽”的停頓應(yīng)為:未聞/孔雀/是夫子家/禽。8.A解析:A【詳解】考查句子排序。排列句子時,應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容,并從中找到關(guān)鍵性的詞語,根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句,確定哪個句子可以在最前,哪個句子不能在最后,首先交代事情發(fā)生的地點(diǎn)是菜園,然后對菜園進(jìn)行了描寫,結(jié)合①和②的內(nèi)容我們可知先要目光搜索才能看到蟬蟲。9.
老師叫王明把窗戶關(guān)上。
大雁飛到空中,像一個個勇敢的士兵?!驹斀狻?.本題考查了學(xué)生句型轉(zhuǎn)換,把引述句改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)換方法:①引述句改轉(zhuǎn)述句,冒號和引號要改為逗號。②引述句改轉(zhuǎn)述句時,說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”;當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱,在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意,冒號和引號前的內(nèi)容不變。本題中,把“說”改為“叫”或“讓”,去掉雙引號和逗號即可,故改為:老師叫王明把窗戶關(guān)上。(2)、本題考查了比喻的修辭手法。比喻句,就要看有沒有把什么比作什么,有沒有本體和喻體,和比喻詞“好像,猶如”等,本體和喻體要具有相同的特點(diǎn)。本題例句中把“海鷗們”比作“親屬”,形象地突出了海鷗對老人的深厚情義。仿寫時抓住本體和喻體具有相同的特點(diǎn)來寫即可。示例:枯黃的落葉從樹上緩緩飄落,像脫離母親尋求自己獨(dú)立成長的新天地。10.
徘徊
輕煙
微風(fēng)吹散了
薄霧
初陽蒸融了
痕跡
游絲樣的痕跡呢
朱自清
匆匆
比喻
對失去時光的惋惜與無限留戀之情
過去的日子如柳絮,被春風(fēng)吹走了;如冬雪,被暖陽融化了
宋
欲把西湖比西子
淡妝濃抹總相宜
不識廬山真面目
只緣身在此山中
誰道人生無再少
休將白發(fā)唱黃雞
良藥苦口利于病
書到用時方恨少
青,取之于藍(lán)而勝于藍(lán)
去人近
日中
日初出大如車蓋,及日中則如盤盂
太陽的明暗,
日初出色如霓,及日中則如白盤,此不為近者深而遠(yuǎn)者淺乎【詳解】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空、句子仿寫、名言警句、作者生平及代表作、詩歌默寫,根據(jù)課文內(nèi)容填空要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉,更要做到熟背、會默寫。(1)出自朱自清的《匆匆》原文:在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?仿寫句子記得利用上和例句一樣的修辭手法。(2)“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!背鲎蕴K軾的《飲湖上初睛后雨》全詩:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》全詩:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。“誰道人生無再少?門前流水尚能西!”出自蘇軾的《浣溪沙》全文:山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。(3)“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評?!皶接脮r方恨少,事非經(jīng)過不知難”意思是知識總是在運(yùn)用時才讓人感到太不夠了,許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難?!昂5綗o邊天作岸,上登絕頂我為峰”意思是無邊無際的大海盡頭就是天,海天相連,大海以天際作為其岸,當(dāng)我登上高山的時候我就是最高峰。(4)選自《兩小兒辯日》。全文:孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也?!币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn),而日中時近也?!币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”11.俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”我認(rèn)為在學(xué)校大家應(yīng)該遵守規(guī)則,走出教室時應(yīng)該有秩序,只有這樣,大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去,容易發(fā)生事故。任何時候我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則?!驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的辨析能力及語言表達(dá)能力。首先發(fā)表對這種現(xiàn)象的看法,要求最好用上名言警句,那么平時就要加強(qiáng)積累,選擇合適的名言警句,會使你發(fā)表的觀點(diǎn)更有說服力。在發(fā)表觀點(diǎn)后,就要說出理由,來支撐你的觀點(diǎn),有理有據(jù)。最后,再總結(jié)觀點(diǎn),注意語句要通順。A解析:12、
以為,認(rèn)為
返回13、
(秦青)打著節(jié)拍,唱著悲壯的歌,歌聲使周圍的樹木都顫動起來,天上飄浮的云朵都停了下來。
夸張
秦青的聲音嘹亮、動聽14、
