醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文

醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文（通用3篇）

醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文篇1

，男，x年x月xx日生，x年x月畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，x年x月x日被評(píng)為副主任醫(yī)師職稱(chēng)，現(xiàn)在xx市x醫(yī)院x科工作，任xx科主任，專(zhuān)長(zhǎng)危重病醫(yī)學(xué)。

“幾度風(fēng)雨，幾度春秋”，自從20xx年開(kāi)頭學(xué)醫(yī)，學(xué)習(xí)工作，工作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬之間已歷時(shí)xx年。

xx年前懷著對(duì)醫(yī)學(xué)的奇怪???和神奇感，開(kāi)頭踏上學(xué)醫(yī)的漫漫長(zhǎng)路，通過(guò)一年的跟師學(xué)習(xí)，“懸壺”行醫(yī)于偏僻鄉(xiāng)村。2年后因父親被癌癥奪去了生命，深感自己學(xué)問(wèn)貧乏，熱切盼望深造。恰逢恢復(fù)高考，一邊行醫(yī)，一邊復(fù)習(xí)，于20xx年x月進(jìn)入溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。通過(guò)五年的勤奮學(xué)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練，扎實(shí)地把握了醫(yī)學(xué)基本學(xué)問(wèn)、基本理論、基本技能，于20xx年以全校第四名的優(yōu)異成果畢業(yè)，帶著醫(yī)同學(xué)的夢(mèng)幻，懷著對(duì)醫(yī)學(xué)的虔誠(chéng)，踏上“如臨深淵，如履薄冰”的臨床工作一線。

畢業(yè)以后從事危重病搶救工作，危重病醫(yī)學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科，直到二十世紀(jì)七十年月初才象其他專(zhuān)業(yè)一樣，登上醫(yī)學(xué)神圣的殿堂。這門(mén)學(xué)科有很多還沒(méi)有開(kāi)墾的“處女地”。本人在危重病醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里摸石子過(guò)河，不斷求索，通過(guò)多年的臨床實(shí)踐，積累了一些臨床閱歷，尤其在人工氣道建立與維護(hù)、機(jī)械通氣、感染、急性呼吸窘迫綜和征、頑固性心力衰竭、心肺復(fù)蘇、腦血栓溶栓、dic、各種頑固性休克等方面有肯定的創(chuàng)新。

被評(píng)為副主任醫(yī)師以來(lái)，最近五年的工作、科研、著作等狀況如下：

一、人工氣道創(chuàng)新所在

“於無(wú)路處創(chuàng)出路，於有路處辟新路?！?/p>

人工氣道的建立和維護(hù)是危重病搶救主要方法之一，也是圍手術(shù)期麻醉病人保持呼吸道通暢的基本措施之一，人工氣道技術(shù)廣泛應(yīng)用于icu、急診室、麻醉科以及臨床其他各科。如何進(jìn)行人工氣道的建立和維護(hù)直接關(guān)系到病人的生死存亡，在人工氣道建立過(guò)程，醫(yī)務(wù)人員稍有不慎，造成人工氣道痰液堵塞、氣管插管或氣管套管脫出等，致使病人窒息死亡;假如氣管套管套囊維護(hù)不當(dāng)，往往會(huì)造成氣管糜爛、潰破，甚至穿孔等。因此，人工氣道的維護(hù)方法不同，療效千差萬(wàn)別。在臨床實(shí)踐過(guò)程中深感有一本專(zhuān)著指導(dǎo)人工氣道的建立和維護(hù)的必要性。所以，一邊臨床工作，一邊著手收集有關(guān)人工氣道的建立和維護(hù)國(guó)內(nèi)外最新資料，集百家之長(zhǎng)，匯臨床精華，歷時(shí)三年，規(guī)范了人工氣道操作規(guī)程，編著《人工氣道建立與維護(hù)》專(zhuān)著一部，近40萬(wàn)字，已由人民軍醫(yī)出版社出版。這本書(shū)是我國(guó)第一本這方面的專(zhuān)著，對(duì)推動(dòng)我國(guó)危重病搶救工作起肯定的樂(lè)觀作用

