《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE7《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)12、理解生字詞的意思，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)作者情感。通過(guò)多種讀的方式，能夠正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。3、品讀古詩(shī)體會(huì)作者看到美麗景色時(shí)的愉悅心情，啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)贊美之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，積累背誦。難點(diǎn)：體會(huì)作者情感，有感情的朗讀古詩(shī)。三、學(xué)情分析學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上借助注釋?zhuān)约涸囍斫庠?shī)歌的意思。四、教學(xué)內(nèi)容分析細(xì)致真切。詩(shī)人選取了殘陽(yáng)西沉到XXX月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě)，五、教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用PPT視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官的美好體驗(yàn)中，感受課詩(shī)句語(yǔ)言流暢，格調(diào)清X(qián)XX，繪影繪聲，細(xì)致真切，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的美麗景色，熱愛(ài)大好秋色的喜悅之情。六、教學(xué)實(shí)施流程（一）談話導(dǎo)入1.（多媒體出示）詩(shī)句接龍江南好，風(fēng)景舊曾諳。（）離離原上草，一歲一枯榮。（）居易）今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)他的古詩(shī)《暮江吟》。2.詩(shī)人簡(jiǎn)介（772－846之稱(chēng)。（二）初讀古詩(shī)1.聽(tīng)古詩(shī)朗讀，然后請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自己讀。自讀要求：把字讀準(zhǔn)，把句讀順。第一遍讀準(zhǔn)字音，第二遍讀流利，讀的字正腔圓，第三遍畫(huà)出節(jié)奏。劃節(jié)奏時(shí)注意：這是一首七言絕句詩(shī)，特點(diǎn)是都是四局，每句七個(gè)字。同學(xué)們可以回顧以前學(xué)過(guò)的七言絕句詩(shī)，想一起我們之前是怎樣劃分節(jié)奏的。2.課件出示畫(huà)了節(jié)奏的詩(shī)，采用各種方式讀。如個(gè)人讀、齊讀、分男女生讀。3.學(xué)習(xí)生字觀察生字“暮”“吟”的字形、特點(diǎn)?！澳骸保褐虚g的一橫要長(zhǎng)一些?！叭铡痹谙路?，日落是傍晚。4.古代詩(shī)歌的體裁分類(lèi)從詩(shī)歌體裁上分為:古代詩(shī)歌和XXX詩(shī)兩類(lèi)，古代詩(shī)歌又可分為近體詩(shī)和古體齊讀詩(shī)題，并思考:詩(shī)題給我們哪些信息？從詩(shī)題中我們知道了:詩(shī)人在傍晚時(shí)分來(lái)到江邊，看到美麗的景色就脫口而出吟誦出了這首古詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)這些景物的？說(shuō)說(shuō)你的感受？帶著這些問(wèn)題再讀詩(shī)，并把你的答案和小組同學(xué)分享。（小組討論，分享結(jié)果）殘陽(yáng)、江水、露、月（夕陽(yáng)呢？夕陽(yáng)：傍晚入夜后露珠與月亮?xí)黄鸪霈F(xiàn)(三)品讀古詩(shī)1.學(xué)習(xí)前一句：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。①理解詞語(yǔ)（先讓學(xué)生看書(shū)上的注釋?zhuān)儆米约旱脑捳f(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思。）殘陽(yáng)：快要落山的太陽(yáng)，即夕陽(yáng)。鋪：鋪展，這里是斜照的意思。瑟瑟：這里指碧綠的顏色。②讓學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。半是綠的，一半是紅的。詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任。假如你是詩(shī)人，得以如愿的離開(kāi)你自己所不樂(lè)意待的地方，你的心情會(huì)怎樣？（高興、開(kāi)心……）④在這句詩(shī)中有一個(gè)動(dòng)詞，你能找出來(lái)嗎？“鋪”換好不好？“鋪”字多用在何處？（引導(dǎo)“鋪”字組詞：鋪床、鋪路）塊紅綢子從天邊慢慢地鋪了過(guò)來(lái),給人以親切、安閑的感覺(jué)。⑤在夕陽(yáng)的映照下，江水發(fā)生了什么變化呢？這里寫(xiě)到“半江瑟瑟半江紅”，在你的想象中,江水紅得像什么?綠得像什么?（讓學(xué)生發(fā)揮想象）（課件出示插圖）同學(xué)們的想象真豐富呀!一個(gè)“瑟瑟”,一個(gè)“紅”字寫(xiě)出了夕陽(yáng)斜照在江上,那種鮮明的色彩美,這樣一紅一綠強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,使畫(huà)面變那么鮮艷、明快。詩(shī)人陶醉在這美妙的景色之中，以致于一直玩賞到月亮出來(lái)了。理解詩(shī)的后兩句：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。①理解詞語(yǔ)（先讓學(xué)生看書(shū)上的注釋?zhuān)儆米约旱脑捳f(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思。）可憐：可愛(ài)。似：好像。②這里運(yùn)用了什么樣的修辭手法？把什么比作什么？作者把露珠比作珍珠，把月亮比作彎弓。③讓學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。而冉冉升起的一彎月亮像一把彎弓。④展開(kāi)想象，這一句詩(shī)作者描寫(xiě)了一副怎樣的畫(huà)面？彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。我們剛學(xué)了《暮江吟》，假如你是詩(shī)人，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述一下畫(huà)面。弓。那江邊的花草上已經(jīng)爬滿了圓滾滾的小露珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。5.情境朗讀然可喜，讀后給人以美的享受?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀古詩(shī)，體會(huì)下詩(shī)人輕松愉悅的心情。（四）全課小結(jié)這首詩(shī)描繪了什么景色，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？贊美之情。背誦古詩(shī)。欣賞音樂(lè)《暮江吟》（讓學(xué)生跟著一起歌唱）（五）課后作業(yè)寫(xiě)本課的生字。默寫(xiě)古詩(shī)。感呢？《日暮》杜甫牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，XXX非故園。（個(gè)迷人的夜晚，可這優(yōu)美的山川不是自己的家園。）七、教學(xué)