淺談新課標(biāo)下小學(xué)低年級勞動教育清單的設(shè)計 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談新課標(biāo)下小學(xué)低年級勞動教育清單的設(shè)計摘要：新課標(biāo)要求落實勞動教育，并將勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來，注重實現(xiàn)“教-學(xué)-評”一致性，培養(yǎng)學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。筆者從小學(xué)低年并讓他們學(xué)會一些基本的生產(chǎn)知識、勞動技能，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)，中小學(xué)，勞動教育，清單引年9月習(xí)近平在全國教育大會上指出，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，至此勞動教育被納入國家方針政策，在社會上引起廣泛討論。學(xué)校落實勞動教育的舉措，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，在勞動育人方面取得了一定可視化的成效，但在取得效果的同時也要看到，勞動教育在中小學(xué)校實施的過程中出現(xiàn)了一些復(fù)雜的問題，與當(dāng)初實施勞動教育的初衷相背離。因此，本文基于勞動教育存在的一些問題，從主觀與客觀的角度尋找勞動教育的具體內(nèi)容及評價方式，進而使勞動教育在日后的中小學(xué)校更有效的落實。一、一年級勞動清單及評價1．項目內(nèi)容（1）整理書包表1整理書包評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價有序擺放書本☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆合理擺放文具盒☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆跳繩水杯放側(cè)袋☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持有序整理書包☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）疊衣服表2疊衣服評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價將衣服背面朝上平鋪☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選左右兩側(cè)衣身向中線折疊，袖子折回☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆朝上對折☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持疊衣服☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（3）餐前擺碗筷表3餐前擺碗筷評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價擺好碗筷勺☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆擺放菜盤☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆按需盛飯☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持餐前擺碗筷☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（4）餐后清理餐桌表4餐后清理餐桌評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價按碗盤的大小收拾☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆給餐桌垃圾分類☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆將餐桌擦干凈，垃圾倒入垃圾桶☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持餐后清理餐桌☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（5）用掃把掃地表5用掃把掃地評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價手心相對，上下錯開拿掃把☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆將垃圾朝同一個方向掃成一堆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選將垃圾倒入簸箕里☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持用掃把掃地☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（6）早晚刷牙表6早晚刷牙評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價擠牙膏，接水☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆按步驟刷牙3分鐘☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆清洗牙刷牙杯☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持早晚刷牙☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（7）洗紅領(lǐng)巾表7洗紅領(lǐng)巾評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價浸濕紅領(lǐng)巾☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆打肥皂，搓揉☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆清水漂洗☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期洗紅領(lǐng)巾☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（8）購買文具表8購買文具評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價選擇文具☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆計算價格，結(jié)賬☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆計算找零☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期購買文具☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選（9）削鉛筆表9削鉛筆評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價把鉛筆固定在削筆機的孔中☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆一手固定削筆機，一手轉(zhuǎn)動手柄☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆均勻使力把筆削尖☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期削鉛筆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（10）用洗衣機洗單衣表10用洗衣機洗單衣評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價單衣按淺色深色分類☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆選定洗衣程序后洗滌☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期用洗衣機洗單衣☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二、二年級勞動清單及評價1．項目內(nèi)容（1）整理沙發(fā)或書架表11整理沙發(fā)或書架評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價扔掉廢棄物品☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆將物品分類☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆將物品放在固定位置☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選（2）疊被子表12疊被子評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價平鋪被子☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆折疊☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆完成折疊，整理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持疊被子☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（3）洗襪子表13洗襪子評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價打濕，涂肥皂☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆反復(fù)搓洗☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆漂洗干凈☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持洗襪子☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（4）洗碗筷表14洗碗筷評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價收拾碗筷，放入水槽☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆倒入洗潔精，內(nèi)外有序清洗☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆清水沖洗后，放置在碗架上☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持洗碗筷☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（5）包混沌表15包混沌52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價將混沌皮平放在手心☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆取適量肉餡放在混沌皮中間☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆捏緊混沌皮☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期包混沌☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（6）煮米飯表16煮米飯評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價冷水洗米3-4次☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆30分鐘☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆加入適量水后煮米飯☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期煮米飯☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（7）泡茶水表17泡茶水評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價選好茶葉，放入杯中☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆倒入開水☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆雙手遞給長輩，小心燙手☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期泡茶水☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（8）刨果皮表18刨果皮評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選洗干凈水果☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆用刨刀順著一個方向刨皮☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆清洗刨刀☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期刨果皮☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（9）拖地板表19拖地板評價指標(biāo)掌握情況自評或展示分享家長或教師評價淋濕拖把并擠干水☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆拿好拖把，正確拖地☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆洗凈拖把并擠干水☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆堅持定期拖地板☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆檀傳寶直言，“勞動教育”是以促進學(xué)生形成勞動價值觀(即確立正確的勞動觀點、積極的勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民等)和養(yǎng)成勞動素養(yǎng)(有一定勞動知識與技能、形成良好的勞動習(xí)慣等)為目的的教育活動。在學(xué)校里，勞動教育設(shè)為必修課，要相互形成合力。以勞動為核心，將家庭，學(xué)校和社會聯(lián)動起來，方使學(xué)生愿意勞動，愛上勞動，特別是轉(zhuǎn)變低年級學(xué)生的勞動教育觀念。參考文獻[1]王建娥：《中國德育》2020年第19期56-58。[2]牛銀平：《西北成人教育學(xué)院學(xué)報》2022年第4期103-107。年浙江省中小學(xué)勞動教育調(diào)研報告[J].人民教育,2020(01):15-19.[4]檀傳寶.開展勞動教育必須解決好的三大理論問題[J].人民教育,2019(17):34-35.72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選相關(guān)說明一、關(guān)于論文標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡明、具體、確切地反映出論文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，不要副標(biāo)題。論文標(biāo)題應(yīng)注意以下四點：①簡明。簡明是指用字要少。但少并不等于簡陋，閱讀的興趣，從而使論文發(fā)揮更大的作用。二、論文排版規(guī)范要求1．論文標(biāo)題：黑體，二號，首行縮進0字符，居中對齊；段前1行、段后1行；單倍行距。2．摘要、關(guān)鍵詞、引言：宋體，五號，首行縮進2字符，左對齊；段前0行、段后0行；1.5倍行距。3．一級標(biāo)題：黑體，三號，首行縮進20.5行、段后0.5單倍行距。20.5行、段后0.5單倍行距。20行、段后0倍行距。20行、段后0倍行距。7．圖、表：首行縮進0字符，居中對齊；段前0磅、段后0磅；單倍行距。00.5行、段后0.5行；1.5倍行距。20.5行；單倍行距。92022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選10．參考文獻正文：宋體，小四號，首行縮進20行、段后0行；1.5倍行距。三、論文序號規(guī)范要求論文的標(biāo)題序號順序依次是：一、二、三、1．2．3．（1）（2）（3），但在之前論文中，經(jīng)常出現(xiàn)以下不規(guī)范問題：正確的是：“第一，”“第二，”和“首先，”“其次，”等。2．“一，”“二．”等用逗號、點不規(guī)范，應(yīng)該用頓號，即“一、”“