二、鉆研業(yè)務(wù)，技術(shù)嫻熟

熟知危重病搶救國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)、新學(xué)問(wèn);能嫻熟地進(jìn)行危重病各項(xiàng)操作技術(shù);近年來(lái)開(kāi)展了早期急性心梗、腦梗塞溶栓治療，體外無(wú)創(chuàng)起搏，人工氣道建立與維護(hù)等技術(shù);在其他科室的幫助下開(kāi)展危重病血液灌流、血漿置換、急診胃鏡、氣管鏡灌洗等診治技術(shù)。在急性呼吸窘迫綜和征、多器官功能不全綜合征、充滿(mǎn)性血管內(nèi)凝血、頑固性心力衰竭、植物狀態(tài)、呼吸衰竭、腦血管意外、嚴(yán)峻顱腦損傷、多發(fā)傷、急性心梗、各種休克、膿毒癥等方面，積累了一套獨(dú)到治療方法。使危重病搶救勝利率達(dá)到達(dá)領(lǐng)先水平。

三、團(tuán)結(jié)同事，當(dāng)好領(lǐng)頭雁

帶領(lǐng)全科54位醫(yī)護(hù)人員，在全省領(lǐng)先實(shí)行急診急救→危重病病區(qū)(icu)→急診病區(qū)一體化管理。使xx市x科不管從科室建設(shè)方面，還是技術(shù)力氣方面，都走在市前列。擔(dān)當(dāng)市質(zhì)控中心、市中毒急救質(zhì)控中心等任務(wù);是衛(wèi)生部國(guó)際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院、中旅救援中心協(xié)作單位。

行醫(yī)路上，幾多艱辛，幾多歡欣，送走一批病人，又迎來(lái)一批患者，時(shí)間就在這迎來(lái)送走中漸漸消逝?？v浪天地，大化任求，不為良相，愿為良醫(yī)。

醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文篇2

茍，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)年47歲，大專(zhuān)文化。本人1988年9月參與工作，始終在農(nóng)村山區(qū)學(xué)校從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，20__年12月晉升中學(xué)一級(jí)老師資格。自工作以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書(shū)育人，為人師表，在整個(gè)教育教學(xué)工作中，各方面表現(xiàn)突出，圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策；加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)健康有益的社會(huì)活動(dòng)，精確?????把握政治方向，保持高度的政治敏銳性，思想和言行始終同黨中央保持高度全都。同時(shí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，深知：百年大計(jì)，教育為本。國(guó)家進(jìn)展，科技教育為先，深知自己責(zé)任重大，因而在工作中不斷提示和督促自己，信奉誠(chéng)信、正派做人，敬重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)同學(xué)，嚴(yán)以律己，寬以待人。在工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與學(xué)校榮辱與共，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，把工作做實(shí)做細(xì)，在樂(lè)觀進(jìn)取中不斷完善自己。時(shí)代的責(zé)任促使我更加勤奮和努力地工作，既為老師，便應(yīng)象蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我堅(jiān)信只有喜愛(ài)自己的崗位，才能發(fā)揮無(wú)窮的才華和潛能，才能實(shí)現(xiàn)自己追求的抱負(fù)目標(biāo)。

二、教育教學(xué)工作方面

教育上：言傳身教，嚴(yán)格要求，以身作則，感化同學(xué)，品性?xún)?yōu)良，誠(chéng)懇守信；教學(xué)上：學(xué)問(wèn)廣博，方法敏捷，注意情景，激發(fā)愛(ài)好，提高欲望，順勢(shì)利導(dǎo)，有效學(xué)習(xí)。

