二年級(jí)上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯二年級(jí)上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂(lè)。教學(xué)中，我合二班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特征，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提升，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備同學(xué)，更要備教材、備教法，并能從同學(xué)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)閱歷動(dòng)身，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，仔細(xì)預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備，更懂得了如何制造性地使用教材。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。我非常注意對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè)的制造性改編，對(duì)課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)更富好玩味性、生活性和生命意義，力爭(zhēng)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭(zhēng)課堂的有序、好玩、有效。

第三冊(cè)的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培育同學(xué)形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為;愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源;使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí);掌控了一些自己生活中需要的基本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，幫忙兒童綻開(kāi)活動(dòng)。

兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體悟。從兒童的生活中敏感地捕拿有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，使他們?cè)诜e極樂(lè)觀的參與中生活獲得充實(shí)，情感獲得熏陶，品德獲得進(jìn)展，價(jià)值推理獲得初步的培育。

我注意制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的情況、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和情況等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提升品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

作為老師，我首先是對(duì)自己有信念，對(duì)同學(xué)有信念，始終牢記自己是一名同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和參與者，以敬重同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的`教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我深感老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫忙每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)同學(xué)都獲得充分進(jìn)展。

三、以鼓舞性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。

評(píng)價(jià)應(yīng)求全，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、同學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采納老師評(píng)、同學(xué)小組互評(píng)、自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式并且評(píng)價(jià)講究準(zhǔn)時(shí)、適度，這樣不同水平的同學(xué)在很多狀況下都能獲得老師的鼓舞和學(xué)習(xí)引領(lǐng)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)同學(xué)都能受到老師準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我利用品德與生活課與班級(jí)同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，同學(xué)大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)愛(ài)好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

四、今后努力的方向：

第一、強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)水平。

老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面強(qiáng)化鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并利用聽(tīng)課強(qiáng)化相互學(xué)習(xí)，讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

其次、連續(xù)強(qiáng)化品德與生活學(xué)科教學(xué)研發(fā)，努力提升教研水平。

在課改試驗(yàn)中，我們?cè)囼?yàn)老師擔(dān)負(fù)著擔(dān)當(dāng)教改前沿突破的重?fù)?dān)，新理念下的“老師要有個(gè)人學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的思想，只有學(xué)習(xí)型的老師才能把教學(xué)研發(fā)工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破