2019年10月自考00465心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案

2019年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試心理衛(wèi)生與心理輔導試卷(課程代碼00465)一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。1.現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動的開啟者是（C）A.斯威策B.比爾斯C.比內爾D.弗洛伊德2.以下對于強迫障礙說法正確的是（A）A.通常是強迫和反強迫并存B.患者本人不能覺察C.瘧狀乃外力所致D.癥狀是“我之所愿'3.和他人相處略感困難，獨立應對生活工作有些吃力屬于（B）A.一般常態(tài)心理B.輕度失調心理C.嚴重病態(tài)心理D.精神疾病4.“膽小、獨自玩耍、自娛自樂、不能用表情、手勢與人交流'最可能是（C）A.注意缺陷B.特定學習障礙C.孤獨癥D.精神分裂癥5.開展學校心理輔導之輿論準備的一個標志是（A）A.《心育芻議》B.《面向21世紀教育振興行動計劃》C.《中等職業(yè)學校心理健康教育指導綱要》D.《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》6.學校心理輔導工作者運用言語反應描述被輔導者的感受、想法和行為中存在的明顯差異、矛盾和含糊不清的信息，這屬于（D）A.探討技巧B.自我表露技巧C.宜泄技巧D.面質技巧7.以下不屬于行為輔導法的方法是（D）A.系統(tǒng)脫敏法B.自信訓練C.代幣制D.合理情緒的想象技術8.以下不屬于經典條件反射中的概念的是（A）A.強化B.泛化C.消退D.分化9.兒童在團體游戲過程中，如果做出破壞游戲規(guī)則的事情就不讓他繼續(xù)參加游戲，這屬于（B）A.正懲罰B.負懲罰C.正強化D.負強化10.詹姆斯認為,在自我中處于第二層的是（C）A.經驗自我B.物質自我C.社會自我D.精神自我11.按照埃里克森的理論，親密對孤獨的沖突是在（C）A.學齡期B.青春期C.成年早期D.成年期12.以下不屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論人格類型的是（B）A.社會型B.合作型C.常規(guī)型D.企業(yè)型13.以下不屬于舒波個體生涯發(fā)展規(guī)劃階段的是（D）A.生長期B.探索期C.建立期D.成熟期14.提出有意義的接受學習的心理學家是（D）A.布魯納B.桑代克C.羅杰斯D.奧蘇泊爾15.渴望得到認可與關注屬于馬斯洛需要層次中的（B）A.社交需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)需要D.安全需要16.張進輔認為。性心理的四個部分相互聯(lián)系、相互制約，其中起主導作用的是（B）A.性感知B.性思維C.性情緒D.性意志17.美國心理學家瑪勒詩等認為，投入的特征包括精力、卷入和（A）A.效能感B.專注C.奉獻D.活力18.個體對待服務對象時態(tài)度冷淡疏遠，常給予香定評價，這稱為（B）A.情緒衰竭B.去個性化C.低成就感D.情緒隔離19.教育子女比較嚴格，習慣于控制子女的行為，試著讓子女的態(tài)度和自己一致，這屬于父母教養(yǎng)方式中的（C）A.低控制低反應B.低控制高反應C.高控制低反應D.高控制高反應20.“破壞性的父母沖突對兒童而言是一種壓力事件，兒童面對父母沖突時會通過初級評估和次級評估主動解釋父母沖突的影響”，這屬于（C）A.家庭系統(tǒng)理論B.社會學習理論C.認知情景模型理論D.情緒安全感理論二、多項選擇題:本大題共5小題，每小題2分，共10分。21.心理輔導的特征有（ABCD）A.專業(yè)性很強的助人活動B.建立在人際交往基礎之上C.助人自助D.以語言為基本工作方式的助人活動E.與學校德育工作目標內容基本一致22.焦慮障礙的基本特征包括（ABD）A.患者基本的內心體驗是害怕、驚恐B.指向未來，感覺危險即將到來C.思維困難D.精神運動性不安及植物神經系統(tǒng)功能素亂E.精神運動性遲緩23.在團體心理輔導中，團體工作階段常用技術包括（BCDE）A.建立團體契約B.及時介入C.引導參與D.問題解決E.角色扮演24.觀察學習經歷的過程包括（ABDE）

A.注意B.保持

C.強化D.運動的再現(xiàn)

E.動機建立

25.以下學習策略中屬于認知策略的有（ACE）A.復述策略B.計劃策略

C.精加工策略D.時間管理策略

E.組織策略

三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。26.簡述心理輔導的原則。

答：(1)保密原則。(2)保密例外原則。(3)自愿原則。(4)發(fā)展性原則。(5)系統(tǒng)性原則。(6)整體性原則。

27.簡述病與非病三原則。

答：病與非病的原則有：(1)主客觀世界統(tǒng)一原則。(2)精神活動內在協(xié)調性原則。(3)個性的相對穩(wěn)定性原則。

28.簡述小學生常見的個性社會性問題。

答：(1)以自我為中心，忽視他人的感受。(2)自我調控能力不足，產生自卑自負心理。(3)封閉自我，孤僻心理。(4)逆反心理。

29.簡述初中生常見的生涯發(fā)展問題。

答：(1)對自我的認識過于主觀化。(2)受外界環(huán)境及信息的影響較大。(3)缺乏自我效能感。

30.簡述中小學生青春期心理發(fā)展的特點。

答：(1)生理的迅速發(fā)展與心理的相對遲緩發(fā)展之間的矛盾。(2)獨立性與依賴性的矛盾。(3)開放性與閉鎖性的矛盾。

四、論述題:本大題共2小題，共25分。

31.(本題10分)論述學校心理輔導對學校思想政治教育的促進作用。答：(1)補償功能。①觀念補償。②方法補償。③內容補償。(2)指導功能。①學校心理輔導為思想政治教育提供了客觀基礎。②學校心理輔導為思想政治教育工作提供了新的理論基礎。(3)調節(jié)功能。①有利于幫助學生克服意義障礙。②有利于幫助學生矯正心理問題。32.(本題15分)論述以人為中心的輔導常用的輔導方法。

答：(1)共情。(2)真誠一致。(3)無條件積極關注。

五、實際應用題:本大題共1小題，15分。

33.小明，某校初一學生，上課從不主動發(fā)言，回家后不主動完成作業(yè)，很多時間都花在玩電腦游戲上，每次