學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)期末考試試題4有答案

--上學(xué)期學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)期末考試試題4（《幼兒衛(wèi)生學(xué)》《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》）注意事項(xiàng)：1．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清晰。2．用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。一、簡(jiǎn)答題1.碳水化合物的生理功效有哪些？（5分）2.母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面？（5分）3.添加輔食的原則有哪些？（5分）4.嬰幼兒腹瀉的護(hù)理和防止是什么？（5分）5.如何防止傳染性肝炎？（5分）6.執(zhí)行生活制度的注意事項(xiàng)有哪些？（5分）7.運(yùn)用科學(xué)性原則的要點(diǎn)有哪些？（4分）8.制訂幼兒園教育活動(dòng)目的的規(guī)定有哪些？（5分）9.組織幼兒園社會(huì)活動(dòng)對(duì)教師的規(guī)定有些？（5分）10.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要有那些辦法？（6分）11.幼兒園美術(shù)活動(dòng)慣用的辦法有哪些？（4分）12.組織幼兒園教育活動(dòng)時(shí)，能夠采用哪些導(dǎo)入技能？（6分）二、案例分析題膽小、怕羞、體質(zhì)弱的小朋友，他們?cè)谌硕嗟膱?chǎng)合一言不發(fā)，碰到陌生人更是明顯，但與家人尚有一定的言語(yǔ)往來(lái)，這一現(xiàn)象多發(fā)生在3-5歲的小朋友，并且女比男多。（10分）閱讀材料，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)解決下列問(wèn)題：（1）根據(jù)材料中描述的癥狀，這部分幼兒可能患有什么心理衛(wèi)生問(wèn)題？（2分）（2）如何對(duì)這樣的患兒進(jìn)行矯治？（8分）三、綜合敘述題（中班語(yǔ)言活動(dòng)）閱讀《我們的鞋》片段，回答背面的問(wèn)題。A.明明今天穿了雙新鞋，老師讓大家看看是一雙什么樣的鞋。B.教師引導(dǎo)幼兒看自己的鞋，提出啟發(fā)性問(wèn)題，請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論問(wèn)題：（1）你們每人腳上都穿了什么？（2）誰(shuí)的鞋最美麗？（3）你的鞋與別人的鞋有什么不同？C.自由交談之后，教師交代清晰規(guī)定，請(qǐng)其中一位同窗根據(jù)自己的鞋子講一下鞋子的特點(diǎn)，教師予以必要的協(xié)助。D.教師教給幼兒對(duì)的系鞋帶的辦法，并給幼兒解釋不同的鞋子，功效不同。E.幼兒自己動(dòng)手系鞋帶并探索新的系鞋帶的辦法。（1）A、B、C、D、E分別運(yùn)用了哪種教學(xué)辦法？（10分）（2）片段B的運(yùn)用要點(diǎn)是什么？（4分）（3）幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容有哪些？（5分）（4）組織語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)教師的規(guī)定有哪些？（5分）（5）設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的辦法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（6分）答案一、簡(jiǎn)答題1.（1）碳水化合物是重要的熱能來(lái)源（2）碳水化合物是構(gòu)成機(jī)體的重要物質(zhì)之一（3）碳水化合物與蛋白質(zhì)一起被攝入機(jī)體時(shí)，使氮在體內(nèi)的儲(chǔ)留量增加,有助于蛋白質(zhì)的合成，對(duì)蛋白質(zhì)有節(jié)省作用（4）碳水化合物有解毒作用（5）膳食纖維即使不能被消化吸取，但能增進(jìn)腸道蠕動(dòng),增進(jìn)糞便排泄,為人體不可缺少的物質(zhì)。2.（1）出生頭4-6各月，母乳是最佳的食物和飲料（2）母乳喂養(yǎng)可使嬰兒少得?。?）母乳的成分更有助于腦的發(fā)育（4）母乳喂養(yǎng)可予以嬰兒更多的母愛(ài)（5）哺嬰，對(duì)母親也有益3.（1）加輔食的量由少到多（2）食物從稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物，訓(xùn)練咀嚼（3）食物從細(xì)到粗，以適應(yīng)嬰兒的咀嚼與吞咽能力（4）增加食物品種，要習(xí)慣了一種再加另一種，不要在1-2天內(nèi)增加2-3種（5）新的輔食，要在嬰兒健康、消化功效正常時(shí)添加，患病時(shí)不要添加新品種4.（1）護(hù)理：①注意腹部保暖，排便后用溫水洗凈臀部②按醫(yī)囑服藥，早治、治徹底（2）防止：①倡導(dǎo)合理喂養(yǎng)②注意飲食衛(wèi)生③隔離消毒5.（1）避免病從口入，講究飲食衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生（2）做好日常的消毒工作（3）防止接種多個(gè)按嚴(yán)格的消毒規(guī)定操作（4）工作人員、托幼機(jī)構(gòu)定時(shí)進(jìn)行健康檢查（5）早發(fā)現(xiàn)、病人早隔離病人6.（1）堅(jiān)持執(zhí)行（2）保教結(jié)合（3）家園同時(shí)（4）個(gè)別照顧（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣7.