2013下半年中二班班級(jí)工作總結(jié)表

二O一三年第二學(xué)期中二班班工作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目一、教育教學(xué)工作主題教學(xué)與各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況1、《最棒的我》主題中開展了一系列的社會(huì)活動(dòng)，如美術(shù)《畫畫好朋友》、音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友抱一抱》讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣交朋友，“分享我喜歡的玩具”活動(dòng)讓幼兒知道如何與朋友友好相處，《說(shuō)一說(shuō)朋友》活動(dòng)則是讓幼兒尋找自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，并嘗試正確評(píng)價(jià)他人。2、《妙妙鼻》以健康教育為主，通過(guò)故事、兒歌等形式讓幼兒了解鼻子的功用，如《猜猜這是誰(shuí)的鼻子》《鼻子在說(shuō)話》；學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的小常識(shí)，如《打噴嚏》；知道怎樣保護(hù)自己的鼻子以及正確擤鼻涕的方式等；同時(shí)延伸到認(rèn)識(shí)其它身體器官。3、《傘花朵朵開》重點(diǎn)開展了藝術(shù)類活動(dòng)，蘆老師帶領(lǐng)幼兒欣賞傘、畫傘，制作小紙傘；姜老師則開展關(guān)于傘的各種音樂(lè)小游戲、學(xué)習(xí)傘的歌曲；還利用傘開展走跑跳爬等一些列有趣的體育游戲；而幼兒的“傘”作品則用來(lái)創(chuàng)設(shè)教室內(nèi)外環(huán)境，讓孩子成為班級(jí)的真正小主人。4、《好忙的市場(chǎng)》以科學(xué)活動(dòng)為主，輔助以生活活動(dòng)，重在幼兒實(shí)踐操作，動(dòng)手嘗試。開展了豐富的角色游戲活動(dòng)，如《賣水果》、《鵝媽媽買鞋》、逛超市嘗試購(gòu)物等，同時(shí)，也教育幼兒愛惜糧食，不浪費(fèi)飯菜，養(yǎng)成了很好的開餐習(xí)慣。5、《給你一封信》聯(lián)合家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。不僅僅是讓幼兒認(rèn)識(shí)一封信的構(gòu)成部分，還通過(guò)親情話語(yǔ)——“寶貝，爸爸想對(duì)你說(shuō)…”活動(dòng)，讓孩子收信、取信，老師讀信等系列環(huán)節(jié)，讓幼兒在了解一封信的旅程時(shí)，也看到父母對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心，加深孩子與父母之間的感情。6、班級(jí)特色教育：（1）開展了“我愛爸爸”主題親子系列活動(dòng)：——每周五小舞臺(tái)活動(dòng)講述“我的爸爸”，鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己的爸爸，愿意表現(xiàn)，勇于鍛煉。——親子日“我愛爸爸”通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓孩子見識(shí)到了爸爸的偉大和厲害之處，并加深了親子間的交流。——親情話語(yǔ)“寶貝，爸爸想對(duì)你說(shuō)……”，通過(guò)爸爸以信傳遞肺腑之言和提出希望的做法，讓孩子感受到了爸爸對(duì)自己的那份濃濃的、深深的愛。（2）堅(jiān)持開展了三次圖書交換月活動(dòng)：孩子每隔一段時(shí)間按要求自帶一本圖書，主動(dòng)與朋友交換閱讀，培養(yǎng)了閱讀能力和交往能力。（3）開展了“管理小班長(zhǎng)”活動(dòng)，讓孩子在擁有良好的常規(guī)習(xí)慣和自我管理能力的同時(shí)，也初步培養(yǎng)了為他人服務(wù)的意識(shí)。環(huán)境更新情況*每個(gè)主題都能及時(shí)更換主題墻，除展示所學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲外，大部分都采用孩子的作品，老師只進(jìn)行后期的加工；*兩次更換家園欄，內(nèi)容做到了每月定期更換；*更換了走廊吊飾*布置了走廊墻飾：“我的城市我的家”親子手抄報(bào)展和“我愛爸爸”親子主題系列活動(dòng)展作業(yè)情況繪畫作品：24幅；手工（泥工）作品：10件其他數(shù)學(xué)操作練習(xí)冊(cè)一本二、保育保健工作習(xí)慣養(yǎng)成教育1、堅(jiān)持保教結(jié)合原則，有針對(duì)性的提高幼兒自理能力和培養(yǎng)好的生活習(xí)慣：*鼓勵(lì)幼兒勤用肥皂洗手，預(yù)防季節(jié)性傳染病；*以幼兒先擦、老師后檢查的形式讓幼兒學(xué)會(huì)擦屁股、扎褲子；*鍛煉幼兒自己穿脫衣服（特別是套頭衫和毛衣）、睡前折疊好衣服。2、教師的角色轉(zhuǎn)化成監(jiān)督、檢查為主，適當(dāng)時(shí)候再給予幫助，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)一步提高了生活自理能力。