（一）教育工作

當(dāng)好班主任，既教書(shū)又育人，把德育工作臵于班主任工作首位，寓之于課堂教學(xué)中。我從1988年9月參與工作至今，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在這二十多年的班主任工作中，我注意用文明的言行感染同學(xué)，用高尚的思想引導(dǎo)同學(xué)，做到以情動(dòng)人，以理服人，導(dǎo)之以行。對(duì)同學(xué)可能消失的各種問(wèn)題，盡可能做到準(zhǔn)時(shí)預(yù)見(jiàn)，防患未然。在班級(jí)內(nèi)抓重點(diǎn)，樹(shù)榜樣，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，奇妙的與班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校德育系列活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出良好的班風(fēng)班紀(jì)。經(jīng)過(guò)這二十多年班主任工作的歷練，從中學(xué)到不少管理同學(xué)，教育同學(xué)的閱歷：那就是老師自己要專(zhuān)心，對(duì)待同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)待差生有急躁，給中等同學(xué)樹(shù)信念，讓優(yōu)等同學(xué)表決心。讓他們感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在他們身邊，在關(guān)注他們。無(wú)論當(dāng)哪一個(gè)班的班主任，我始終堅(jiān)持每月與全班的每一個(gè)同學(xué)溝通一次，并且平常隨時(shí)隨刻深化到同學(xué)當(dāng)中去，與同學(xué)談心、交心，與同學(xué)交伴侶，了解他們的家庭，了解他們的思想，了解他們的需求，從而建立了良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)感受到班級(jí)就是一個(gè)和諧、暖和、友好的大家庭。老師既是他們的慈母，也是他們的嚴(yán)父。為了培育同學(xué)的自主管理力量，全班同學(xué)和我一道爭(zhēng)論確立班規(guī)班紀(jì)，同時(shí)在班級(jí)實(shí)施了全班同學(xué)輪番值日班長(zhǎng)制度和四人小組合作互管制度，讓每一位同學(xué)都成為自己的得力助手，成為班級(jí)管理能手，共同管理好班級(jí)，從而有效的增加了班級(jí)分散力、向心力。二十多年來(lái)，我所帶過(guò)的每個(gè)班級(jí)，我都全身心地去關(guān)心他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，在生活上關(guān)懷他們，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，關(guān)心他們樹(shù)立健全的人格，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和良好的社會(huì)責(zé)任感。師生之間在學(xué)習(xí)上是良師，在生活上是益友，到處為同學(xué)做出榜樣，慢慢地，班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二十七年來(lái)在我所任教過(guò)的地方，深受家長(zhǎng)信任，師生好評(píng)，多次得到上級(jí)主管部門(mén)、當(dāng)?shù)卣皩W(xué)校的表彰和嘉獎(jiǎng)。所教過(guò)的同學(xué)，更是用他們樸實(shí)的語(yǔ)言、微小的舉動(dòng)讓我從內(nèi)心深處真實(shí)的感受到教育教學(xué)帶給我的成就感。

1997年暑假，我乘車(chē)到廣元辦事，剛好遇到我從前的一位同學(xué)張璐，她搶著為我買(mǎi)了車(chē)票，說(shuō)：“茍老師，感謝您！沒(méi)有你的教導(dǎo)就沒(méi)有我今日在成都工作的機(jī)會(huì)”。還記得那是20__年一天，我去參與一個(gè)同事父親的葬禮時(shí)，遇到一個(gè)中年人，他說(shuō)：“茍老師，您還認(rèn)得我嗎？我是張三杰”，我不好意思說(shuō)不認(rèn)得，只能說(shuō)：“你現(xiàn)在在干什么呢？”他回答說(shuō)：“不好意思！當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)您的話，沒(méi)有學(xué)好，當(dāng)了幾年兵，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到內(nèi)蒙古某市工作，混到個(gè)廳級(jí)，茍老師抽個(gè)時(shí)間去我那里耍哈”。

一張車(chē)票，一次巧遇，幾句談天，這些微小的舉動(dòng)、樸實(shí)的語(yǔ)言莫非不是我多年來(lái)在教育教學(xué)上傾心付出的成就嗎?

（二）教學(xué)工作

任現(xiàn)職以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持“一課一得”的教育理念，實(shí)行同學(xué)“自主、合作、探究”的小組學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造輕松、活潑、樂(lè)觀、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，采納同學(xué)樂(lè)于接受的方法和教學(xué)手段，扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，全面提升同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

備課時(shí)，我不只是備教材、備教法，更是要備同學(xué)、備學(xué)法，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間等都作具體的支配。仔細(xì)寫(xiě)好教案，做到每一堂課都是“有備而來(lái)”，課后準(zhǔn)時(shí)反思，寫(xiě)好后記，總結(jié)閱歷，完善課堂。

授課時(shí)，努力使教學(xué)清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。充分考慮每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)力量和年齡特征，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。作業(yè)做到“少而精，精而全”，做到“有針對(duì)性，有層次性”。力求每一次練習(xí)同學(xué)收效最大化。同時(shí)每次作業(yè)批改都做到準(zhǔn)時(shí)面批，做到有的放矢，學(xué)習(xí)問(wèn)題當(dāng)面解決，絕不延時(shí)。力求做到堂堂清、日日清。

