七年級體育與健康《籃球雙手胸前傳接球》

潁南中學(xué)李剛

七年級體育與健康課

《籃球雙手胸前傳接球》說課稿

一、說指導(dǎo)思想二、說教材特點三、說學(xué)情分析四、說教學(xué)目標五、說教學(xué)重難點六、說教法與學(xué)法七、說教學(xué)流程八、說場地與預(yù)計教學(xué)效果說課程序：一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

本課是七年級《體育與健康》籃球單元教學(xué)課第二課時。除了要加強學(xué)生腳步移動技術(shù)的鞏固復(fù)習(xí)外，還要重點解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的籃球教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材特點

我所任教的是七年級三、五班（班級約有40個學(xué)生），由于學(xué)生小學(xué)對籃球教學(xué)接觸不多（尤其是女生），差異較大，但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強的新鮮感，在第一節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭搶籃球，有的學(xué)生抱著球到處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個籃球，教學(xué)也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并要加強課的紀律性。

三、學(xué)情分析

（1）認知目標：學(xué)習(xí)和了解雙手胸前傳接球的動作方法及進一步建立移動的概念。（2）技能目標：讓學(xué)生學(xué)會傳接球技術(shù)動作，鞏固和提高移動技術(shù)。（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生密切配合、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。四、教學(xué)目標重點：傳球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕撥球；接球：迎球、緩沖、護球于胸前。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。

五、教學(xué)重難點常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法和模仿練習(xí)法。基本學(xué)習(xí)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲比賽法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極性評價法等。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評價法、團體評價法。放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評價法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。六、教法和學(xué)法本次課安排四個部分，準備、熱身、基本學(xué)習(xí)活動和放松部分。準備部分：體育委員整隊、報告人數(shù)；師生問好、考勤、宣布本次課內(nèi)容、提出任務(wù)要求及安排見習(xí)生。（約3分鐘）熱身部分：這部分先利用音樂帶領(lǐng)學(xué)生做移動的各種練習(xí)：跑---側(cè)身跑---后退跑---交叉步---滑步。然后在教師帶領(lǐng)下做熱身操：1頭部運動2肩部運動3體轉(zhuǎn)運動4膝部運動5腹背繞環(huán)運動6踝腕繞環(huán)運動7壓指練習(xí)。七、教學(xué)流程設(shè)計意圖設(shè)計意圖：沿著籃球線跑能激發(fā)學(xué)生的興趣，既復(fù)習(xí)了上次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，又為下一步學(xué)習(xí)做好準備，并能避免意外傷害事故的發(fā)生。（這部分約8分鐘）基本學(xué)習(xí)活動部分：本部分是課的核心，為使學(xué)生能更好的掌握這部分技術(shù)，教師根據(jù)由易到難有分解到組合的教學(xué)原則，教師先做1—2次完整示范，給學(xué)生一個完整的動作概念，然后分解講解動作要領(lǐng)，學(xué)生徒手跟著做。老師講評學(xué)生做的動作。