2022高三班主任工作總結(jié) (二)

2022高三班主任工作總結(jié)

2022高三班主任工作總結(jié)（精選18篇）

2022高三班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良

好，學(xué)生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€(gè)學(xué)年的班主任工作，

我總結(jié)

一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間

長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生

活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因

為學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但

是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課

就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一

年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼

命的干勁為未來(lái)沖刺!在以后的班會(huì)課上，我繼續(xù)做思想動(dòng)

員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)認(rèn)真

真地過(guò)好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備

外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，按照年級(jí)組

的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。

每天晨讀開始時(shí)我一定在教室門口站一陣子直到到班輔

導(dǎo)老師來(lái)到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗

戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找

學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定

是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與

學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里,

我勤勤懇懇，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽杳。

作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育

鍛煉，更需要有健康的身體來(lái)完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,

我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。此

外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充

營(yíng)養(yǎng)?？傊?，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無(wú)

巨細(xì)，全面關(guān)注。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成績(jī)提升空間。

高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍

門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)

生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要

關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)。這一年里，學(xué)生將在老師的指引

下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專

題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解

題技巧。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)

生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首

先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三這一年是成

功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘

自己的潛力最大限度地拓展成績(jī)提升空間，基礎(chǔ)不好的還

有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)

會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很

大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。

在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配

合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利

用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會(huì)

課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求

學(xué)生對(duì)科任教師的意見和建議，召開科任教師與學(xué)生的座

談會(huì)等。

在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)

試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能

出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)

備。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對(duì)高考。

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生

波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重

要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕

重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認(rèn)為班主任

更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄?/p>

天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)小

得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問(wèn)題也一直

是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一

節(jié)減壓班會(huì)課。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到

了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何

釋放壓力等等。其次，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音

樂(lè)來(lái)舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲?mèng)想》

令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬(wàn)丈，《奔跑》使

我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，

激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,

保持積極的精神狀態(tài)，這對(duì)一個(gè)高三班主任來(lái)說(shuō)是非常重

要的，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見

面時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：高考很殘酷，但我不希望自己成為

摧殘他們的劊子手，我會(huì)力爭(zhēng)每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)

面對(duì)他們。

作為老師，作為班主任，這一年來(lái)，我默默地陪著他

們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來(lái)。

這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但的是收獲

成功的歡欣和喜悅！

2022高三班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階

段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一

個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在

校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支

持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)

去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛

苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于

今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造用心向上的氛圍，是保證

高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首

先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，

依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)

生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅

僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)

生感到嚴(yán)肅緊張、用心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，

本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,

力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班

主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)

進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)

等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生用心進(jìn)取。抓

好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)

揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了

學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾

向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的

人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列

為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自

信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹

立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，

你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了必須

的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活

動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全

體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中

總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。

其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了

班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,

高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)

誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀

況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面

的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的

方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小

組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中

進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、用心參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間

競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第月考開始建立學(xué)生

考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔

案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一齊，然后

把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫

向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)

檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每的成績(jī),

每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他

們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)

科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大

的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可

老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)

范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正

確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)

歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)

科的教學(xué)，個(gè)性是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)

的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考

試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，

理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的

考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使

用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)超多

的人力物力?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題，強(qiáng)化心理承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，

一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)

考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦

慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，

積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確

的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。

考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、

經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)

整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱

情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放

松心態(tài)，透過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)

生一齊分析考試狀況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不

足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一

個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是

透過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達(dá)

甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不

是學(xué)生潛力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。次的月考、模

考，對(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又

起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度

越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，

老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大

壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋

毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生表情的變化，

情緒的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼

神，溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈

的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬

松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡

快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向用心的體

驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，務(wù)必依靠任

課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生

的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),

分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步狀況以及特殊學(xué)生

的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。透過(guò)與任課教師

的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的

目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科

平衡發(fā)展。科學(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé)。

高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。

而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)

合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)

是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰

學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所

適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì),

與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的狀況，并為家長(zhǎng)帶給了近幾年的高

考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班

級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各

樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和潛力，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能

