部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二次月考測(cè)試題及答案

部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二次月考測(cè)試題（根據(jù)部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三四單元編寫）（時(shí)間：120分鐘分值：120分值）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.林壑(hè)潺潺(chán)波瀾(lán)傴僂(qū)B.謫守(zhé) 汀蘭(dīng) 釀泉(niàng) 毳衣(cuì)C.霏霏(fēi) 頹然(tuí) 偕忘(xié) 陰翳(yì)D.楫摧(jí) 淫雨(yín) 霧凇(sōng) 更定(gèng)2.下列詞語(yǔ)中，書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.髀骨嗤笑渾身解數(shù)潺潺流水B.拮據(jù)糟蹋莫明其妙鄭重其事C.荒唐襤褸與日俱增遲疑不訣D.乖巧肥碩無(wú)憂無(wú)慮致之不理3.下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.若夫/淫雨霏霏B.佳木秀而/繁陰C.乃/重修岳陽(yáng)樓 D.四時(shí)之景/不同4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①核心素養(yǎng)反映了黨和國(guó)家對(duì)于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是對(duì)經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國(guó)家的教育目標(biāo)。③在這一目的指引下，制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)，它成為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和教育評(píng)價(jià)的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤③②5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．童話和寓言是世界文學(xué)作品中獨(dú)特的風(fēng)景線，丹麥的《安徒生童話》、德國(guó)的《格林童話》、古希臘的《伊索寓言》……這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。B．《格列佛游記》中的主人公格列佛是一名醫(yī)生，他廣聞博見，歷經(jīng)磨難，見識(shí)了不同國(guó)度的風(fēng)土人情?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，是一個(gè)在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的英雄形象。C．在讀書節(jié)“讀對(duì)聯(lián)，猜名著”的活動(dòng)中，有一聯(lián)是“一輛黃包車，為生活奔波，滿載酸甜苦辣；三個(gè)不幸者，與命運(yùn)抗?fàn)?，終成一代偉人”。答案是《駱駝祥子》和《童年》。D．《水滸》在說(shuō)完一個(gè)故事后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有詩(shī)為證”，例如“天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯”這首“為證”之詩(shī)，就是出現(xiàn)在“林教頭風(fēng)雪山神廟”這個(gè)故事之后的。6.古詩(shī)文默寫填空：（8分）(1)，西北望，射天狼。（蘇軾《密州出獵》）(2)欲渡黃河冰塞川，。（李白《行路難》）(3)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦浮沉、世事變遷的豁達(dá)心境，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：（4）詩(shī)仙李白，在《行路難》中，表現(xiàn)郁郁苦悶也保持昂揚(yáng)向上精神風(fēng)貌的句詩(shī)是：，。（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，參透人生“此事古難全”的詞句是：,。7.①冬日離去，暖春中一覺醒來(lái)，你會(huì)（)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了【】②小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給殷勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧；群星，就交給淘氣的螢火蟲去點(diǎn)亮吧；，。(4分)填入第①處括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.竟然B.突然C.雖然D.果然請(qǐng)第①句的【】?jī)?nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)?！尽俊胺被ǎ徒唤o殷勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧”這句話有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。。（4）請(qǐng)?jiān)诘冖诰錂M線處續(xù)寫一句話，使之與前面的句式句意相同。8.初三的學(xué)習(xí)緊張有序，充滿期待但壓力極大，需要勤奮刻苦、勇往直前的精神力量，為此班委會(huì)同學(xué)以對(duì)對(duì)聯(lián)的方式激勵(lì)大家戰(zhàn)勝壓力，戰(zhàn)勝自我，迎接明天的輝煌。請(qǐng)你根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：攻堅(jiān)克難憑少年豪氣，下聯(lián)：。（1分）二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀(15分）（甲)課內(nèi)文言文閱讀（10分）湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”9.本文選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者是明末清初文學(xué)家（人名）。