學前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識期末考試試題4有答案

--上學期學前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識期末考試試題4（《幼兒衛(wèi)生學》《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》）注意事項：1．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清晰。2．用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。一、簡答題1.碳水化合物的生理功效有哪些？（5分）2.母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面？（5分）3.添加輔食的原則有哪些？（5分）4.嬰幼兒腹瀉的護理和防止是什么？（5分）5.如何防止傳染性肝炎？（5分）6.執(zhí)行生活制度的注意事項有哪些？（5分）7.運用科學性原則的要點有哪些？（4分）8.制訂幼兒園教育活動目的的規(guī)定有哪些？（5分）9.組織幼兒園社會活動對教師的規(guī)定有些？（5分）10.幼兒學習數(shù)學重要有那些辦法？（6分）11.幼兒園美術(shù)活動慣用的辦法有哪些？（4分）12.組織幼兒園教育活動時，能夠采用哪些導(dǎo)入技能？（6分）二、案例分析題膽小、怕羞、體質(zhì)弱的小朋友，他們在人多的場合一言不發(fā)，碰到陌生人更是明顯，但與家人尚有一定的言語往來，這一現(xiàn)象多發(fā)生在3-5歲的小朋友，并且女比男多。（10分）閱讀材料，根據(jù)你所學的知識解決下列問題：（1）根據(jù)材料中描述的癥狀，這部分幼兒可能患有什么心理衛(wèi)生問題？（2分）（2）如何對這樣的患兒進行矯治？（8分）三、綜合敘述題（中班語言活動）閱讀《我們的鞋》片段，回答背面的問題。A.明明今天穿了雙新鞋，老師讓大家看看是一雙什么樣的鞋。B.教師引導(dǎo)幼兒看自己的鞋，提出啟發(fā)性問題，請幼兒結(jié)伴討論問題：（1）你們每人腳上都穿了什么？（2）誰的鞋最美麗？（3）你的鞋與別人的鞋有什么不同？C.自由交談之后，教師交代清晰規(guī)定，請其中一位同窗根據(jù)自己的鞋子講一下鞋子的特點，教師予以必要的協(xié)助。D.教師教給幼兒對的系鞋帶的辦法，并給幼兒解釋不同的鞋子，功效不同。E.幼兒自己動手系鞋帶并探索新的系鞋帶的辦法。（1）A、B、C、D、E分別運用了哪種教學辦法？（10分）（2）片段B的運用要點是什么？（4分）（3）幼兒園語言教育的內(nèi)容有哪些？（5分）（4）組織語言活動對教師的規(guī)定有哪些？（5分）（5）設(shè)計幼兒園教育活動的辦法應(yīng)注意哪些問題？（6分）答案一、簡答題1.（1）碳水化合物是重要的熱能來源（2）碳水化合物是構(gòu)成機體的重要物質(zhì)之一（3）碳水化合物與蛋白質(zhì)一起被攝入機體時，使氮在體內(nèi)的儲留量增加,有助于蛋白質(zhì)的合成，對蛋白質(zhì)有節(jié)省作用（4）碳水化合物有解毒作用（5）膳食纖維即使不能被消化吸取，但能增進腸道蠕動,增進糞便排泄,為人體不可缺少的物質(zhì)。2.（1）出生頭4-6各月，母乳是最佳的食物和飲料（2）母乳喂養(yǎng)可使嬰兒少得?。?）母乳的成分更有助于腦的發(fā)育（4）母乳喂養(yǎng)可予以嬰兒更多的母愛（5）哺嬰，對母親也有益3.（1）加輔食的量由少到多（2）食物從稀到稠，從流質(zhì)到半流質(zhì)，再到固體食物，訓練咀嚼（3）食物從細到粗，以適應(yīng)嬰兒的咀嚼與吞咽能力（4）增加食物品種，要習慣了一種再加另一種，不要在1-2天內(nèi)增加2-3種（5）新的輔食，要在嬰兒健康、消化功效正常時添加，患病時不要添加新品種4.（1）護理：①注意腹部保暖，排便后用溫水洗凈臀部②按醫(yī)囑服藥，早治、治徹底（2）防止：①倡導(dǎo)合理喂養(yǎng)②注意飲食衛(wèi)生③隔離消毒5.（1）避免病從口入，講究飲食衛(wèi)生，個人衛(wèi)生（2）做好日常的消毒工作（3）防止接種多個按嚴格的消毒規(guī)定操作（4）工作人員、托幼機構(gòu)定時進行健康檢查（5）早發(fā)現(xiàn)、病人早隔離病人6.