奇妙的對聯(lián)學案

《奇妙的對聯(lián)》學案學習目的：1、理解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

2、積累有關對聯(lián)知識，重點積累平仄、對仗知識。3、學習觀賞對聯(lián)，重點積累某些名聯(lián)。4、嘗試對對聯(lián)。

預習：一、對聯(lián)知識

1、對聯(lián)由和構(gòu)成，規(guī)定，

。

2、對仗的規(guī)定是、、。3、對聯(lián)講究平仄，，能夠達成。對聯(lián)無論長短，上聯(lián)最后一種字必須是，下聯(lián)最后一種字必須是。4、詞性相似是指名詞對名詞，，，，

等（請用“動詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空，并補充完整）。

5、構(gòu)造相稱是指主謂構(gòu)造對主謂構(gòu)造，，，等（請用“動賓構(gòu)造、并列構(gòu)造、偏正構(gòu)造”填入前面各空，并補充完整）。

6、平仄是就字的聲調(diào)而言，在當代漢語中，平聲涉及

和

兩種，仄聲涉及和

兩種。

7、運用上面提到的有關對聯(lián)知識，簡要分析下面兩句與否符合對聯(lián)的特性。

A、拳打南山猛虎，腳踢北海蛟龍。

B、雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。參考答案：一、對聯(lián)知識

1、對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成，規(guī)定對仗工整，平仄協(xié)調(diào)

。

2、對仗的規(guī)定是平仄相對、字數(shù)相似、構(gòu)造相稱。3、對聯(lián)講究平仄，平仄相異，能夠達成聲調(diào)的和諧。對聯(lián)無論長短，上聯(lián)最后一種字必須是仄聲，下聯(lián)最后一種字必須是平聲。

4、詞性相似是指名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞，助詞對助詞

等（請用“動詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空，并補充完整）。

5、構(gòu)造相稱是指主謂構(gòu)造對主謂構(gòu)造，動賓構(gòu)造對動賓構(gòu)造，并列構(gòu)造對并列構(gòu)造，偏正構(gòu)造對偏正結(jié)等（請用“動賓構(gòu)造、并列構(gòu)造、偏正構(gòu)造”填入前面各空，并補充完整）。

6、平仄是就字的聲調(diào)而言，在當代漢語中，平聲涉及

陰平和陽平

兩種，仄聲涉及上聲和去聲

兩種。

7、運用上面提到的有關對聯(lián)知識，簡要分析下面兩句與否符合對聯(lián)的特性。

A、拳打南山猛虎，腳踢北海蛟龍。（基本能對上，只是“猛虎”與“蛟龍”對得不工整）

B、雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（說的是剪發(fā)師啊，即使剪的是細小的頭發(fā)，卻是需要頂上飛剪的絕技?。┲v習：一、對聯(lián)作法1、對聯(lián)的寫作辦法

按上下聯(lián)在內(nèi)容上的關系分，對聯(lián)可分為三種，即正對，反對，流水對三種。①正對

指對聯(lián)上下兩聯(lián)的內(nèi)容有關或相似，從不同的角度闡明大致相似的道理。如：

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

一派春光明四海；萬枝桃李艷三江。

大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。

夫婦共譜勞動曲；男女同謳致富歌。②反對

指上下聯(lián)內(nèi)容相反，對比鮮明，這種對聯(lián)往往從正反兩面來闡明同一種問題，在對比中突出體現(xiàn)效果。如：

青山有幸埋忠骨；白鐵無幸鑄佞臣。

莫忘當年創(chuàng)業(yè)苦；春看今朝生活甜。又如：

橫眉冷對千夫指；俯首甘為孺子牛。

鋪張浪費損家害國；勤儉節(jié)省積少成多。③流水對

也叫串對，指一種意思分兩句說，兩句合起來是一種整體，上下聯(lián)有承接、假設、遞進、因果、條件等關系。如：

江河無止終而為海；

桃李不言下自成蹊。又如：

但使人家有遺愛；

曾將詩句結(jié)風流。2、

作對聯(lián)禁忌：

⑴合掌：指上下聯(lián)中內(nèi)容詞性雷同，平仄雷同，意義雷同。概念雷同例：碧/翠，白/素

紅/赤

孤/獨

中國/神州

⑵孤平：指五言或五言以上句子中，只有一種平聲字。例：（山）靜似太古

⑶孤仄：指五言或五言以上句子中，只有一種仄聲字。例：花重（錦）官城（注：假設此句作為對聯(lián)時）

⑷三平尾：指五言或五言以上句子中末尾三字俱為平聲。例：報得（三春暉）（注:假設此句作為對聯(lián)時）

⑸三仄尾：指五言或五言以上句子中末尾三字俱為仄聲。例：推窗（引月臥）

⑹重字：①同位重字：指同一種字在上下聯(lián)同一種位置相對。例：“法（界）”對“世（界）”

②異位重字：指同一種字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置。例：陶匠摶泥，掌中[觀]果/樵夫[觀]弈，夢里入槐