課后輔導(dǎo)，分層要求。針對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，特殊是針對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不只局限于學(xué)問(wèn)層面的輔導(dǎo)，更要注意他們學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的輔導(dǎo)，努力讓他們感覺(jué)到學(xué)好語(yǔ)文并不是一件難事，更不是一件苦痛的事情，而是一件輕松開(kāi)心、布滿(mǎn)樂(lè)趣的事。通常后進(jìn)生存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特殊注意他們學(xué)習(xí)目的的明確，學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，缺失學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，這樣，就會(huì)使他們學(xué)得輕松，進(jìn)步較快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。我所帶的每一屆同學(xué)中，都有很多被勝利轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生的事例。如：20__級(jí)我班有一位名叫鮮后宇的同學(xué)，在九班級(jí)的最終一學(xué)期才從民盟中學(xué)轉(zhuǎn)到我班。剛到，她的成果一般，但她主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)；同時(shí)，我了解學(xué)習(xí)下降的緣由，針對(duì)上述問(wèn)題，對(duì)癥下藥，我半月與她溝通一次，通過(guò)一學(xué)期的努力，20__年中考她以?xún)?yōu)異的成果考入廣中。

在語(yǔ)文教研組內(nèi)，我任勞任怨，嚴(yán)以律己，寬以待人，熱忱關(guān)懷每一位同事；樂(lè)觀參與教研教改，樂(lè)于把自己探究出的語(yǔ)文學(xué)教學(xué)新方法、新體會(huì)與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)虎中教育教學(xué)工作的不斷提高。

二十七年來(lái)的辛勤工作，也收獲了喜悅和勝利，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校的全都好評(píng)。20__年11月在廣元市首屆新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)展現(xiàn)中，榮獲貳等獎(jiǎng)；20__年11月論文《淺談農(nóng)村學(xué)校課改的現(xiàn)狀與措施》榮獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；20__年4月攝影作品《農(nóng)家小院》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；20__年10月被評(píng)為區(qū)級(jí)“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”；20__年3月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；20__年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”;20__年6月昭被昭化區(qū)虎跳鎮(zhèn)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20__年9月被廣元市人民政府評(píng)為“廣元市農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀老師”；20__年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”；20__年8月中共四川省委、四川省人民政府評(píng)為“四川省優(yōu)秀老師”；20__年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；在廣元市20__年教學(xué)大比武活動(dòng)中榮獲學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課決賽貳等獎(jiǎng)；2104年6月在全市語(yǔ)文中考綜合測(cè)評(píng)中，我所帶的九、一班榮獲全區(qū)第一。

三、學(xué)習(xí)方面

在新一輪課程改革全面深化中，勝利的教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。在這二十七年的教同學(xué)涯中，我不但注意自己的工作，力求最好，還考慮到時(shí)代的飛躍，科技的進(jìn)展，隨時(shí)留意到自身的培育和提高，在作好本職工作的同時(shí)，不斷參與自學(xué)、進(jìn)修、培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和思想品質(zhì)。廣師畢業(yè)參與工作后，1991年9月到1994年6月在四川師范學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)教育課程，平常通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，使自己從一個(gè)傳統(tǒng)型的語(yǔ)文老師，成長(zhǎng)為一個(gè)科研型、學(xué)者型的老師，并多次在市區(qū)級(jí)競(jìng)教活動(dòng)中取得—6—好的名次。工作之余，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教育教學(xué)閱歷，探究新教法，并把心得、體會(huì)寫(xiě)成閱歷性的文章?！逗献鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)討論》，《小議課堂板書(shū)》，《請(qǐng)別占用孩子的休息時(shí)間》，于20__年12月在《新課改理論與實(shí)踐》上發(fā)表。《淺談怎樣激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好》，《制造和諧的課堂教學(xué)氛圍》，《對(duì)學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高的剖析》，《營(yíng)造活力、才智和情趣的課堂》，《淺談班主任工作的情感教育》，《如何培育同學(xué)的自信念》，《教學(xué)中深化美育，促進(jìn)同學(xué)全面教育》于20__年6月在《新課改理論與實(shí)踐》發(fā)表?！缎∽h語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》，《淺議新課改條件下語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新》于20__年8月在《劍南文學(xué)》發(fā)表。

四、其他方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

總之，在二十七年的教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，身正為范”，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為同學(xué)成長(zhǎng)奠基，堅(jiān)決終身育人理念，切實(shí)履行了一名中學(xué)一級(jí)老師的工作職責(zé)。

醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文篇3

，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)年47歲，大專(zhuān)文化。本人1988年9月參與工作，始終在農(nóng)村山區(qū)學(xué)校從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，20__年12月晉升中學(xué)一級(jí)老師資格。自工作以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書(shū)育人，為人師表，在整個(gè)教育教學(xué)工作中，各方面表現(xiàn)突出，圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策；加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)健康有益的社會(huì)活動(dòng)，精確?????把握政治方向，保持高度的政治敏銳性，思想和言行始終同黨中央保持高度全都。同時(shí)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，深知：百年大計(jì)，教育為本。國(guó)家進(jìn)展，科技教育為先，深知自己責(zé)任重大，因而在工作中不斷提示和督促自己，信奉誠(chéng)信、正派做人，敬重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)同學(xué)，嚴(yán)以律己，寬以待人。在工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與學(xué)校榮辱與共，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，把工作做實(shí)做細(xì)，在樂(lè)觀進(jìn)取中不斷完善自己。時(shí)代的責(zé)任促使我更加勤奮和努力地工作，既為老師，便應(yīng)象蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我堅(jiān)信只有喜愛(ài)自己的崗位，才能發(fā)揮無(wú)窮的才華和潛能，才能實(shí)現(xiàn)自己追求的抱負(fù)目標(biāo)。

二、教育教學(xué)工作方面

教育上：言傳身教，嚴(yán)格要求，以身作則，感化同學(xué)，品性?xún)?yōu)良，誠(chéng)懇守信；教學(xué)上：學(xué)問(wèn)廣博，方法敏捷，注意情景，激發(fā)愛(ài)好，提高欲望，順勢(shì)利導(dǎo)，有效學(xué)習(xí)。

（一）教育工作

當(dāng)好班主任，既教書(shū)又育人，把德育工作臵于班主任工作首位，寓之于課堂教學(xué)中。我從1988年9月參與工作至今，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在這二十多年的班主任工作中，我注意用文明的言行感染同學(xué)，用高尚的思想引導(dǎo)同學(xué)，做到以情動(dòng)人，以理服人，導(dǎo)之以行。對(duì)同學(xué)可能消失的各種問(wèn)題，盡可能做到準(zhǔn)時(shí)預(yù)見(jiàn)，防患未然。在班級(jí)內(nèi)抓重點(diǎn)，樹(shù)榜樣，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，奇妙的與班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校德育系列活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出良好的班風(fēng)班紀(jì)。經(jīng)過(guò)這二十多年班主任工作的歷練，從中學(xué)到不少管理同學(xué)，教育同學(xué)的閱歷：那就是老師自己要專(zhuān)心，對(duì)待同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)待差生有急躁，給中等同學(xué)樹(shù)信念，讓優(yōu)等同學(xué)表決心。讓他們感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在他們身邊，在關(guān)注他們。無(wú)論當(dāng)哪一個(gè)班的班主任，我始終堅(jiān)持每月與全班的每一個(gè)同學(xué)溝通一次，并且平常隨時(shí)隨刻深化到同學(xué)當(dāng)中去，與同學(xué)談心、交心，與同學(xué)交伴侶，了解他們的家庭，了解他們的思想，了解他們的需求，從而建立了良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)感受到班級(jí)就是一個(gè)和諧、暖和、友好的大家庭。老師既是他們的慈母，也是他們的嚴(yán)父。為了培育同學(xué)的自主管理力量，全班同學(xué)和我一道爭(zhēng)論確立班規(guī)班紀(jì)，同時(shí)在班級(jí)實(shí)施了全班同學(xué)輪番值日班長(zhǎng)制度和四人小組合作互管制度，讓每一位同學(xué)都成為自己的得力助手，成為班級(jí)管理能手，共同管理好班級(jí)，從而有效的增加了班級(jí)分散力、向心力。二十多年來(lái)，我所帶過(guò)的每個(gè)班級(jí)，我都全身心地去關(guān)心他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，在生活上關(guān)懷他們，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，關(guān)心他們樹(shù)立健全的人格，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和良好的社會(huì)責(zé)任感。師生之間在學(xué)習(xí)上是良師，在生活上是益友，到處為同學(xué)做出榜樣，慢慢地，班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二十七年來(lái)在我所任教過(guò)的地方，深受家長(zhǎng)信任，師生好評(píng)，多次得到上級(jí)主管部門(mén)、當(dāng)?shù)卣皩W(xué)校的表彰和嘉獎(jiǎng)。所教過(guò)的同學(xué)，更是用他們樸實(shí)的語(yǔ)言、微小的舉動(dòng)讓我從內(nèi)心深處真實(shí)的感受到教育教學(xué)帶給我的成就感。