（1）堅持執(zhí)行（2）保教結(jié)合（3）家園同時（4）個別照顧（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣7.（1）教師選擇的活動內(nèi)容時要充足考慮幼兒的可接受性，符合幼兒的認識規(guī)律，注意由淺入深、由易到難、循序漸進（2）教師向幼兒傳授的觀念、知識技能應(yīng)是對的的、精確的（3）設(shè)計活動時要科學合理地安排幼兒的活動時間、活動強度，不僅在一日活動中注意動靜交替，在同一活動中也要注意采用多個方式有動有靜地開展活動，避免幼兒過于疲勞，影響身心健康（4）教師在組織設(shè)計教育活動中對活動目的地擬定、活動內(nèi)容的選擇、活動形式的設(shè)計、活動辦法的運用、活動構(gòu)造的安排以及活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都要科學合理，以符合幼兒的認識規(guī)律8.（1）要科學的分解教育目的（2）教育目的的內(nèi)容既要全方面又要重點突出（3）教育目的的實施要有持續(xù)性和一致性（4）要適時調(diào)節(jié)教育目的（5）教育目的的表述要精確9.（1）教師要進一步理解幼兒社會性發(fā)展的特點,理解每個幼兒的個性特性，以及影響幼兒個性發(fā)展的多方面因素（2）自覺意識到教師本身行為的模樣作用，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)。同時注意自己的言行態(tài)度，注意到自己的一言一行對幼兒潛移默化的影響（3）為幼兒營造平等、和諧、友善的人際環(huán)境，為幼兒提供與伙伴、環(huán)境充足交往的機會。將日常生活中的點點滴滴變?yōu)榻逃變旱钠鯔C，注意幼兒的交往行為、技能、并要予以具體的指導(dǎo)（4）關(guān)注家庭教育，善于發(fā)揮良好的家庭教育的楷模作用，適度影響不良的家庭教育，借助幼兒的健康行為影響家長，進而轉(zhuǎn)變家長的行為（5）增強對社會焦點問題、突發(fā)事件的關(guān)注，觀察并理解問題的本質(zhì)，堅持對的的觀點，弘揚正能量，給幼兒以科學的引導(dǎo)。10.（1）要從現(xiàn)實生活中學數(shù)學（2）要在操作中學數(shù)學（3）要借助于表象的支持（4）要借助于多樣化的經(jīng)驗（5）要理解抽象符號的含義和作用（6）有充足的練習和應(yīng)用11.（1）觀察（2）范例與演示（3）游戲練習（4）語言指導(dǎo)12.（1）直觀導(dǎo)入（2）演示導(dǎo)入（3）作品導(dǎo)入（4）游戲?qū)耄?）音樂導(dǎo)入（6）經(jīng)驗導(dǎo)入二、案例分析題膽小、怕羞、體質(zhì)弱的小朋友，他們在人多的場合一言不發(fā)，碰到陌生人更是明顯，但與家人尚有一定的言語往來，這一現(xiàn)象多發(fā)生在3-5歲的小朋友，并且女比男多。（10分）閱讀材料，根據(jù)你所學的知識解決下列問題：（1）沉默癥（2）①消除可引發(fā)幼兒精神負擔的多個因素②在多人場合不要勉強幼兒說話，不要過分注意其體現(xiàn)，勿體現(xiàn)出因沉默不語而驚惶、焦慮，避免不良的暗示作用③主動組織幼兒參加集體活動和鍛煉④必要時應(yīng)請精神醫(yī)生診治三、綜合敘述題（1）A：觀察法B：談話法C：講述法D：解說法E：操作法（2）①要在幼兒已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行②所提的問題須通過周密思考,要圍繞主題緊緊圍繞活動目的,注意具體明確,富有啟發(fā)性,邏輯性，既要面對全體幼兒,又要照顧個別幼兒的水平③教會幼兒注意聽清問題,針對問題用響亮的聲音回答,培養(yǎng)幼兒回答下列問題的能力和良好習慣④教師要注意耐心傾聽幼兒的回答，及時必定、補充，作出明確的結(jié)論，并激勵幼兒向教師質(zhì)疑。（3）學習說普通話；提高語言交往能力；學習文學作品；開展早期閱讀；在日常生活中滲入語言的學習（4）①理解幼兒語言發(fā)展的特點,精確把握不同年紀班語言教育的重點②教師要尊重來自不同語言環(huán)境的幼兒，耐心、認真地的傾聽他們的體現(xiàn),熱情關(guān)心、平等看待不同語言體現(xiàn)能力的幼兒③教師應(yīng)含有比較強的口語體現(xiàn)能力及比較精確的普通話語音和語調(diào),教師本身的語言要做到規(guī)范、親切、文明、生動，語速、音量適宜幼兒④教師要儲藏一定數(shù)量的不同年紀班幼兒常見的兒歌、謎語、繞口令、詩歌、