3、繼續(xù)實(shí)行了值日生制度，耐心指導(dǎo)值日生有序的進(jìn)行值日工作，并鼓勵(lì)幼兒間相互約束。4、通過(guò)故事欣賞、餐后閱讀等活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒傾聽能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)及與同伴的相處中學(xué)會(huì)自我控制，學(xué)會(huì)謙讓，友好地與人交往，并嘗試自己解決小矛盾和沖突。衛(wèi)生保健工作1、班級(jí)衛(wèi)生工作能做到及時(shí)、徹底，所有事項(xiàng)都嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行。2、由饒老師和金老師、尹老師對(duì)幼兒展開精心的生活護(hù)理，并利用主題活動(dòng)的開展進(jìn)行系列的生活常規(guī)教育，鼓勵(lì)幼兒做些力所能及的事情。體育與戶外活動(dòng)情況精彩紛呈的戶外及體育游戲活動(dòng)：1、積極參加年級(jí)組的體育大課間活動(dòng)和園內(nèi)的課間操比賽、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；2、堅(jiān)持豐富的晨間鍛煉活動(dòng)；3、每天堅(jiān)持開展戶外游戲和體育活動(dòng)；4、每周在區(qū)角活動(dòng)中投放不同器械供幼兒進(jìn)行鍛煉；5、利用幼兒園環(huán)境（如樓梯、大型玩具繩索網(wǎng)、市內(nèi)桌椅等）自設(shè)體育活動(dòng)。個(gè)別兒童教育有針對(duì)性、分階段的進(jìn)行個(gè)別教育1、幫助年齡較小的幼兒加強(qiáng)自理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣，逐步跟上集體步伐。2、朱弈坤遇事著急、喜歡與朋友搶玩具，易沖動(dòng)動(dòng)手打人，老師有針對(duì)性的采取了嚴(yán)慈相加、賞識(shí)、循循善誘等方式，多次與家長(zhǎng)詳聊，共同采取辦法，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)控制行為并幫助其結(jié)交朋友。3、楊蕥莚的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不太好，喜歡撿地上的小物品和食物吃，為幫助他糾正這一習(xí)慣，除班級(jí)開展集體教育外，家園還多次面對(duì)面交談，商討行之有效的辦法，并每隔一段時(shí)間交流其在家、在園的表現(xiàn)，逐個(gè)習(xí)慣進(jìn)行改正。三、家長(zhǎng)工作與班級(jí)建設(shè)家長(zhǎng)工作家園溝通交流多且勤，方式多樣化：家園欄、QQ群、微信、上門家訪、面談、短信、電話聊等班級(jí)活動(dòng)三次班級(jí)圖書交換日活動(dòng)；每周五下午小舞臺(tái)講述“我的爸爸”活動(dòng)；開展“我愛爸爸”親子半日活動(dòng)；組織家長(zhǎng)參加年級(jí)組“我的城市我的家”親子手抄報(bào)活動(dòng)；參加幼兒園課間操比賽；參加中班組冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來(lái)園參與新年親子制作“好吃的餅干”活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)完成情況姜婷承擔(dān)了“2013年全省貫徹《指南》實(shí)驗(yàn)工作交流活動(dòng)”半日接待活動(dòng)；姜婷承擔(dān)了園內(nèi)區(qū)角觀摩活動(dòng)；蘆瀅承擔(dān)了區(qū)域材料的搜集和整理，并制作成冊(cè)；蘆瀅承擔(dān)了語(yǔ)言組教研活動(dòng)課《會(huì)爆炸的蘋果樹》；饒利明、金科利和尹婷參加了保育員教玩具制作比賽和講故事比賽；尹婷參加了新保育技能比賽四、問(wèn)題與展望本學(xué)期主要存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法1、個(gè)別幼兒注意力不集中，喜歡在游戲活動(dòng)中聊天開小差，還需有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)教育和督促。2、少數(shù)幼兒因?yàn)槭芗胰说陌k照顧，自我服務(wù)能力不強(qiáng)，來(lái)期還需多加強(qiáng)鍛煉，在能力培養(yǎng)上進(jìn)一步努力，均衡發(fā)展，縮小與集體間的差異。其他需要特別說(shuō)明的事項(xiàng)1、本學(xué)期姜老師懷孕，加上班級(jí)兩次調(diào)換配保老師，給班級(jí)日常工作帶來(lái)了一定的困難，但幾位老師之間能相互體諒，勇于承擔(dān)，共同努力，認(rèn)真對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)，既保證了班級(jí)的較高出勤率，又按計(jì)劃順利開展了所有活動(dòng)。2、金老師和尹老師新來(lái)中二班，幾位老師能耐心的幫助她們適應(yīng)、熟悉保育工作，快速融入班集體。說(shuō)明：1、要求各班在充分召開班會(huì)的基礎(chǔ)上，由班長(zhǎng)認(rèn)真填寫該