1997年暑假，我乘車(chē)到廣元辦事，剛好遇到我從前的一位同學(xué)張璐，她搶著為我買(mǎi)了車(chē)票，說(shuō)：“茍老師，感謝您！沒(méi)有你的教導(dǎo)就沒(méi)有我今日在成都工作的機(jī)會(huì)”。還記得那是20__年一天，我去參與一個(gè)同事父親的葬禮時(shí)，遇到一個(gè)中年人，他說(shuō)：“茍老師，您還認(rèn)得我嗎？我是張三杰”，我不好意思說(shuō)不認(rèn)得，只能說(shuō)：“你現(xiàn)在在干什么呢？”他回答說(shuō)：“不好意思！當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)您的話，沒(méi)有學(xué)好，當(dāng)了幾年兵，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到內(nèi)蒙古某市工作，混到個(gè)廳級(jí)，茍老師抽個(gè)時(shí)間去我那里耍哈”。

一張車(chē)票，一次巧遇，幾句談天，這些微小的舉動(dòng)、樸實(shí)的語(yǔ)言莫非不是我多年來(lái)在教育教學(xué)上傾心付出的成就嗎?

（二）教學(xué)工作

任現(xiàn)職以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持“一課一得”的教育理念，實(shí)行同學(xué)“自主、合作、探究”的小組學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造輕松、活潑、樂(lè)觀、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，采納同學(xué)樂(lè)于接受的方法和教學(xué)手段，扎實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，全面提升同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

備課時(shí)，我不只是備教材、備教法，更是要備同學(xué)、備學(xué)法，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間等都作具體的支配。仔細(xì)寫(xiě)好教案，做到每一堂課都是“有備而來(lái)”，課后準(zhǔn)時(shí)反思，寫(xiě)好后記，總結(jié)閱歷，完善課堂。

授課時(shí)，努力使教學(xué)清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。充分考慮每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)力量和年齡特征，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。作業(yè)做到“少而精，精而全”，做到“有針對(duì)性，有層次性”。力求每一次練習(xí)同學(xué)收效最大化。同時(shí)每次作業(yè)批改都做到準(zhǔn)時(shí)面批，做到有的放矢，學(xué)習(xí)問(wèn)題當(dāng)面解決，絕不延時(shí)。力求做到堂堂清、日日清。

課后輔導(dǎo)，分層要求。針對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，特殊是針對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不只局限于學(xué)問(wèn)層面的輔導(dǎo)，更要注意他們學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的輔導(dǎo)，努力讓他們感覺(jué)到學(xué)好語(yǔ)文并不是一件難事，更不是一件苦痛的事情，而是一件輕松開(kāi)心、布滿(mǎn)樂(lè)趣的事。通常后進(jìn)生存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特殊注意他們學(xué)習(xí)目的的明確，學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，缺失學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，這樣，就會(huì)使他們學(xué)得輕松，進(jìn)步較快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。我所帶的每一屆同學(xué)中，都有很多被勝利轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生的事例。如：20__級(jí)我班有一位名叫鮮后宇的同學(xué)，在九班級(jí)的最終一學(xué)期才從民盟中學(xué)轉(zhuǎn)到我班。剛到，她的成果一般，但她主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)；同時(shí)，我了解學(xué)習(xí)下降的緣由，針對(duì)上述問(wèn)題，對(duì)癥下藥，我半月與她溝通一次，通過(guò)一學(xué)期的努力，20__年中考她以?xún)?yōu)異的成果考入廣中。

在語(yǔ)文教研組內(nèi)，我任勞任怨，嚴(yán)以律己，寬以待人，熱忱關(guān)懷每一位同事；樂(lè)觀參與教研教改，樂(lè)于把自己探究出的語(yǔ)文學(xué)教學(xué)新方法、新體會(huì)與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)虎中教育教學(xué)工作的不斷提高。

二十七年來(lái)的辛勤工作，也收獲了喜悅和勝利，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校的全都好評(píng)。20__年11月在廣元市首屆新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)展現(xiàn)中，榮獲貳等獎(jiǎng)；20__年11月論文《淺談農(nóng)村學(xué)校課改的現(xiàn)狀與措施》榮獲區(qū)級(jí)貳等獎(jiǎng)；20__年4月攝影作品《農(nóng)家小院》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；20__年10月被評(píng)為區(qū)級(jí)“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”；20__年3月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；20__年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”;20__年6月昭被昭化區(qū)虎跳鎮(zhèn)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20__年9月被廣元市人民政府評(píng)為“廣元市農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀老師”；20__年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”；20__年8月中共四川省委、四川省人民政府評(píng)為“四川省優(yōu)秀老師”；20__年9月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；在廣元市20__年教學(xué)大比武活動(dòng)