③異位互重：比較特殊，允許適當使用。例：（萬）法（一）心，（空）不異（色）/（一）心（萬）法（色）即是（空）

4.虛字相重：允許適當虛字相重(如之乎者也)例：虎賁三千，直掃幽燕（之）地/龍飛九五，重開堯舜（之）天研習：（課堂探究）

1、請同窗們選擇下聯(lián)，并闡明理由。以成語為對，上聯(lián)“望梅止渴”下聯(lián)：（A.緣木求魚B.畫餅充饑）2、寫出上聯(lián)“騎馬踏花歸”的下聯(lián)：3、補出上聯(lián)的空缺處，使之與下聯(lián)構(gòu)成內(nèi)容完整，音韻和諧的對聯(lián)。秋露橫江，月明；凍云迷嶺，韓公雪擁過藍關。參考答案：1、請同窗們選擇下聯(lián)，并闡明理由。以成語為對，上聯(lián)“望梅止渴”下聯(lián)：A（A.緣木求魚B.畫餅充饑）答案“緣木求魚”或“畫餅充饑”。分析“緣木求魚”、“畫餅充饑”與“望梅止渴”的平仄，教師指導認為在合乎情境的狀況下，“緣木求魚”在平仄上對得更工整。以此例闡明平仄、上下聯(lián)、語法構(gòu)造、內(nèi)容上有關或相對的對聯(lián)基本知識。2、寫出上聯(lián)“騎馬踏花歸”的下聯(lián)：舉杯邀月飲（答案：“舉杯邀月飲”。上聯(lián)出自李白詩句“舉杯邀明月，對飲成三人”；再結(jié)合對仗知識引導學生，難點是“踏花歸”對“邀月飲”。）3、補出上聯(lián)的空缺處，使之與下聯(lián)構(gòu)成內(nèi)容完整，音韻和諧的對聯(lián)。秋露橫江，蘇子月明游赤壁；凍云迷嶺，韓公雪擁過藍關。答案：（蘇子）月明（游赤壁）練習：1、舉幾個列舉幾個名人勵志聯(lián)①②③2、下面幾副對聯(lián)已經(jīng)打散，請按照對聯(lián)的有關知識重新組合。

A、人梯巧搭登攀路

水深不乏破浪舟

B、學海無涯勤可渡

陣陣漁歌卷春風

C、山高自有人行路

雨滋桃杏萬戶紅

D、風吹楊柳千門綠

書山有徑志能攀

E、點點輕舟騰巨浪

心血勤澆棟梁材3、按照對聯(lián)的有關知識與規(guī)定調(diào)節(jié)下聯(lián)的次序和構(gòu)造。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；

下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

參考答案：1、舉幾個列舉幾個名人勵志聯(lián)①海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛（此聯(lián)為清末政治家林則徐任兩廣總督時在總督府衙題書的堂聯(lián)。）②與有肝膽人共事，從無字句處讀書（此聯(lián)為周恩來同志所作）③有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（此為蒲松齡落第自勉聯(lián)）（教師指導：嵌入自然地理、比方，名人勵志聯(lián)，嵌入歷史故事。）2、下面幾副對聯(lián)已經(jīng)打散，請按照對聯(lián)的有關知識重新組合。A、人梯巧搭登攀路

水深不乏破浪舟

B、學海無涯勤可渡

陣陣漁歌卷春風

C、山高自有人行路

雨滋桃杏萬戶紅

D、風吹楊柳千門綠

書山有徑志能攀

E、點點輕舟騰巨浪

心血勤澆棟梁材3、按照對聯(lián)的有關知識與規(guī)定調(diào)節(jié)下聯(lián)的次序和構(gòu)造。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；

下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

（調(diào)節(jié)下聯(lián)為：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。）

復習:1、為春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)”八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）Ａ．五千年盛世欣太平今天

Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風流Ｃ．九萬里中華創(chuàng)錦繡將來

Ｄ．十三億堯舜建古國文明2、福州烏山的王琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的一句是（）。A．半入江風半入云B．一味涼爽上月時C．二分明月萬梅花D．三月細雨春嫵媚3、下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐的對聯(lián)中的上聯(lián)，請為它選填下聯(lián)。上聯(lián)：風雨一杯酒；下聯(lián)：（）A．天涯共此時B．羈危萬里身C．江山萬里心D．千里共嬋娟參考答案：BAC實習：對聯(lián)的來源（供參考）宋代詩人王安石在《元日》中寫道：爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

“新桃”和“舊符”是什么意思？用當代話說就是春聯(lián)。春聯(lián)是對聯(lián)的一種，我國的春聯(lián)是如何發(fā)展起來的呢？

春聯(lián)作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已有一千數(shù)年了。

早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神“神荼(tú)”和“郁壘”的名字，用以驅(qū)鬼壓邪。這種習俗延續(xù)了一千數(shù)年。到了五代，人們才開始把聯(lián)語題在桃木板上替代了降鬼大神的名字。據(jù)歷史記載，后蜀之主孟昶（chǎng）在公元964年除夕題于臥室門上的對聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”是我國最早的一副春聯(lián)。

宋代后來，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相稱普遍了，因此王安石的《元日》詩中寫的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”就是當時春聯(lián)盛況的真實寫照。由于春聯(lián)的出現(xiàn)和桃符有著親密的關系，因此古人又稱春聯(lián)為“桃符”。

到了明代，明太祖朱元璋大力倡導對聯(lián)。他在金陵（現(xiàn)在的南京）定都后來，命令大臣、官員和普通老百姓家除夕前都必須書寫一副對聯(lián)貼在門上，他親自穿便裝出巡，挨門挨戶觀賞取樂。當時的文人也把題聯(lián)作對當成文雅的樂事，寫春聯(lián)便成為一時的社會風尚。

入清后來，乾隆、嘉慶、道光三朝，對聯(lián)猶如盛唐的律詩同樣興盛，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對。

隨著各國文化交流的發(fā)展，對聯(lián)傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保存著貼對聯(lián)的風俗。如何貼對聯(lián)首先要分辨門的上下首。在面對大門時，右手方向為上首，左手方向為下首。貼對聯(lián)時上聯(lián)貼上首，下聯(lián)貼下首。另首先是分辨春聯(lián)的上下聯(lián)。普通有下列四種分辨辦法：一是按音調(diào)平仄分。春聯(lián)比較講究音調(diào)平仄，上聯(lián)最后一種字為仄音，