在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

2022高三班主任工作總結(jié)篇3

這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，

充實(shí)著，也快樂(lè)著，有時(shí)也為學(xué)生的成長(zhǎng)而苦惱，為一種

高考任務(wù)無(wú)形的壓力而苦心，總之痛并快樂(lè)著。連續(xù)帶這

一屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)我的

信任,其次感謝高三(1)班的全體科任老師這樣精誠(chéng)合作的

團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解、支

持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。

一、貫徹指導(dǎo)思想和落實(shí)基本工作要求

1堅(jiān)持”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，結(jié)合班

級(jí)實(shí)際，配合學(xué)校、年級(jí)，統(tǒng)籌全局，精研細(xì)節(jié)，完成各

項(xiàng)教育工作。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級(jí)，貫徹指導(dǎo)

思想抓得嚴(yán)，管得細(xì)，落實(shí)班級(jí)管理措施;勤下去，多觀

察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

二、具體工作

（一）整體把握，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學(xué)期后期，因部分科任老師的變

動(dòng)，這給班級(jí)管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來(lái)了極大的

不利影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化

好轉(zhuǎn)，但有幾人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、

遲到也較為嚴(yán)重;學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)積極

性、高考意識(shí)不強(qiáng);還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾

等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻

力。

（二）強(qiáng)意識(shí)，抓典型，以點(diǎn)帶面

1.灌輸"一切為了高考”的意識(shí)。早在高二階段已經(jīng)

向?qū)W生打預(yù)防針了，進(jìn)入高三后，再用短短的3天時(shí)間狂

轟濫炸，將學(xué)生的心理、意識(shí)從相對(duì)散漫的高二快速打造

成緊張的高三。

2.強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的

基石，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得

學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)行為。

開展一系列的德育活動(dòng)，使學(xué)生在紀(jì)律上養(yǎng)成一種自覺(jué)行

為。

3.促成"競(jìng)爭(zhēng)”意識(shí)。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是個(gè)

別牛人，心比天高;二是兩極分化，成績(jī)兩極化，思想也兩

極化。因此要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)

生的榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)風(fēng);教化差生，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用

某競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)為趕超對(duì)象，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體主義。

（三）高考備考工作重點(diǎn)——學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)

高三，是人生中一個(gè)比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)

任務(wù)重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至于學(xué)生普遍出

現(xiàn)壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低、

準(zhǔn)備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不

妙等問(wèn)題。因此在每一次考試之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓舞，

考后進(jìn)行考試分析，探究正確歸因，并尋找對(duì)策。本學(xué)期

開展了《勵(lì)志》、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)

習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會(huì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的

不良現(xiàn)象，以積極向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)復(fù)習(xí)

難關(guān)。

（四）你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。根據(jù)學(xué)校的安排，經(jīng)驗(yàn)老道

的王瓊芳、年輕有為的高強(qiáng)等老師與班主任組成高三（1）

班教育團(tuán)隊(duì)，在各位老師的協(xié)助配合支持下，教育教學(xué)活

動(dòng)開展，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展示教育團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)

結(jié)的精神面貌。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在新的教育形勢(shì)下，"社會(huì)、

家庭、學(xué)校三位一體"教育中家庭教育的重要性日益突出，

召開家長(zhǎng)會(huì)是常用的方法和手段，目的是加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)

與家長(zhǎng)之間的溝通、理解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師工作的支

持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時(shí)班主任對(duì)

家長(zhǎng)建議對(duì)子女多鼓勵(lì)，少責(zé)備、多關(guān)心，少寵爰;學(xué)習(xí)與

做人、成績(jī)與健康同樣重要提出"關(guān)注我們"、"關(guān)注高

考”的呼吁。

（五）革命尚未成功，同志仍需努力

本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號(hào)，沖鋒號(hào)蓄意待發(fā)……

2022高三班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，20班主要做了以下工作：

一、狠抓班風(fēng)建設(shè)。

本學(xué)期來(lái)，20班情況又有變動(dòng)一原19班解散，19

班的學(xué)生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又,

原17班一人（王澤玨）轉(zhuǎn)入20班，有補(bǔ)習(xí)生一人（董兵）插

入20班，全班人數(shù)達(dá)61人。所以，20班在本學(xué)期T

學(xué)時(shí)人心比較不穩(wěn)，班風(fēng)較差，故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班

