教科版一年級科學上冊課件：第2單元第5課《用相同的物體來測量》課件

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用相同的物體來測量科學教科版一年級上21世紀教育網（)全國領先的中小學教育資源及組卷應用平臺教學目標

導入新課思考：哪個物體更長一些？哪個物體更短一些呢？書的長度=15個回形針長度桌面長度=25個橡皮長度教學目標

導入新課我們怎樣做才能既準確又直觀的比較出物體的長短呢？可以利用相同的物體進行測量。教學目標

新課講授幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測量呢？教學目標

導入新課小組討論回形針小木棒xiàng

橡皮小立方體先觀察這幾樣物體，再用物體測量桌面的長度最后總結這幾種標準物的優(yōu)缺點教學目標

導入新課最好的選擇！小立方體優(yōu)點缺點1.每邊一樣長，方便使用；2.比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差；1.只用一個小立方體，會降低測量的速度；2.首尾很難做到真正相連教學目標

新課講解為了測量準確，你覺得應該注意什么？1.測量時，要首尾相連。2.起點要在邊緣，旁邊要對齊。3.要測量三次。教學目標

新課講解用小立方體測量先觀察桌面的長度和講臺的高度再與小立方體的長度進行對比預測教學目標

新課講解記錄單預測（個）實際（個）桌面長度講臺高度3050教學目標

新課講解試驗計劃1.用紙帶量出長度2.再將小立方體每十個用透明膠粘上3.用粘好的小立方體按照預測進行測量（根據實際增減小立方體的數(shù)量）教學目標

新課講解小組匯報預測（個）實際（個）第一次第二次第三次桌面長度講臺高度3050335633563356教學目標

新課講解用小立方體測量，怎樣做才能又快又準確？小組討論2.用十個不同的顏色的小立方體排列起來測量，便于計數(shù)；1.制作一個由一百個小立方體粘貼在一起的測量工具，用它來測量，減少操作次數(shù)，減少誤差；教學目標

新課講解4.制作一條相當于一百個小立方體長度的紙帶，用它來測量。用小立方體測量，怎樣做才能又快又準確？小組討論3.制作更易測量的物體長度匹配物，如棉線，將其纏繞在小立方體上，計算纏繞的圈數(shù)；教學目標

鞏固提升一、判斷題1.用不同的物體測量長度時不能直觀的比較兩種物體的長短。（）2.預測能夠幫助我們加快測量速度。（）√√教學目標

鞏固提升二、選擇題選擇（）測量物體長度時比較方便。ABCDD

教學目標

課堂小結通過本課的學習

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