如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣-提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量

如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量閱讀有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，良好的閱讀習(xí)慣是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識和閱讀能力，開展豐富多彩的讀書交流活動等也是我們作為語文教師的工作之一。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我有以下做法：(1)老師父母和孩子一起閱讀，以身作則，引領(lǐng)好孩子。最好有共讀書，有共同話題。(2)家里和教室里布置一個圖書角，放上孩子喜歡的圖書，有良好的閱讀環(huán)境。(3)帶孩子去圖書館看書，這樣孩子能讀到很多的書，并且在這種閱讀氛圍中感受讀書。(4)老師和父母要約束孩子，在閱讀時讓他們保持注意力，要合理安排閱讀時間，養(yǎng)成在固定時間閱讀的習(xí)慣。(5)要根據(jù)孩子的興趣愛好選擇書籍。比如男孩女孩一般喜歡的書籍類型不一樣，但同時要注意，在孩子小的時候，對他所讀的書要幫助選擇。(6)知識需要積累，中途不要放棄讓孩子閱讀。閱讀不是速成的事情，閱讀是一輩子的修行，當(dāng)孩子不想閱讀的時候，不要強行讓他閱讀，可以做些游戲，或者和孩子交流，讓他發(fā)表對書中的看法。訓(xùn)練與引導(dǎo)葉圣陶先生曾說過：“教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?！辈⑻岢觥昂昧?xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受益”。良好的語文閱讀習(xí)慣，是在平時的摸索與閱讀實踐中養(yǎng)成的。一則需要學(xué)生反復(fù)“訓(xùn)練”，二則源于教師正確的引導(dǎo)。小學(xué)階段，為了提高學(xué)生的閱讀能力，教師除了要采用不同的教學(xué)模式和方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和積極性，使學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)形成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，同時教師還要對學(xué)生展開階段性的測試。通過測試結(jié)果，教師及時了解學(xué)生的閱讀情況，并針對學(xué)生實際的閱讀情況采用有針對性的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠提高閱讀能力。比如說，教師可以通過實際的教學(xué)，短期時間內(nèi)組織學(xué)生進行課外閱讀的任務(wù)，并給學(xué)生一定的時間讓其進行準(zhǔn)備和閱讀。然后通過學(xué)生的閱讀情況，及時對學(xué)生進行針對性的點評，對學(xué)生進行獎勵和表揚，使其能夠形成對閱讀的信心，并能夠不斷激勵其他學(xué)生進行閱讀，不斷進步。教師在對學(xué)生的閱讀成果進行檢查。要及時進行統(tǒng)計，并能夠做成簡單的圖表，使學(xué)在線咨詢明確了解自己的閱讀情況。值得注意的是，教師在對學(xué)生進行閱讀檢測時，要注重采用合適的檢測方式和方法，不要給學(xué)生帶來壓力。使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣。獨立閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，需要特別關(guān)注興趣方法及習(xí)慣三個關(guān)鍵要素。要實現(xiàn)獨立閱讀，首先要解決閱讀動力的問題，隨著學(xué)生學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活的正式拉開帷幕，讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣至關(guān)重要，這是促使學(xué)生持續(xù)閱讀的動力源泉，也是提高閱讀能力的前提條件。其次是方法的支持和實現(xiàn)。獨立閱讀過程中也尤為關(guān)鍵。在學(xué)生的閱讀實踐中，朗讀、默讀、略讀、瀏覽等等這些基本的方法，方法的掌握能夠保證閱讀的順利進行。最后，獨立閱讀能力的形成，還有賴于良好的閱讀習(xí)慣，葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練的成了習(xí)慣，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子受用不盡?！比绾巫屨n標(biāo)落到實處？一步一步讓學(xué)生愛上閱讀，需要教師體會精神，認(rèn)真探索。首先，選文要適合學(xué)生，大多數(shù)字都認(rèn)識，只有少數(shù)的，個別的字，不認(rèn)識的文章，每次利用一篇文章，讓學(xué)生認(rèn)識