新版部編版小學語文四年級上冊【課內外閱讀理解專項訓練(完整版)】含答案+作文習作

實用文檔新版部編版小學語文四年級上冊【課內外閱讀理解專項訓練(完整版)】含答案+作文習作1．課外閱讀，回答問題。

秋天到了，蘋果樹上掛滿了蘋果，有一個蘋果紅潤潤、香噴噴的，特別大，特別美麗。大家嘖嘖稱贊，她自豪極了。在陽光中，她不時地搖擺著頭，炫耀自己。

一天，她驕傲地對大家說：“在這園子里，我最香，最美麗，我就是蘋果王?！北緛恚蠹叶紴槌霈F(xiàn)了一個奇特的大蘋果而自豪，現(xiàn)在大家都不痛快了。

一轉眼，秋天快要過去了，蘋果也該收到儲藏室里去了?？墒谴筇O果又哭又鬧，說什么也不讓人們采摘。人們只好把她留在樹上。

冬天到了。果園里冷清下來，再也聽不到夸獎聲了一再看她，光潔的皮兒打起了褶皺，像老婆婆的臉，飽滿的身體已漸漸地軟了。下大雪了，“啪”的一聲，大蘋果被積雪壓掉了下來。第二年春天，大蘋果爛掉的地方長出幾棵小樹苗，后來長成大樹，樹上也長滿了蘋果，都像那個大蘋果一樣香甜，一樣美麗，可再也看不到、聽不到她們的炫耀了。據(jù)說，這是她們的媽媽——那個大蘋果告誡她們的。（1）找出文中兩對近義詞。________——________

________——________（2）結合短文內容填空。那個蘋果以前長得________，于是她________。冬天到了，那個蘋果變得________。這一切都是因為她________造成的。（3）想一想，大蘋果會怎樣告誡她的孩子們?！敬鸢浮浚?）驕傲；自豪；稱贊；夸獎（2）特別美麗；不時地炫耀自己；褶皺；過于驕傲（3）孩子，當自己取得成績時，不能驕傲，還是要做大家中的一員?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再找近義詞。驕傲——自豪、稱贊——夸獎。（2）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。大蘋果會告誡她的孩子們：“孩子，當自己取得成績時，不能驕傲，還是要做大家中的一員?！薄军c評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。2．課外閱讀，回答問題。勤奮的畫家——門采爾

門采爾是德國著名的油畫家和版畫家。他十三歲開始作畫，非常勤奮、（刻

克）苦。他的畫比較早地反（應

映）了德國工人階級的生活。泥瓦匠、馬車夫、磨刀人、油漆工和修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年的工夫畫了一幅油畫《軋鋼廠》，驚動了全國。

當時，有一個青年也經(jīng)（長

常）作畫，但畫得很粗糙，因此他的畫總是長時間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾，請教他介紹成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說：“要說有秘訣，那就是多畫畫。”青年畫家說：“我畫得不少哇！有時一天就可以畫好幾張，要賣出去往往得等上一年，這是為什么呢？”門采爾笑著說：“這件事好辦，你不（妨

防）倒過來試試?！鼻嗄戤嫾夷涿畹貑枺骸暗惯^來是什么意思？”門采爾鄭重其事地說：“倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，那么你一天就能把它賣出去

了。”青年畫家說：“一年畫一張畫，那多慢哪！”門采爾嚴肅起來：“畫畫是（堅

艱）苦的勞動，是沒有（捷

睫）徑可走的?！鼻嗄戤嫾一厝ズ?，著實認真地畫起來，用一年的時間畫了一張畫，果然不到一天就賣出去了。（1）劃去文中括號里不恰當?shù)淖帧＃?）根據(jù)下面的解釋從文中選擇恰當?shù)某烧Z填在括號里。①嚴肅認真地對待這件事。________②活潑生動的樣子，就像活的一樣。________（3）將“青年畫家對門采爾說：‘我的畫總是長時間賣不出去。’”改成轉述句。（4）短文告訴我們：________（5）聯(lián)系自己的實際談談自己的感受?！敬鸢浮浚?）劃去：克應長防堅睫（2）鄭重其事；栩栩如生（3）青年畫家對門采爾說，他的畫總是長時間賣不出去。（4）無論做什么事，要想取得成功，都必須勤奮刻苦（意思對即可）（5）提示：聯(lián)系自己平時生活和學習情況談談自己是怎么做的，今后怎么辦。（答案不唯一）【解析】【分析】（1）此題主要考查學生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)詞義注意比較。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分析，詞語就鎖定在課文中了。①嚴肅認真地對待這件事?！嵵仄涫?。②活潑生動的樣子，就像活的一樣?！蜩蛉缟?。（3）引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。故：青年畫家對門采爾說，他的畫總是長時間賣不出去。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（5）談自己的感受，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。【點評】（1）主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）掌握引述句改轉述句的方法。平時多練習。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。3．閱讀短文，回答問題。“飛翔之王”：蜻蜓

蜻蜓被譽為昆蟲里的“飛翔之王”。

在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30-50次，作長“8”次運動。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔（sāo）頭”，生動地描寫了這種“特技”表演。

蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現(xiàn)代飛機靈巧得多。人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構造機能的特點，“移植”到飛機設計上加以應用。例如在空氣動力學中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。（1）解釋詞語。驟雨初歇：________自由自在：________（2）本文主要寫了________。文章用到的說明方法有________、________、________等。（3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用橫線在文中畫出來。再說一說，蜻蜓能做這些“特技表演”的根本原因是什么？（4）文中引用了“蜻蜓飛上玉搔頭”的詩句，你還哪些知道描寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫吧?！敬鸢浮浚?）一場陣雨剛剛停止。；形容沒有約束，十分安閑隨意。（2）蜻蜓具有高超的飛行能力的根本原因；舉例子；列數(shù)字；作比較（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30-50次，作長“8”字運動。就這一手，一小時飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（2）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（4）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩即可。故答案為：（1）一場陣雨剛剛停止；形容沒有約束，十分安閑隨意。（2）蜻蜓具有高超的飛行能力的根本原因；舉例子；列數(shù)字；作比較（3）它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30-50次，作長“8”字運動。就這一手，一小時飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛?！军c評】（1）本題考查學生對詩句中重點詞語的理解，可結合語境、課后注釋理解詞義。（2）本題考查概括文章內容的能力?？疾閷W生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的意思。4．閱讀短文，回答問題。錢塘江觀潮

到杭州一個星期后，我去了一趟蕭山——去到錢塘江岸看大潮。每年這個季節(jié)，特意趕來這里觀看錢塘江大潮的人很多。多少年來，錢塘江潮作為一種獨特的自然景觀，一直吸引著許多敢于冒險和勇于親臨險境來看大潮的人——潮水作為地球上出現(xiàn)的一種極為正常的自然現(xiàn)象，是靠了地球自轉所產(chǎn)生的引力和月球的吸力在大海中產(chǎn)生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀潮也就有了一個預期的時間安排，我就是按照這個發(fā)生潮汛的時間表趕來的。

然而我還是來晚了——大的潮汐已經(jīng)過去，小的潮汐正在從江口涌來。即便這樣，看那滾滾而來的潮汐依然是洶涌澎湃（pài

bài）的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直涌過來。潮浪所到之處，濤聲如驚雷在洶涌的水面上滾動，浪花飛濺，大有叱咤（zhà

chà）風云、雷霆萬鈞之能勢！

啊，錢塘潮！過去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾（niè

shè），又有多少游

人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是詩人，我不能用優(yōu)美的詩句來形容、來描繪你磅（bànɡ

pánɡ）礴的氣勢，但我確實為你的來勢洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！世界上還有什么力量能夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震？抑或是龍卷風或者是火山暴發(fā)？我想，凡是屬于大自然的產(chǎn)物，人類是沒有什么好辦法可以控制的。但是,我在這里所要說的，是贊美大自然所產(chǎn)生的這偉大的力量，贊美錢塘江大潮所帶來的這極為壯觀的一幕……（1）給文中畫線的字選擇正確的讀音。（2）從文中找出下列詞語的反義詞。微小——________

保守——________嘲笑——________

排斥——________（3）文中畫線的句子運用了________的修辭手法，請將它改為陳述句，且不改變句子意思：________。（4）仔細閱讀短文，概括這篇短文的主要內容?！敬鸢浮浚?）pài；chà；sha；pánɡ（2）壯觀；冒險；贊美；吸引（3）反問；世界上沒有什么力量能夠超越大自然的力量。（4）這篇文章主要寫了作者到錢塘江岸看大潮，描寫了小的潮夕的奇妙景觀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的反義詞。（3）用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問，是反問。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。故答案為：（1）pài；chà；sha；pánɡ（2）壯觀、冒險、贊美、吸引（3）反問；世界上沒有什么力量能夠超越大自然的力量。（4）這篇文章主要寫了作者到錢塘江岸看大潮，描寫了小的潮夕的奇妙景觀。【點評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（4）本題考查概括文章內容的能力。5．課內閱讀。炎帝之少女，________女娃。女娃游于________，________，故為精衛(wèi)，常________，以堙于東海。（1）按原文填空。（2）精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。（3）在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？（4）讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?【答案】（1）名曰；東海；溺而不返；銜西山之木石（2）不怕困難，與困難斗爭到底的精神（3）我在祖國的邊疆戰(zhàn)士身上看到了這種精神。（4）示例：這個神話故事刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、不達目的、誓不罷休的精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對古文背誦積累，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的句子補寫即可。（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再圍繞中心用簡潔的語言概括出來即可。（3）這樣的事例很多，選擇其一即可。（4）談自己的體會時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）名曰；東海；溺而不返；銜西山之木石（2）不怕困難，與困難斗爭到底的精神。（3）我在祖國的邊疆戰(zhàn)士身上看到了這種精神。（4）示例：這個神話故事刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、不達目的、誓不罷休的精神?！军c評】（1）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解句子的意思。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（3）屬于開放性試題。（4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。6．生活中常常會發(fā)生一些令人不愉快的事，但只要人們能夠互相理解，就會化干戈為玉帛，變苦惱為歡笑。請以“理解”為題，記敘生活中的一個小插曲。要求有真情實感，不少于400字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥繌奈恼碌念}目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境?！军c評】選定題目后，我們就根據(jù)所選內容進行寫作，注意內