家長會(huì)課件：四年級(jí)下期中家長會(huì)課件

四年級(jí)二班召開家長會(huì)的目的：今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一、校長講話；二、班級(jí)情況分析；三、期中考試成績分析；四、對(duì)家長的建議與要求；五、爭取做理想中的家長；六、家長代表發(fā)言；七、填寫意見表，個(gè)別交流。尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，因?yàn)楹⒆觽兊木壒剩覀冇袡C(jī)會(huì)相聚在四年級(jí)教室。能夠在這里看到大家，我感到無比的高興?？傊覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，一切為了孩子，為了孩子的一切。我代表四二班全體任課教師對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎！感謝您的積極配合！

四年級(jí)二班有學(xué)生47名，其中男生29人，女生18人。同學(xué)們大部分來自城區(qū)，多數(shù)是獨(dú)生子女，同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性，有很強(qiáng)的集體責(zé)任感。班級(jí)情況介紹期中考試分析

聽課質(zhì)量決定成績；有些孩子上課注意力不集中，不愿意動(dòng)腦思考，課堂效率極低。作業(yè)效率產(chǎn)生差距；孩子自覺性差，家庭作業(yè)需家長催促、監(jiān)督，才磨磨蹭蹭、草草應(yīng)付。作業(yè)質(zhì)量值得重視；有一部分孩子作業(yè)字跡潦草，態(tài)度馬虎，根本無人監(jiān)管，更談不上對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)了，久而久之，孩子的成績必受影響，見到成績后有大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥孩子怎么學(xué)的等等，其實(shí)想想我們的家長也是有責(zé)任的。您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵(lì)，是孩子的動(dòng)力。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢

建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

建議四：保持一致，始終如一

家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。建議四：保持一致，始終如一

家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。相反，家長如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。

建議七：會(huì)愛孩子建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無存，然后對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)?，F(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)

誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。理想的家長八條做法：1.老師家長要以身作則，為孩子做出表率。2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯(cuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比。8.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍。爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭當(dāng)出色的雕塑家請(qǐng)家長代表上臺(tái)發(fā)言：結(jié)束語

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，那么讓我們大家一起努力，相信他們可以向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿所有的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！說得不當(dāng)之處，希望各位家長諒解。再次感謝各位家長的到來和積極配合！孩子的快樂成長是我們共同的心愿，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是我們唯一的欣慰。讓我們攜手，共同幫孩子描繪美好的未來！謝謝您的合作與支持

謝謝！放映結(jié)束感謝各位觀看！讓我們共同進(jìn)步備用工具&資料孩子的快樂成長是我們共同的心愿，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是我們唯一的欣慰。讓我們攜手，共同幫孩子描繪美好的未來！謝謝您的合作與支持

再次感謝各位家長的到來和積極配合！今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一、校長講話；二、班級(jí)情況分析；三、期中考試成績分析；四、對(duì)家長的建議與要求；五、爭取做理想中的家長；六、家長代表發(fā)言；七、填寫意見表，個(gè)別交流。尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，因?yàn)楹⒆觽兊木壒?，我們有機(jī)會(huì)相聚在四年級(jí)教室。能夠在這里看到大家，我感到無比的高興?？傊覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，一切為了孩子，為了孩子的一切。我代表四二班全體任課教師對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎！感謝您的積極配合！期中考試分析

聽課質(zhì)量決定成績；有些孩子上課注意力不集中，不愿意動(dòng)腦思考，課堂效率極低。作業(yè)效率產(chǎn)生差距；孩子自覺性差，家庭作業(yè)需家長催促、監(jiān)督，才磨磨蹭蹭、草草應(yīng)付。作業(yè)質(zhì)量值得重視；有一部分孩子作業(yè)字跡潦草，態(tài)度馬虎，根本無人監(jiān)管，更談不上對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)了，久而久之，孩子的成績必受影響，見到成績后有大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥孩子怎么學(xué)的等等，其實(shí)想想我們的家長也是有責(zé)任的。