（1分）10.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）（1）是日更定矣（）（2）上下一白（）11.閱讀本文，作者以高度的寫意手法從聽覺角度描寫大雪帶給人們的感受，為下文冒雪看雪的奇絕之舉做鋪墊。請(qǐng)找出這個(gè)句子工整地抄寫下來(lái)。（2分）12.雪后作者乘興出游前往湖心亭看雪，所見“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”請(qǐng)賞析這段優(yōu)美的景物描寫。（2分）13.結(jié)尾時(shí)舟子喃喃自語(yǔ)，其中“癡”字意味無(wú)窮，根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)作者“癡”的理解。（3分）（乙）閱讀下面詩(shī)句，完成第14—16題。（5分）天末懷李白①杜甫涼風(fēng)起天末，君子②意如何？鴻雁幾時(shí)到？江湖秋水多。文章憎命達(dá)③，魑魅④喜人過(guò)。應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅⑤?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)為詩(shī)人客居秦州時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。天末：天邊。②君子：指李白。③文章憎命達(dá)：意謂文才出眾者總是命運(yùn)多舛。④魑魅：比喻各種各樣的壞人。⑤汨羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。14.解釋“涼風(fēng)起天末”中“末”的意思：。（1分）15.下列的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（2分）A．古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時(shí)有”中的“鴻雁”就因?yàn)橛薪柩阕銈餍诺恼f(shuō)法，常常被用來(lái)借指書信。B．意象與意境是詩(shī)歌鑒賞的重要元素，本詩(shī)在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形成意象，構(gòu)建了共同的意境。C．“知人”是一種詩(shī)歌鑒賞的方法。作者視李白為知己，首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出作者對(duì)李白的關(guān)切。D．“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動(dòng)亂年代與李白一起被流放。所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬(wàn)千。E．詩(shī)歌采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，通過(guò)一“憎”一“喜”的對(duì)比，主要寫出了詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)坎坷的無(wú)盡感嘆。16.詩(shī)人為什么說(shuō)“應(yīng)供冤魂淚”？詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）(二)閱讀下面的文字,完成第12~14題。(10分)喜雨亭記(節(jié)選)[宋]蘇軾余至扶風(fēng)之明年,始治官舍,為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息之所。是歲之春,雨麥于岐山之陽(yáng),其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌于市,農(nóng)夫相與忭①于野,憂者以樂(lè),病者以愈,而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客,而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無(wú)禾?！薄盁o(wú)麥無(wú)禾,歲且薦饑②,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子③,雖欲優(yōu)游④以樂(lè)于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾與二三子,得相與優(yōu)游而樂(lè)于亭者,皆雨之賜也。其又可忘耶?”忭(biàn):歡樂(lè)。②薦饑:連年饑荒。③二三子:你們。④優(yōu)游:悠閑自得。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)余至扶風(fēng)之明年()(2)既而彌月不雨()(3)以屬客,而告之()18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭,其可得耶?19.《喜雨亭記》表現(xiàn)了蘇軾的思想感情,這種思想感情與本單元(作者)在一文中所表現(xiàn)的思想感情是相通的。(4分)

(三)閱讀下面的文字,完成第15~18題。(14分)不可放棄的努力有所不為,才能有所為。人生有很多東西是可以放棄的,但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是努力。你是否知道大魚和小魚的習(xí)性?大魚喜歡吃小魚,小魚總是躲避大魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半,把一條大魚和一條小魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)。開始時(shí),大魚要吃小魚,飛快地向小魚游去,可一次次都撞在玻璃隔板上,游不過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒工夫,大魚放棄了努力,不再向小魚那邊游去。更有趣的是,當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來(lái)之后,大魚也不再嘗試去吃小魚了!大魚失掉了去吃小魚的信心,放棄了努力。其實(shí),作為萬(wàn)物之靈的人,有時(shí)也會(huì)犯大魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來(lái),人們一直試圖實(shí)現(xiàn)4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),人們?cè)尓{子追趕奔跑者,也曾喝過(guò)真正的老虎奶,但是都沒(méi)成功。