植樹游戲幼兒教課設(shè)計(jì)

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植樹去〔7的分合〕》選自于世界圖書出版社做中學(xué)1下冊(cè)。這節(jié)活動(dòng)位于《多角度分類》之后，意在進(jìn)一步豐富幼兒按特征分類知識(shí)、進(jìn)展幼兒的思維技能。同時(shí)作為本節(jié)活動(dòng)，旨在通過植樹這一生活情境，探究7的分合，援助幼兒建立肯定的數(shù)量關(guān)系，涵蓋多方面的知識(shí)。

新《綱要》要求幼兒應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作，溝通問題和合作技能。本節(jié)活動(dòng)中，為幼兒提供操作材料，讓幼兒通過自身的探究，操作活動(dòng)獵取有關(guān)數(shù)的分解和組成的閱歷，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)我對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解，結(jié)合《指南》中對(duì)5—6歲幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的相關(guān)要求，我將本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)定位為：

1、樂于探究，能積極參與游戲活動(dòng)?！睬楦心繕?biāo)〕

2、探究7的組成，知道7有6種分法。〔知識(shí)目標(biāo)〕

3、能與同伴友好合作，能用自己喜愛的方式記錄自己的發(fā)覺。〔技能目標(biāo)〕

其中活動(dòng)的重點(diǎn)為探究7的組成，知道7有6種分法。活動(dòng)的難點(diǎn)為

三、說教法：

為了援助幼兒建立對(duì)7的分合的正確認(rèn)識(shí)，順當(dāng)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，突出活動(dòng)重點(diǎn)，克服活動(dòng)難點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)主要采納以下教學(xué)方法：

1、情景教學(xué)法：為了激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，本節(jié)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“熊大熊二參與植樹活動(dòng)，遇到了要將7棵樹分別種在兩塊地里”的情境，借用幼兒喜愛的動(dòng)畫片形象引領(lǐng)幼兒歡樂參加活動(dòng)。

2、操作溝通法：在活動(dòng)中，為每組幼兒都預(yù)備了豐富的操作材料，幼兒通過分一分，栽一栽，說一說的活動(dòng)，形成了對(duì)7的組成的較為直觀形象的認(rèn)識(shí)。

3、游戲教學(xué)法：活動(dòng)中，通過種樹游戲建立對(duì)7的分合的初步概念，緊接著通過“碰碰碰”的游戲形成對(duì)7的分合的正確認(rèn)識(shí)，最末通過乘坐火車的游戲再鞏固。

四、說學(xué)法：

在本節(jié)活動(dòng)中，主要向幼兒滲透如下學(xué)法：

1、觀測(cè)記錄法：通過幼兒對(duì)栽樹游戲中兩塊中樹的數(shù)量的觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)字記錄自己的發(fā)覺。

2、通過幼兒親身的游戲?qū)嵺`，真實(shí)操作中掌控7的分合知識(shí)。

3、動(dòng)手操作法：合作溝通法：通過小組內(nèi)、班級(jí)幼兒之間，以及師幼的合作溝通，形成對(duì)7的分合的完整的概念。

五、說活動(dòng)過程：

〔一〕游戲情境的導(dǎo)入：

以幼兒喜愛的《熊出沒》的'主題曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)熊大熊二參與植樹活動(dòng)，遇到要將7棵樹分別種在兩塊地里的問題，想請(qǐng)小伙伴幫忙種樹這一情境。

〔二〕游戲活動(dòng)的預(yù)備：

主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用老師預(yù)備的材料，通過分一分，栽一栽，記一記，說一說的游戲操作活動(dòng)，在幼兒與材料的相互作用形成對(duì)7的分合的認(rèn)識(shí)和閱歷。

〔三〕游戲活動(dòng)的過程：

通過幼兒與老師扮演的數(shù)字精靈7的碰碰對(duì)的游戲，鞏固幼兒對(duì)7的分合的較為全面和精確的認(rèn)識(shí)。

〔四〕游戲活動(dòng)的拓展：

1、通過去雪嶺乘坐7號(hào)列車的乘車游戲，再