DB2107-T 0014-2023現(xiàn)代產業(yè)學院建設指南

ICS03.100.01CCSICS03.100.01CCSA00錦 州 市 地 方 標 準DB2107/T0014—2023現(xiàn)代產業(yè)學院建設指南Guidelinesforconstructionofmodernindustrialcollege20232023110820231208錦州市市場監(jiān)督管理局發(fā)布目 次前言 II112范引文件 13語定義 14設則 1堅育為本 1堅產為要 1堅產融合 1堅創(chuàng)發(fā)展 15立審批 1發(fā)起 2申請 2論證 2立項 2授牌 26織構職責 2理會 2專指委會 3辦室 3其他 37設容 3多體同人建設 3學專建設 4產研務臺設 4高平師伍設 4實實和同平臺設 4大生新業(yè)平臺設 48營制設 4合模式 4管模式 4考評估 5前 言本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件由錦州市教育局提出。本文件由錦州市教育局歸口。。本文件主要起草人：田馳、房樂、富強、徐利、王慧、潘德昌、戴瑩。歸口管理部門：錦州市教育局（錦州市凌河區(qū)和平路五段1號。標準起草單位：沈陽工程學院（沈陽市沈北新區(qū)蒲昌路18號?，F(xiàn)代產業(yè)學院建設指南范圍本文件適用于錦州市高等院校的現(xiàn)代產業(yè)學院建設，中職院?？蓞⒄請?zhí)行。本文件沒有規(guī)范性引用文件。下列術語和定義適用于本文件?，F(xiàn)代產業(yè)學院modernindustrialcollege業(yè)學院。4建設原則業(yè)學院。4建設原則堅持育人為本推動學校人才培養(yǎng)供給側與產業(yè)需求側緊密對接，培養(yǎng)符合產業(yè)高質量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質人才。堅持產業(yè)為要構建緊密對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，切實增強人才對經濟高質量發(fā)展的適應性。堅持產教融合將人才培養(yǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展、實訓實習實踐、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)服務科技創(chuàng)新功能有機結合，促進產教融合、科教融合。堅持創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮高校與地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)機構等雙方或多方辦學主體作用，推進“校企聯(lián)合”“校園聯(lián)合”等多種合作辦學模式，實現(xiàn)現(xiàn)代產業(yè)學院可持續(xù)、內涵式創(chuàng)新發(fā)展。5設立和審批發(fā)起申請產業(yè)學院發(fā)起單位經所在學校同意后，向上級主管部門提出申請。申請材料包括但不限于：——前期論證情況及調研報告；——現(xiàn)代產業(yè)學院章程；——現(xiàn)代產業(yè)學院建設方案；論證主管部門進行組織論證，論證內容包括但不限于：——人才培養(yǎng)主要專業(yè)與區(qū)域產業(yè)發(fā)展具有高度契合性，相關專業(yè)已經列學校重點專業(yè)建設范圍，具有相對優(yōu)勢，相關產業(yè)列入區(qū)域發(fā)展整體規(guī)劃；——參與的企業(yè)主體參考產教融合型企業(yè)相關要求，在區(qū)域產業(yè)鏈條中居主要地位，或在區(qū)域產業(yè)集群中居關鍵地位；——具有相對穩(wěn)定的高水平教學團隊；的數量；——實踐教學學時不低于專業(yè)人才培養(yǎng)方案總學時的30%；的數量；——實踐教學學時不低于專業(yè)人才培養(yǎng)方案總學時的30%；——具有相對豐富的教學資源；——初步形成理念先進、順暢運行的管理體系；——具備相對集中、面積充足的物理空間；——每年有穩(wěn)定的經費支持，用于人員聘任、日常運行；——發(fā)展所需其他政策扶持。授牌“XX”或“XX6組織機構與職責理事會6.1.3——主持院務會議，討論決定教學、科研和行政管理工作中的有關事項；——組織擬訂和實施產業(yè)學院發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學科研項目；——組織制定和實施具體規(guī)章制度、年度工作計劃；——負責產業(yè)學院教師隊伍建設，依據有關規(guī)定聘任與解聘教師及內部其他工作人員；——組織擬訂和實施產業(yè)學院年度經費預算等方案，配合學院財務管理和審訂監(jiān)督；——組織開展教學、科學研究和科技成果轉化等活動；——組織開展產業(yè)學院對外交流與社會服務合作，依法代表產業(yè)學院與各級政府、社會各界等開展合作。辦公室——負責產業(yè)學院與企業(yè)、社會的聯(lián)系；——制定產業(yè)學院的工作規(guī)劃和年度工作計劃，統(tǒng)一協(xié)調和管理產業(yè)學院產學研用結合工作；——建立健全產業(yè)學院的各項管理制度；——負責對產業(yè)學院具體實施情況進行考核；——負責產業(yè)學院質量信息反饋；——負責產業(yè)學院文件資料的收集、整理和歸檔工作；——統(tǒng)籌資金使用，掌握資金使用情況；——負責產業(yè)學院的課程教學計劃與課程排課的進度安排，確保教學進度與人才培養(yǎng)方案、教務管理系統(tǒng)、課程安排保持同步；——負責產業(yè)學院的其它事項。其他——企業(yè)拓展部、職業(yè)規(guī)劃部、就業(yè)服務部等負責就業(yè)質量保障。多主體協(xié)同育人平臺建設學科專業(yè)建設以學院優(yōu)勢專業(yè)為核心，圍繞產業(yè)鏈、技術核、職業(yè)域，建立核心專業(yè)集合，2個以上相關聯(lián)的專業(yè)群可組成專業(yè)集群，實現(xiàn)專業(yè)群與產業(yè)的高質量對接。產學研服務平臺建設通過高水平教師隊伍建設師資的能力培養(yǎng)，包括但不限于以下方式：——理論知識、上機實操、產品解決方案等方面授課能力的培養(yǎng)；——“雙師型”教師團隊建設項目；——工程項目現(xiàn)場培訓、暑期研修班、企業(yè)頂崗實踐等課程；——邀請學校老師作為技術顧問參與企業(yè)項目。實習實訓和協(xié)同創(chuàng)新平臺建設合作模式產業(yè)學院根據實際情況可選擇多種合作模式，包括但不限于以下幾種：——校企雙方深度合作模式。開設專業(yè)應緊密對接合作企業(yè)及所在行業(yè)的產業(yè)鏈，合作企業(yè)支持產業(yè)學院的辦學建設、參與產業(yè)學院的辦學過程，并允許合作企業(yè)對產業(yè)學院進行冠名