級(jí)管理工作的重點(diǎn)。抓法有三：1、培訓(xùn)班干部;2、增強(qiáng)

學(xué)生自信心;3、嚴(yán)格管理。

二、做好學(xué)生磨合工作：增強(qiáng)班集體凝聚力。

方法：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如校運(yùn)會(huì)（20班榮

獲團(tuán)體總分第一名），演講比賽、慶祝建國(guó)50周年文藝晚

會(huì)、澳門回歸主題班會(huì)、迎接新世紀(jì)文藝晚會(huì)等。

2、在班上組織主題班會(huì)（如《我為20班添光彩》等）

知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)等。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章。

三、確定班級(jí)個(gè)人高考目標(biāo)，搞好高考復(fù)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定了較切合學(xué)生實(shí)際的高考奮斗目

標(biāo)，讓學(xué)生有的放天地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？颇繉W(xué)習(xí)上，班主任強(qiáng)

調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學(xué)習(xí)（因班主任上語(yǔ)文，而學(xué)

生對(duì)數(shù)、理、化、英四科有畏難心理）。

四、問(wèn)題：

1、良好班風(fēng)尚未形成；

2、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力。

_年1月26日

2022高三班主任工作總結(jié)篇5

——學(xué)年上學(xué)期，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班

47班的班主任工作。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工

作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生熱爰祖國(guó)，樹

立理想，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦

好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開展了有意義的"讀

書活動(dòng)"（堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念）、“慶國(guó)慶"

文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)"母子相認(rèn)"、講故事"歷史典故"

知識(shí)競(jìng)賽"走進(jìn)xx大"等豐富多彩的活動(dòng)。

二、教育學(xué)生學(xué)好各門功課。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是

學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)

態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班

組織開展了辯論賽"未來(lái)需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、

"如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行

了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、開展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、

高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。

三、組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)。通過(guò)每周的

主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育比賽（冬運(yùn)會(huì)），增強(qiáng)學(xué)生的集

體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操。通

過(guò)每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣（我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名）。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全

面地了解學(xué)生，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生

的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升

學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)

生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能

力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我

教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成

良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，

培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織

各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意

培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)

控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包

袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一

些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如

何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的

相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形

成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管

理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育

教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主

任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞

清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處

處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最

可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消

除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),

我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們

品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的

教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)

商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，

在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊

重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，

班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的

提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及

升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，

因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

一年1月15日

2022高三班主任工作總結(jié)篇6

進(jìn)入高三，令人欣喜的是:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定，學(xué)

習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性有所加強(qiáng)，但是新的

棘手的問(wèn)題不斷暴露出來(lái)，所以，高三班級(jí)管理工作難度

增大。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作：

-要上好自己的課。

班級(jí)管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上，班級(jí)管理

當(dāng)然也要圍繞高考來(lái)開展。管好高三學(xué)生，我覺(jué)得班主任

自己的教學(xué)一定要上好自己的課，要精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì),

使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓學(xué)生學(xué)有所獲,

這本身就是對(duì)班級(jí)管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們

的高三學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)弱一些，如何進(jìn)一步提高成績(jī)，我覺(jué)

得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給學(xué)生提

出，要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果，是提高復(fù)習(xí)效率的

最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，

學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到保證了課堂效果不過(guò)如此，甚至?xí)杏X(jué)到

你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動(dòng)機(jī)和要求

就成了一句空話。所以，我認(rèn)為，作為畢業(yè)班班級(jí)的管理

者，首先對(duì)自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實(shí)際上

這就是最好的管理。

二對(duì)學(xué)生心要誠(chéng)。

人們常講：親其師，信其道?，F(xiàn)在的學(xué)生，較我們的

那個(gè)時(shí)代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的

途徑很多，思想也的比較復(fù)雜。另一方面，學(xué)生的感情也

更為豐富，而社會(huì)上的一些虛假行為對(duì)學(xué)生影響頗深。學(xué)

