部編人教版五年級語文下冊第3課月是故鄉(xiāng)明課件

說一說每個人都有故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有月亮。自古以來，月亮就寄托了中國人的思鄉(xiāng)之情。古人最愛用詩詞吟誦月亮，你們想到了哪一首詩？床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。春風又綠江南岸，明月何時照我還？明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。3*

月是故鄉(xiāng)明作者簡介季羨林是我國的語言學家、文學家、國學家、史學家、教育家。早年留學德國十年，歷經(jīng)千難萬阻輾轉(zhuǎn)瑞士回到祖國?；貒院?，他做的第一件事就是跪下叩頭，然后捧起一把土，親吻了一下說：“我的祖國，我終于回來了?！逼渲鲄R編成《季羨林文集》，共24卷。初讀課文，感知往事和經(jīng)歷自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把不認識的字和不懂的詞語、句子做上記號。如需要更多習題、課件、教案、教學視頻、考研考證等資料可加微信讀詞語徘徊煙波浩渺篝火萌動晶瑩澄澈

旖旎瑞士萊蒙湖平沙無垠

碧波萬頃巍峨雄奇耄耋燕園

點綴徘徊燕多音字yàn（）yān（）燕子燕園燕京燕園燕山姓燕自主閱讀默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受？能用課文中的詞語簡要概括作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷嗎？數(shù)星星捉知了看月亮做夢再讀課文，感悟作者內(nèi)心快讀全文，作者寫了哪些地方的月亮？外國的月亮燕園的月亮故鄉(xiāng)的月亮品讀描寫外國月亮的部分。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。你有什么體會？作者的內(nèi)心感受又是怎樣的？師生合作朗讀：教師讀描寫外國月亮的語段，學生讀“我”的內(nèi)心感受。品讀描寫北京燕園月亮的部分。我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點兒說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點綴其間，風光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。我們可以體會到什么？作者內(nèi)心的感受是怎樣的？品讀描寫故鄉(xiāng)月亮的部分。每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。

季羨林爺爺心中故鄉(xiāng)的小月亮又是怎樣的？在文中找出描寫故鄉(xiāng)的月亮的語句，用橫線畫出來。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。外國的月亮再美，北京的月亮再好，我永遠忘不掉故鄉(xiāng)的小月亮。對比之下，故鄉(xiāng)的小月亮究竟好在哪里呢？回讀課文，感悟表達作者運用了對比的寫作手法，情感的親疏深淺只有通過對比才能顯現(xiàn)出來，故鄉(xiāng)的小月亮為什么那么美，除了親切而溫馨的回憶外，作者還通過與其他場景進行對比來表現(xiàn)。從濟南到北京，一直說到世界上三十多個國家，見過的月亮都美妙絕倫，但在作者看來，哪一處的月都不及故鄉(xiāng)的，月始終是故鄉(xiāng)的明。仿寫句子但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。仿照這句話寫一個對比句。季羨林爺爺已經(jīng)功成名就，為什么還對那個小山村念念不忘？因為那里有季羨林爺爺童年的快樂和美好的回憶，那里是他的故鄉(xiāng)。作者只記得那些由月亮想到的往事和經(jīng)歷嗎？除了記得在故鄉(xiāng)發(fā)生的事，他還記得故鄉(xiāng)的什么？他還記得故鄉(xiāng)的景色，比如故鄉(xiāng)的水。在作者心中故鄉(xiāng)的水又是怎樣的呢？至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。景——月、水作者寫故鄉(xiāng)的月亮是為了表達思鄉(xiāng)之情，他為何要寫故鄉(xiāng)的水？但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點兒孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水。原來故鄉(xiāng)的水是給故鄉(xiāng)的月亮當陪襯的。作者寫家鄉(xiāng)的月也好，水也好，都是為了借物抒情。借故鄉(xiāng)的月亮，借故鄉(xiāng)的水來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。故鄉(xiāng)的一切都是他無法割舍、無法忘掉的。情——思鄉(xiāng)布置作業(yè)，搜集詩文月夜憶舍弟【唐】杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。這首詩寫了杜甫兄弟幾人因戰(zhàn)亂而離散，杳無音信，于是思念之情油然而生，特別是在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜的月亮，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。課下搜集一些思鄉(xiāng)的其他古詩，和同學交流。板書設計月是故鄉(xiāng)明人人都愛故鄉(xiāng)的月亮月亮常有山水相襯深情懷故鄉(xiāng)、憶童年世界其他地方的月亮故鄉(xiāng)沒有山故鄉(xiāng)有水（葦坑）數(shù)星星，捉知了望月，夢月廣闊世界的大月亮朗潤園里的美月亮葦坑里的月亮最美充滿童趣，令人懷念比不上故鄉(xiāng)平凡的小月亮童年美妙思鄉(xiāng)情濃三、學情分析一方面，學生經(jīng)過將近一年的語文學習，已經(jīng)對于字、詞、句的學習有了初步的興趣和方法，而且本單元還學習了幾篇關(guān)于夏天的古詩和課文，對夏天的特點也有一定了解，這是學生學習本課時的優(yōu)勢。另一方面，學生在口語表達和書面呈現(xiàn)上有差異，正確使用標點符號和抄寫句子方面是學生的弱項，需要老師在教學中加以引導和點撥。四、教學目標1.能聯(lián)系生活學習與夏天相關(guān)的詞串，認識“棍、湯、扇”等8個生字。2.能照樣子說句子，初步感知將句子說具體的方法。3.能正確使