大學(xué)語文教學(xué)案例分析

大學(xué)語文教學(xué)案例分析

課改探討教學(xué)第一部分對(duì)案例的認(rèn)識(shí)

一、什么是案例

案例的特點(diǎn)：真實(shí)性情境性典型性啟發(fā)性敘事性二、案例的類型

單一型案例

復(fù)合型案例

專題型案例

綜合型案例

三、案例研討

1、靈活組織研討2、采用互動(dòng)交流

3、補(bǔ)充專題案例4、重視教師的實(shí)踐反思

第二部分

專題輔導(dǎo)

一、整合課程目標(biāo)，促進(jìn)和諧發(fā)展

（一）教學(xué)目標(biāo)的兩種敘寫方式

分解式目標(biāo)

交融式目標(biāo)

（二）教學(xué)目標(biāo)的敘寫

（三）在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

（四）整合三維目標(biāo)的策略

1、重視情感態(tài)度和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

（1）明確“導(dǎo)向”的重點(diǎn)是“高尚的道德情操和健康的審美情趣”。

（2）要重視熏陶感染、潛移默化，避免“貼標(biāo)簽”式的教育。

（3）教師努力提高自身的語文素養(yǎng)。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。

（1）多給學(xué)生聽說讀寫的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（2）善于將課內(nèi)外學(xué)習(xí)融合在一起。

（3）“擴(kuò)展活動(dòng)”和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)都要注意“量”的問題。

二、采取有效策略，提高課堂實(shí)效

（一）親近語言――實(shí)現(xiàn)多元對(duì)話

“對(duì)話”是指教學(xué)過程中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師、學(xué)生與文本之間就教學(xué)問題展開多向的信息溝通和多元的意義重構(gòu)。

1、有效對(duì)話應(yīng)以讀為基礎(chǔ)

2、有效對(duì)話應(yīng)以尊重為前提

3、有效對(duì)話應(yīng)以引導(dǎo)為保證

4、有效對(duì)話應(yīng)注意即興的突破

（二）耐心傾聽――把握生成信息

１、善于傾聽要做到平等相待

２、善于傾聽要能夠“聞”微“顯”著

３、善于傾聽要用心察言觀色

４、善于傾聽要多謀善斷

５、善于傾聽要識(shí)情知性

（三）積極引導(dǎo)――尊重文本價(jià)值

1、在學(xué)生理解出現(xiàn)偏差時(shí)及時(shí)引導(dǎo)

2、在學(xué)生感悟不到位時(shí)及時(shí)引導(dǎo)

3、在學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)時(shí)及時(shí)引導(dǎo)

（四）留足時(shí)間――迸發(fā)思維火花

1、留足讀書思考的時(shí)間

2、留足討論交流的時(shí)間

3、留足練筆實(shí)踐的時(shí)間

4、留足展示才華的時(shí)間

（五）適時(shí)調(diào)整――煥發(fā)生命活力

1、在學(xué)生思維迸發(fā)火花處適時(shí)調(diào)整2、在學(xué)生學(xué)習(xí)有困難處適時(shí)調(diào)整3、在生成有效訓(xùn)練點(diǎn)的時(shí)候調(diào)整4、在學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移的時(shí)候調(diào)整（六）關(guān)注語言――回歸語文本位

1、品詞品句

2、品段品篇

3、品讀課文

4、語言訓(xùn)練（七）巧用媒體――多渠道接受信息

1、使用多媒體不能束縛學(xué)生的思維2、使用多媒體要為學(xué)生語文學(xué)習(xí)服務(wù)

三、采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，用心呵護(hù)自信

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷?/p>

（一）點(diǎn)石成金

（二）榜樣示范

（三）延遲評(píng)價(jià)

（四）以退為進(jìn)

（五）由表及里

（六）體態(tài)關(guān)懷

（七）多元激勵(lì)

（八）順?biāo)浦?/p>

四、開發(fā)課程資源，提高教學(xué)實(shí)效

1、物本語文課程資源的開發(fā)與利用

2、人本語文課程資源的開發(fā)與利用

3、動(dòng)態(tài)語文課程資源的開發(fā)與利用

五、注重問題反思，加強(qiáng)對(duì)策探討自主學(xué)習(xí)

問題一：放任自流問題二：華而不實(shí)探究學(xué)習(xí)問題一：舍本逐末問題二：信手拈來合作學(xué)習(xí)

問題一：優(yōu)生的獨(dú)角戲問題二：事與愿違體驗(yàn)學(xué)習(xí)

問題一：得不償失(一)、問題反思五、注重問題反思，加強(qiáng)對(duì)策探討1、理解本質(zhì)，合理運(yùn)