自以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了
意識到自己驕傲自滿了15、A【分析】譯文:薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)完秦青的技藝,就以為學(xué)盡了,于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他,在城外大道旁給他送行,秦青打著節(jié)拍,高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹林都振動了,使空中的飛云也停住了。薛譚(聽了后)便(向秦青)道歉并請求能返回(繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌),(從此)一輩子不再說回去的事了。A解析:16、A17、
41——50歲
打包比例最高
浪費(fèi)情況最低18、列數(shù)字、引用19、AB【分析】16、此題考查學(xué)生對圖表的理解分析能力,解答時要注意題目中的條件“根據(jù)圖表‘打包比例’的信息”,即只看“打包比例”圖表即可。觀察根據(jù)圖表可知,20歲及以下年段打包比例最少,故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。17、此題考查學(xué)生對圖表的分析能力,解答時要綜合分析兩個圖表,不要只看一個。結(jié)合調(diào)查圖數(shù)據(jù)理解,從41-50歲打包比例58.7%,浪費(fèi)比例為10.3%可知,節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是41-50歲。主要原因是:這個年齡段的人打包比例最高,浪費(fèi)比例最低。18、此題考查學(xué)生說明方法的辨析,注意結(jié)合不同說明方法的特點(diǎn)分析。結(jié)合“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!笨芍?,運(yùn)用了作引用的說明方法。結(jié)合“中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克,接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉約2億人一年的口糧?!钡葦?shù)字可知,運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合圖表,可知,運(yùn)用了列圖表的說明方法。19、本題考查學(xué)生對名言的理解和運(yùn)用,學(xué)生平時要注意積累。結(jié)合“厲行節(jié)約,反對浪費(fèi),不僅關(guān)系到對社會資源的珍視,更意味著對他人勞動的尊重?!笨芍?,應(yīng)填入反對浪費(fèi),厲行節(jié)約相關(guān)的名言。A項(xiàng),“天育物有時,地生財有限。”意思是:天地孕育萬物都有一定的時空限制,而人的欲望卻是無止境的,因此人要克制自己的欲望,不要濫用自然界的資源。該項(xiàng)符合文意。B項(xiàng),“取之有度,用之有節(jié),則常足。”意思是:取用資源等要有限度,使用它們要有節(jié)制,那么就時常能充足。該項(xiàng)符合文意。C項(xiàng),“近水知魚性,近山識鳥音”意為:臨近水邊,時間長了,就會懂得水中魚的習(xí)性;靠近山林,時間長了,就會知道林中鳥兒的習(xí)性。可知,該項(xiàng)不符合文意。D項(xiàng),“茍日新,日日新,又日新”意思是:如果能夠一天新,就應(yīng)保持天天新,新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時反省和不斷革新,加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為??芍擁?xiàng)不符合文意。20、
鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。
鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。21、,,
;
,
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。22、外形美,花色雪白,素雅;氣質(zhì)美,莊重里透著羞怯,單純而圣潔;精解析:20、
鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。
鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。21、,,
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。22、外形美,花色雪白,素雅;氣質(zhì)美,莊重里透著羞怯,單純而圣潔;精神美,即使生長在惡劣的環(huán)境中,也不怨天尤人,努力奮發(fā)向上,體現(xiàn)自己的生命價值。23、過渡,自然引出下文對白玉簪花的描寫24、
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√25、示例:人生可以有多種選擇:如果生活如玫瑰花,環(huán)境優(yōu)越,一帆風(fēng)順,就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生;如果生活如白玉簪花,所處環(huán)境惡劣,遭遇坎坷或不幸,也不要怨天尤人,應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境,戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的價值,這樣的人生同樣很精彩。25.解析:
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