生的確缺乏心理依托。面對(duì)這種情況，作為班主任，我覺(jué)

得選擇誠(chéng)實(shí)，可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說(shuō)假

話，不對(duì)學(xué)生提過(guò)分的要求，不搞形式。與學(xué)生談話，能

換位思考，以誠(chéng)相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免

的不足，沒(méi)有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，因?yàn)閷W(xué)生是

心知肚明的。

三、做好心理工作。

進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，伴隨著的心理

問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、

苦悶、自卑等不良情緒，嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和

身心健康。班主任要通過(guò)細(xì)心的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,

因勢(shì)利導(dǎo)，排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況,

要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo)，幫助學(xué)生擺正自己的位置，

正確地認(rèn)識(shí)自我。曉之以理、以理服人用理論說(shuō)服人是我

們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上，我們是否真正這樣

做了，自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說(shuō)理要圍繞高考，立論要

有據(jù)，言談要成理.要有針對(duì)性，才能收到好的教育效果。

四、做好激勵(lì)工作。

高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加

強(qiáng)勵(lì)志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比

賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。這

期間，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡，利用座談會(huì)、

"榜樣激勵(lì)"等教育方法，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他

們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生

的每一步。由于對(duì)成功的渴望極其迫切，高三學(xué)生對(duì)挫折

的承受能力非常薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的問(wèn)題，考

試中的一次意外失誤，都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦?？?/p>

以以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人

類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟

和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。

五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

指導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，

形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)

上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題

與改錯(cuò)之間的關(guān)系，防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼;幫助學(xué)生把

握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序

的狀態(tài)下進(jìn)行。

六、做好學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通工作。

進(jìn)入高三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長(zhǎng)望子成龍心

切，言語(yǔ)之間無(wú)意中加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)

系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長(zhǎng)和

孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話和家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)以

心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確

看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信

心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和

任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效

的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

2022高三班主任工作總結(jié)篇7

在風(fēng)雨匆忙中又送出了一屆學(xué)生，回想與他們相處的

這一學(xué)期，該有多少收獲?？吹胶⒉奸T的健康成長(zhǎng)，我會(huì)

為自己付出的汗水感到欣慰和自豪?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯

報(bào)如下：

1、選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是

教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班

干不部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公

正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，

易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,-

些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形

成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初三。

6班第六屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)

標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度

端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)

起到了模范作用。尤以高珊、蘇誠(chéng)誠(chéng)、焦騰等同學(xué)最突出。

2、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組

織，嚴(yán)格要求，決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、

認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操、廣

播操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都能主動(dòng)自覺(jué)地去做，贏得

老師們的好評(píng)。

3、實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)制定的計(jì)劃都是由師生共同商討確立的，并

且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。

師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有

他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事

務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)

和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我

管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理

能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)

的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生

進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其

自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,

定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，

凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。無(wú)論是在

學(xué)習(xí)上還是在優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中均名列學(xué)校或級(jí)部前茅。

5、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為

精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集

體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)

生時(shí)，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、

了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象

打掃衛(wèi)生、積極參加校運(yùn)會(huì)等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管

在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失

去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,

使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格

回到了正確的軌道上來(lái)。

6、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式

多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展

教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著

重要作用。如開展"我是一滴水"、"如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)"、

"良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，

提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相

互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班

級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓

學(xué)生知道集體的力量的重大。

以上是我在本學(xué)期的工作情況，如有做得不到之處請(qǐng)

各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

2022高三班主任工作總結(jié)篇8

過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在

任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、

生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展

了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，"跨步進(jìn)

入新世紀(jì)系列活動(dòng)"、"尋找我身邊的活雷鋒"、"青年

學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)"、"青年學(xué)生應(yīng)該樹

立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)

學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提

高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促

膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全

面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的

班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同

時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜

程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?/p>

惘，對(duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作

顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加

大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既

注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)

生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他

們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和

娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集

體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用

好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育

等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一

方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，

管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理

評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額

完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好

的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健

康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失

敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，

卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他

們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正

做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)

心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)

識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表

現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，

保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不

僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的

提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以

技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且

也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的

教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他

們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良

伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他

們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處

理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)

