如何寫老師的建議書_第1頁
如何寫老師的建議書_第2頁
如何寫老師的建議書_第3頁
如何寫老師的建議書_第4頁
如何寫老師的建議書_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

如何寫老師的建議書如何寫老師的建議書篇1

尊敬的任老師:

您好!

此次的“學生講課”訓練意義深刻,值得深思?,F(xiàn)就此次課程訓練中各階段存在的問題進行簡要分析并提出幾點建議。

一、存在的問題及原因

(1)準備不充分:這個現(xiàn)象主要存在于講課靠前的幾組。學生授課,這種模式雖不新穎,但很少真正的運用于實踐當中。就我而言,我是第一次嘗試扮演老師的角色在自己十分不擅長的領(lǐng)域面對全班同學進行授課。我之前做過家教,是一對一輔導的那種類型。輔導的科目是數(shù)理化。我是理工科的學生,理所當然,我在數(shù)理化上的知識儲備要遠大于在英語上的知識儲備。換言之,英語相對我們而言,是一種熟悉的陌生。我們每周都上英語課,每周都為英語作文犯愁,這說明我們對英語的接觸其實還是蠻頻繁的,對英語也算是蠻熟悉的。但一到需要進行英語輸出的時候,例如寫作文,我們的大腦似乎就開小差了。這表明了我們對英語其實并沒有想象中的熟悉,反而很陌生。當然,這種現(xiàn)象在我們國家十分普遍,俗稱”啞巴式英語”現(xiàn)象。但今天我們不討論這種現(xiàn)象,因為這不是本文重點。我想說的是,陌生可能會導致思想上的茫然,進而促使我們產(chǎn)生抵觸情緒。而思想上的抵觸,會導致課前準備不能十分充分。加之又是前幾個出場,可借用的經(jīng)驗與模板少之又少,所以表現(xiàn)差一點在所難免。

(2)缺乏宏觀剖析:在有所準備之后,我們大都會從一個單詞、一個詞組、一個句子進行解析。從個體到全體,從局部到整體,從簡單到復雜,這是我們認識事物的一個基本規(guī)律。所以在這一階段,我們往往聚焦于微觀,忽略了對整體的把握。而且我們往往桎梏于表象,缺乏與實際的聯(lián)系與對比,不能提出自己的觀點與主張。當然,我并不是否認“原文”的價值,我只是想強調(diào)一下“理論”聯(lián)系“實際”的重要性。我一向認為,優(yōu)秀的教師,不僅是優(yōu)秀的知識傳播者,而且是優(yōu)秀的靈魂塑造者。正義,愛,寬容,誠信,善良,這些美好的字眼是我們根本無法簡單的從課本上真正領(lǐng)悟的。我們需要這些堅強的字眼來堅強我們的生活。我們每個人都需要愛,同時需要愛的能力?!敖處熞彩庆`魂工程師”,這是我很小的時候就讀過的話。當然,作為我們學生來講,沒有豐富的人生經(jīng)驗與閱歷,客觀上是達不到那種高層次的情感互動與交流。但每篇文章都是現(xiàn)實中的活生生的人寫出來的,將現(xiàn)實與文章溝通起來,是一種智慧。

(3)其他問題:比如PPT上的字體小看不清、說話聲音太小聽不清等問題,我想應(yīng)該是缺乏實踐經(jīng)驗所致吧。

二、建議

整體而言,我覺得這次課程訓練比較成功。雖然有的組講的好,有的組講的差,但是由幼稚到成熟畢竟需要一個過程。無論前面的組講的好壞與否,都為以后的組起到了一個推動與發(fā)展的作用。

幾點建議:

(1)注重文章與實際的結(jié)合,努力做到“學以致用”。

(2)為避免枯燥,可適當搞點小幽默,活躍一下課堂氣氛。

(3)不要患得患失,盡力就好。

最后衷心地祝愿老師身體健康,工作順利!

您的學生:__X

20__年9月8日

如何寫老師的建議書篇2

敬愛的老師:

你好

在你的培養(yǎng)下我度過了六年的學習生活,作為一個快要畢業(yè)的學生,出于對班級的熱愛,也為了讓大家有一個好的學習環(huán)境我想給您提一點建議。

眾所周知,我們班有人玩手機過火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”,好似要挑戰(zhàn)一切老師的眼里,并炫耀自己的財力,而我對這種人的看法只有一個——“逮而誅之”。

這種同學實在太裝了,買幾百元的手機那家伙天天裝的呀~~誰都放不在眼中,就比如我們班的__x吧,買了個7、800的手機裝的跟什么似的,穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了,我們都不跟他計較,因為我們一個手機頂上他2個了,一身衣服頂他的3套衣服了,看我們多淡定,唉哊~那__x的尾巴快敲到天了,還居然上課“頂風作案”,這種人真要“逮而誅之”了。

“逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒收手機+把手機給家長+上課監(jiān)視才便會=他能老實下來”。

當然,這并不是他一個人做到的,而是他一個人帶領(lǐng)的,在我不經(jīng)一事看他時有至少有3次玩手機了,有數(shù)學課、英語課、快上課時,其中有兩次時發(fā)作業(yè),一次快上課時,唉哊,這人真要“逮而誅之”了。

祝您

使用這建議后省心省力!

如何寫老師的建議書篇3

春天到了,小草脫掉了黃帽子,穿上了綠色大衣。奶奶家小河旁的柳樹抽出了新的枝條,枝條上還長出了綠黃色的小芽呢!遠遠望去,就像柳樹上長出了無數(shù)個小眼睛一樣,可真有趣呀!

春游?去哪兒?哈,這個我知道。我建議大家去伯先公園玩。因為那里有很多的大型游樂設(shè)施,還可以鍛煉呢!那里還有一座山。春天到了,山上的小花,小草都變了樣,花兒抬起了頭,展出了美麗可愛的笑臉。從山上看風景,那可是美不勝收呀。在上面還能看到自己的家呢!

我們可以舉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論