淺談勞動教育實施路徑與策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談勞動教育實施路徑與策略摘增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。那么，雙減背景下，如何全面地落實勞動教育？關(guān)鍵在于立足校情，回歸育人本質(zhì)，與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有機(jī)融合，找到有效路徑，探索符合學(xué)情的策略，才能讓學(xué)校勞動課程步入常態(tài)實施的新軌道。關(guān)鍵詞：勞動教育 勞動資源 勞動場所 家校共育 多元評價2020年3展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣?！庇纱丝梢?，勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，它具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。那么，雙減背景下，如何全面地落實勞動教育？勞動課到底教什么？怎么上？誰課程平均每周不少于1應(yīng)用；包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動，公益勞動與志愿服務(wù)。一項調(diào)查顯示,關(guān)于學(xué)校開設(shè)勞動課程面臨的實際困難：“缺乏勞動課專職教師”“學(xué)校實踐場地有限”“教師缺時間精力”……要想解決這些困難，關(guān)鍵在于立足校情，探索出一些實施的路徑與策略。一、家校合作，特聘能手，充分發(fā)掘利用教育資源勞動教育的回歸并不只是讓學(xué)生們吃點苦、出點汗那么簡單。它的方式在勞動，目12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。但是，我們的教師隊伍中有很多8070發(fā)動家長尋找他們身邊的能工巧匠，這些“小能人”與眾不同的技術(shù)，都可以開發(fā)為勞動課程。比如：蘇航的爺爺是機(jī)械廠的退休工人，他的手工制作可謂栩栩如生，做啥像啥，令人贊不絕口。我們請他來學(xué)校授課，教學(xué)生制作小木槍、小陀螺、小木船等孩子們喜歡的玩具。教學(xué)中，學(xué)生邊學(xué)邊做，克服困難，做中創(chuàng)新。沒有材料，他們學(xué)會廢物利用，找來舊積木，還有家具包裝箱；沒有工具，他們因陋就簡，想方設(shè)法。他們分組合作，還做出了師傅從來沒有做過的小玩意兒，大有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的架勢。學(xué)生學(xué)中做，玩中學(xué)，動手能力、實踐能力、合作能力得到鍛煉。更重要的是，增添了學(xué)生克服困難的勇氣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，也為孩子們的課余生活增添了無窮的樂趣。編織是我們當(dāng)?shù)氐囊豁梻鹘y(tǒng)手藝，一根普通的竹子，經(jīng)過手藝人的幾道工序，很快就可以變成竹籃、竹包、竹掛件等工藝品。但是最近幾年，很多年輕人外出打工，老人們的手藝很少有人繼承。勞動課開設(shè)之后，顧方冉爸爸極力推薦劉師傅走進(jìn)教室為孩子們授課。老人一生的手藝得以繼承，分外開心。他從選竹的學(xué)問講起，手把手傳授破篾都帶給學(xué)生全新的享受，在這樣的課堂上，孩子們學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。跟著這敬意。幾節(jié)課之后，王藝陽同學(xué)信誓旦旦地說：“小編織，大學(xué)問，內(nèi)藏很大的商機(jī)。我長大要建個廠，讓更多的人掌握編織的技藝，再與時俱進(jìn)，增添一點現(xiàn)代元素，讓竹編成為界首的一張名片，說不定就能造福一方百姓呢！”駕護(hù)航。二、廣開渠道，課堂位移，拓寬勞動實踐場所22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選會上去開辟勞動課堂。果。暑假期間，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生感受勞動者的艱辛，體驗掙錢的不易，策劃了“百元大體驗”實踐活動。每組10人領(lǐng)100元錢作為本錢，比一比一天內(nèi)哪組同學(xué)解決一日三餐有的到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，為老人表演節(jié)目，逗老人開心；有的擺起地攤賣西瓜……一天下來，孩子們?nèi)缂s回到聚集地，七嘴八舌地說著一天的經(jīng)歷，清點剩下的余款，大部分都有結(jié)余。其中賣西瓜小組，竟然賺到200多元！他們從批發(fā)街挑選最有賣相的西瓜，選擇小區(qū)人流量最大、最熱鬧的商店門口擺起西瓜攤。聰明的同學(xué)還用小黑板支起了招分工合作。這一次勞動體驗，潛移默化地改變著學(xué)生對勞動者的認(rèn)識，從他們的實踐報告，可以看出他們的合作能力得到培養(yǎng)，對勞動成果更加敬畏。他們反思了以前大手大腳花錢的壞習(xí)慣多么不應(yīng)該，并深刻體會到，要想過上自己想過的生活，未來能多一些選擇的權(quán)利，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)。圖1圖名（賣西瓜）32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選種菜、整理房間、釘紐扣、使用并維護(hù)簡單的電器，學(xué)會實用的日常勞動技能，都需要在家里實踐。引導(dǎo)家長當(dāng)好孩子勞動教育的老師，讓一個個家庭成為勞動教育課堂，也是一條落實勞動教育可行的路徑。三、搭建平臺，多元評價，助推勞動教育課程落地?zé)o論哪門學(xué)科，我們一直倡導(dǎo)“教——學(xué)——評”一體化。沒有評價的教學(xué)，無法子通過勞動教育愛上勞動才更有意義。中高年級則更多的是以“培養(yǎng)勞動技能、豐富勞動體驗”為理念的活動評比，比如：體驗、讓學(xué)生親歷勞動過程，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動最光榮。通過沉浸式、探究式、體驗式勞作，豐富學(xué)生勞動體驗，提升勞動素養(yǎng)。圖2圖名（萌娃秀廚藝）公益、歷練勞動品質(zhì)”為理念，從保潔班級及公共衛(wèi)生、認(rèn)領(lǐng)綠植等力所能及的公益勞42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選動著手，增強(qiáng)公共服務(wù)意識。虛心向人求教的品質(zhì)；家長評價與教師評價相結(jié)合，家長通過填寫學(xué)生素質(zhì)評價手冊，也直接指向孩子下一步努力的方向。最后是學(xué)校評定，學(xué)校每月舉行“最美班級”“勞動期“星級少年評選”中將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。這樣既給學(xué)生提供了展示勞動成果的機(jī)會，也可以進(jìn)一步促進(jìn)勞動教育的良性互動四、多項融合，注重關(guān)聯(lián)，探尋勞動教育實施策略1.與學(xué)校德育活動相融合。勞動教育是學(xué)生德育的重要組成部分，一個人的勞動態(tài)度、習(xí)慣和能力以及對別人勞動成果的認(rèn)識，會直接體現(xiàn)出他對勞動者、勞動成果是否尊重。學(xué)校要充分發(fā)揮升旗儀式、主題班隊會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播站等德育陣地作用，活整理基本功大賽”、“綠植扮靚校園”等活動；在學(xué)生寒、暑假研學(xué)手冊上設(shè)計與勞動實踐相結(jié)合的板塊。.。圖3圖名（我是媽媽小幫手）52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選學(xué)生動手、動腦的積極性。3.與家庭教育相融合。學(xué)校能夠給孩子