注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹

立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，

班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的

提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及

升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,

因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

2022高三班主任工作總結(jié)篇9

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證

高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主

要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,

依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)

生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影

響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)

肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,

本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,

力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一

段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,

對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班

集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激

勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手

讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的

主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,

費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)

習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行

教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每

個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的

班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),

是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求

的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班

集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中

期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激

勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體

要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的

心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教

育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的

作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令

和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培

養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象

進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人

抓”的風(fēng)氣。

3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō)："抓

在細(xì)微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細(xì)致入微，才

能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮

民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)

機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣

氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管

理能力得到增強(qiáng)。

4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛

樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各

項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理

解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明"寓教育于

活動(dòng)中"對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)

都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特

點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀

的班主任，才能更好地完成以上工作。

三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，

全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，

這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為

主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，

要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同

時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生

帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建

立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法,

保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持

上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人"的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)

追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)

展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要

來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：

一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途

徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患

意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)

力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則

鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能

使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)

生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽

時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法

的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保

持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如

何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不

同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有

不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，

多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。

2022高三班主任工作總結(jié)篇10

一、班級(jí)基本情況小結(jié)

高三(4)班為體育班。全班開學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人，現(xiàn)在

有26人，其中男生18人，女生8人，內(nèi)宿生17人，外

宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差，是B班，但也有一部分

學(xué)生素質(zhì)較好。

二、工作目標(biāo)的落實(shí)

本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，使本班基本成為

一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體，幾乎每月成為"文

明班"。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),

為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

三、工作措施的落實(shí)

(一)德育方面

1.開學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的‘工作安定情緒的教育工

作，讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活，盡快將全身心轉(zhuǎn)

入到緊張的學(xué)習(xí)生活中；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì)，引導(dǎo)

學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步樹立學(xué)

生的愛國(guó)主義、集體主義思想和文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生自我

管理、自我教育的習(xí)慣;

3.切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作，特別是女同學(xué)

的思想工作。幫助學(xué)生把握自我，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和

堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神；

4.注意抓好典型，樹立榜樣教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上

見賢思齊；

5.抓好法制教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人

犯罪法》，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)

性桌球室等場(chǎng)所；

6.抓好安全教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等;

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用情感教育，

在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們，別是

做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹立信心和恒心。本

學(xué)期我班人員變動(dòng)較大，有的去廣州讀書，有的遷移到香

港，有的去當(dāng)兵，還有的休學(xué)，故學(xué)生情緒受到很大影響，

尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生，所以做好他們的工作很有必

要，也很重要。例如，對(duì)李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝

強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心，交流溝通，鼓勵(lì)他們

堅(jiān)持學(xué)下去，另一方面還經(jīng)常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持雙管

齊下，使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這

些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué)，反而堅(jiān)持下來(lái)，認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,

成績(jī)有了很大提高，相信他們經(jīng)過(guò)自己的努力，一定能實(shí)

現(xiàn)自己的理想。

8.切實(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作：堅(jiān)持民主管理方

式，堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的

處理工作，結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項(xiàng)

工作做好。

（二）智育方面

1、利用班會(huì)課開展學(xué)法指導(dǎo)：有時(shí)是我總結(jié)，有時(shí)

是學(xué)生自己總結(jié)，有時(shí)是聽其他老師的班會(huì)課。

2、切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律，培養(yǎng)良

好的學(xué)風(fēng)：利用晚上6:45時(shí)間，督促、檢查學(xué)生。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽：我班學(xué)生多次代表

學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽，并取得

了很好的成績(jī)。

4、常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：由于我班學(xué)

生英語(yǔ)成績(jī)很差，常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要

不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成情況。

5、強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：

由于我班的特殊性，強(qiáng)調(diào)在保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成

績(jī)不后退的情況下，尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。

（三）文體方面

1、認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)：

如在20_年11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上

我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng)，在總分上是遙遙領(lǐng)

先其他班的，體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。

2、切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。

3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅(jiān)持做到一

日兩掃，配合學(xué)校定期做好大清潔工作。

總之，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心、

支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下，我班的工

作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順利，開展的有響聲、有特色。

2022