（1）教師選擇的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要充足考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)（2）教師向幼兒傳授的觀念、知識(shí)技能應(yīng)是對(duì)的的、精確的（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要科學(xué)合理地安排幼兒的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度，不僅在一日活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替，在同一活動(dòng)中也要注意采用多個(gè)方式有動(dòng)有靜地開(kāi)展活動(dòng)，避免幼兒過(guò)于疲勞，影響身心健康（4）教師在組織設(shè)計(jì)教育活動(dòng)中對(duì)活動(dòng)目的地?cái)M定、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)、活動(dòng)辦法的運(yùn)用、活動(dòng)構(gòu)造的安排以及活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都要科學(xué)合理，以符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律8.（1）要科學(xué)的分解教育目的（2）教育目的的內(nèi)容既要全方面又要重點(diǎn)突出（3）教育目的的實(shí)施要有持續(xù)性和一致性（4）要適時(shí)調(diào)節(jié)教育目的（5）教育目的的表述要精確9.（1）教師要進(jìn)一步理解幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn),理解每個(gè)幼兒的個(gè)性特性，以及影響幼兒個(gè)性發(fā)展的多方面因素（2）自覺(jué)意識(shí)到教師本身行為的模樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)。同時(shí)注意自己的言行態(tài)度，注意到自己的一言一行對(duì)幼兒潛移默化的影響（3）為幼兒營(yíng)造平等、和諧、友善的人際環(huán)境，為幼兒提供與伙伴、環(huán)境充足交往的機(jī)會(huì)。將日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變?yōu)榻逃變旱钠鯔C(jī)，注意幼兒的交往行為、技能、并要予以具體的指導(dǎo)（4）關(guān)注家庭教育，善于發(fā)揮良好的家庭教育的楷模作用，適度影響不良的家庭教育，借助幼兒的健康行為影響家長(zhǎng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的行為（5）增強(qiáng)對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件的關(guān)注，觀察并理解問(wèn)題的本質(zhì)，堅(jiān)持對(duì)的的觀點(diǎn)，弘揚(yáng)正能量，給幼兒以科學(xué)的引導(dǎo)。10.（1）要從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)數(shù)學(xué)（2）要在操作中學(xué)數(shù)學(xué)（3）要借助于表象的支持（4）要借助于多樣化的經(jīng)驗(yàn)（5）要理解抽象符號(hào)的含義和作用（6）有充足的練習(xí)和應(yīng)用11.（1）觀察（2）范例與演示（3）游戲練習(xí)（4）語(yǔ)言指導(dǎo)12.（1）直觀導(dǎo)入（2）演示導(dǎo)入（3）作品導(dǎo)入（4）游戲?qū)耄?）音樂(lè)導(dǎo)入（6）經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入二、案例分析題膽小、怕羞、體質(zhì)弱的小朋友，他們?cè)谌硕嗟膱?chǎng)合一言不發(fā)，碰到陌生人更是明顯，但與家人尚有一定的言語(yǔ)往來(lái)，這一現(xiàn)象多發(fā)生在3-5歲的小朋友，并且女比男多。（10分）閱讀材料，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)解決下列問(wèn)題：（1）沉默癥（2）①消除可引發(fā)幼兒精神負(fù)擔(dān)的多個(gè)因素②在多人場(chǎng)合不要勉強(qiáng)幼兒說(shuō)話(huà)，不要過(guò)分注意其體現(xiàn)，勿體現(xiàn)出因沉默不語(yǔ)而驚惶、焦慮，避免不良的暗示作用③主動(dòng)組織幼兒參加集體活動(dòng)和鍛煉④必要時(shí)應(yīng)請(qǐng)精神醫(yī)生診治三、綜合敘述題（1）A：觀察法B：談話(huà)法C：講述法D：解說(shuō)法E：操作法（2）①要在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行②所提的問(wèn)題須通過(guò)周密思考,要圍繞主題緊緊圍繞活動(dòng)目的,注意具體明確,富有啟發(fā)性,邏輯性，既要面對(duì)全體幼兒,又要照顧個(gè)別幼兒的水平③教會(huì)幼兒注意聽(tīng)清問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題用響亮的聲音回答,培養(yǎng)幼兒回答下列問(wèn)題的能力和良好習(xí)慣④教師要注意耐心傾聽(tīng)幼兒的回答，及時(shí)必定、補(bǔ)充，作出明確的結(jié)論，并激勵(lì)幼兒向教師質(zhì)疑。（3）學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)；提高語(yǔ)言交往能力；學(xué)習(xí)文學(xué)作品；開(kāi)展早期閱讀；在日常生活中滲入語(yǔ)言的學(xué)習(xí)（4）①理解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),精確把握不同年紀(jì)班語(yǔ)言教育的重點(diǎn)②教師要尊重來(lái)自不同語(yǔ)言環(huán)境的幼兒，耐心、認(rèn)真地的傾聽(tīng)他們的體現(xiàn),熱情關(guān)心、平等看待不同語(yǔ)言體現(xiàn)能力的幼兒③教師應(yīng)含有比較強(qiáng)的口語(yǔ)體現(xiàn)能力及比較精確的普通話(huà)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),教師本身的語(yǔ)言要做到規(guī)范、親切、文明、生動(dòng)，語(yǔ)速、音量適宜幼兒④教師要儲(chǔ)藏一定數(shù)量的不同年紀(jì)班幼兒常見(jiàn)的兒歌、謎語(yǔ)、繞口令、詩(shī)歌、