于是許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完1英里路程是絕對(duì)不可能的,因?yàn)槲覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對(duì)頭,肺活量不夠大,風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。然而,有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄,證明醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當(dāng)先竟引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。訓(xùn)練技術(shù)并沒(méi)有重大突破,人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒(méi)有大的改變,數(shù)十年前被認(rèn)為根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)?是因?yàn)橛腥藳](méi)有放棄努力,是因?yàn)橛辛税駱拥牧α?。在由失敗通往勝利的路?有時(shí)候障礙的確存在,甚至很多;但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在,不可逾越?？梢哉f(shuō),有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。幾乎每個(gè)勝利者,都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力。20.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)21.文章舉了哪些事例來(lái)證明論點(diǎn)?(4分)22.談?wù)勀銓?duì)文中畫線句的理解。(3分)可以說(shuō),有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。23.請(qǐng)你為本文再補(bǔ)充兩個(gè)證明中心論點(diǎn)的例子,敘述要簡(jiǎn)明扼要。(4分)（四）名著閱讀。（5分）24.閱讀“三藏道：“徒弟們，且休閑講。那個(gè)會(huì)求雨，與他求一場(chǎng)甘雨，以濟(jì)民瘼，此乃萬(wàn)善之事；如不會(huì)，就行，莫誤了走路?！毙姓叩溃骸捌碛暧猩蹼y事！我老孫翻江攪海，換斗移星，踢天弄井，吐霧噴云，擔(dān)山趕月，喚雨呼風(fēng)，那一件兒不是幼年耍子的勾當(dāng)！何為稀罕！””這段文字出自我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》，作者是明代小說(shuō)家。（1分）文中的“行者”是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)她給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的其他相關(guān)情節(jié)加以分析。（4分）三、寫作（50分）25.從下邊的兩個(gè)文題中任選一題作文。（1）題目：人生路上風(fēng)景美（2）閱讀下邊材料，選擇你感悟最深的的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章?！捌瓶杉危劯视谙λ馈?，這是唐代詩(shī)人駱賓壬對(duì)待聽取別人善言的態(tài)度。現(xiàn)實(shí)生活中，別人的瑣言片語(yǔ)，往往會(huì)給我們以教益或啟迪。學(xué)會(huì)傾聽，你會(huì)感恩老師的諄諄教導(dǎo)，你會(huì)明白家長(zhǎng)的良苦用心，你會(huì)懂得朋友的善意提醒……學(xué)會(huì)傾聽，在人生的道路上你會(huì)辯明方向，在生活的舞臺(tái)上你將綻放如蓮。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)傾聽”為話題作文。作文要求：①要有自由、有創(chuàng)意地，抒發(fā)你最真摯的情感；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

③在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椋?/p>

④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。⑤不少于550字。參考答案：1.C[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]2.A3.B4.A5.C答案是《駱駝祥子》和《名人傳》。6.（1）會(huì)挽雕弓如滿月（2）將登太行雪滿山（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺7.（1）B（2）：冒號(hào)。（3）“殷勤”改為“辛勤”（4）天空，叫交給孤傲的雄鷹去丈量吧。8.旗開得勝鑄青春輝煌。9.張岱。10.指初更以后，晚上8點(diǎn)左右；全白。11.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。12.圍繞“由點(diǎn)及面，由遠(yuǎn)及近，由上而下，總分結(jié)合，描寫了一幅意境朦朧飄渺，亦真亦幻的雪后美景”回答即可。13.圍繞“他癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致”來(lái)回答即可。14.末端，邊際。15.D、E16.（1）這一句是詩(shī)人想象之詞，李白是亟思平定安史叛亂，一清中原，結(jié)果獲罪遠(yuǎn)謫，雖遇赦而返，但滿腔的怨憤，會(huì)與投身汨羅江的先賢屈原有相似的心境。這是對(duì)李白內(nèi)心的揣測(cè)。（2）全詩(shī)抒發(fā)了對(duì)李白的牽掛與思念之情。17.(1)第二年(2)下雨(3)同“囑”,勸酒18.那么我與你們,即使想在這座亭子中悠閑自得地享樂(lè),難道做得到嗎?19.關(guān)心民眾疾苦(或與民同樂(lè))歐陽(yáng)修《醉翁亭記》20.人生有很多可以放棄的東西,但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是努力。(或:文章題目)21.大魚小魚的實(shí)驗(yàn);古希臘以來(lái)沒(méi)人能在4分鐘內(nèi)跑完1英里,羅杰·班尼斯特第一個(gè)用