武安市義務教育階段教師評估報告書(表樣) - 副本

PAGEPAGE5河北省武安市義務教育階段教師教學評估報告書單位（蓋章）姓名時間2武安市教育局制使用說明1、本報告書教師自評和學校教學評估使用，一式三份。2、校級教學評估完成后，此報告書學校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、個人各存一份。3、本表復制（用A4紙雙面打?。顚憙热菘纱蛴?，但有關人員簽名必須用碳素筆手寫。一、教師基本情況姓名性別民族照片政治面貌出生日期籍貫參加工作時間學歷正在進修學歷身份證號普通話等級教師資格證號職稱骨干教師培訓級別時間所任學科學生人數(shù)是否班主任現(xiàn)任行政職務任職時間年度獲獎情況二、教師評估表一級指標二級指標評估等級權重評估結果備注ABC自評評估職業(yè)道德（10%）愛崗敬業(yè)為人師表專業(yè)水平（22%）學歷資格教學技能教學能力作業(yè)指導教學質量專業(yè)發(fā)展（28%）終身學習轉變觀念反思交流研究行動研究能力創(chuàng)新成果課堂教學（40%）教學設計教學技術教學方式學習環(huán)境課堂調控過程評價教學效果總評20項注：優(yōu)秀90分以上；良好89～70分；一般69～40分；較差39分以下。三、教師自評主要成績、問題和改進措施：對照《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，先對本學年我的教學工作自評如下：主要成績我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。五、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。問題工作中個別后進生有時候照顧不夠，方法和手段起效不多。整改措施班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

教師簽字：年月日四、學校評估評估過程及意見：學校評估組依據(jù)教師教學評估標準，通過查閱資料，課堂觀察、日常教學工作考查、征求家長、學生意見等形式，結合本人自評和備課組（教研組）互評結果，對同志提出以下鑒定意見。主要成績。能虛心學習教育教學理論，不斷提高業(yè)務水平，教學成績良好。主要問題。在對新的教育理念方面還需努力學習改進意見。加強業(yè)務學習，提升教學水平。評估組組長：評估辦公室（蓋章）年月日五、總評意見教學評估辦公室意見：經(jīng)評估辦公室研究決定，同意評估組對該同志的良好等級。主任：評估辦公室（蓋章）年月日領導小組意見：同意等級。組長：