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辦公室系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會*年*月*日至*月*日,作為*鄉(xiāng)人民政府辦公系統(tǒng)工作人員代表,自己有幸前往*大學(xué)參與此次專業(yè)能力提升培訓(xùn),為期五天的培訓(xùn)過程中,不僅向老師們學(xué)習(xí)到了辦公業(yè)務(wù)相關(guān)知識,更領(lǐng)略到了南國別樣的風(fēng)土人情,博學(xué)不窮,篤行不倦,受益匪淺。*嚴(yán)謹(jǐn)辦公室是單位的中樞部門,擔(dān)負(fù)上傳下達、文書處理等職責(zé),因此嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是每一名工作人員必備的素質(zhì)。此次培訓(xùn)過程中,各位老師也著重強調(diào)工作要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、精益求精。以公文寫作為例:內(nèi)容上要恰如其分傳達部門或領(lǐng)導(dǎo)的精神、意圖。不僅要做到深刻領(lǐng)會發(fā)文的目的和意義,反復(fù)推敲斟酌詞句的運用,遵循國家法律法規(guī),還要考慮體現(xiàn)對大政方針的貫徹落實,展現(xiàn)政府機構(gòu)的溫情;格式上要符合《黨政機關(guān)公文處理工作條例》相關(guān)要求,熟悉掌握各文種的格式規(guī)范,嚴(yán)格區(qū)分易混淆文種,明確聯(lián)合行文的注意事項,明晰主送機關(guān)與抄送機關(guān)等等;另外要把控好文件的知悉范圍,及時準(zhǔn)確通知到位,全力做到文經(jīng)我手無差錯。*高效提升黨政機關(guān)的辦事效率特別是基層服務(wù)部門的辦事效率是當(dāng)前亟待解決的問題之一。本次*之旅不僅聽授課老師講述了*迅速應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的案例,更親眼見證了當(dāng)?shù)馗咝У幕鶎又卫砉ぷ鳌R蕴幹镁W(wǎng)絡(luò)輿情為例,*教授為我們講述了深圳市委市政府應(yīng)對突發(fā)事故的案例。首先,市委主要領(lǐng)導(dǎo)第一時間召開新聞發(fā)布會,主動承認(rèn)錯誤,作出檢討,追查事故原因,官方及時作出正面回應(yīng),很大程度上遏制了謠言的傳播,穩(wěn)定了民眾情緒;其次,領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場調(diào)動各方力量開展救援,向媒體報到救援的進度,對輿論關(guān)注的焦點進行了正面的引導(dǎo),同時投入大量資源安撫遇難群眾的家屬,對其作出妥善的安置,穩(wěn)定家屬情緒,避免新的網(wǎng)絡(luò)輿情爆發(fā);最后,市委常委班子集體出席事故總結(jié)新聞發(fā)布會,表達對遇難群眾的深切哀悼,同時嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人員,總結(jié)教訓(xùn),讓群眾認(rèn)可政府的執(zhí)政能力。*務(wù)實不到一周的學(xué)習(xí)旅程,讓我深切體會到無論*大學(xué)還是*城,務(wù)實是一種深入骨髓的態(tài)度。正如*先生對后輩的寄語:博學(xué)、審問、慎思、博學(xué)、篤行?!皩W(xué)”、“問”、“思”、“辨”的最終落腳點是“篤行”,行動才能求真,行動方為務(wù)實。*百年來將務(wù)實的態(tài)度一以貫之,發(fā)展了以服務(wù)民生為己任的公共管理、臨床醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科,吸引了*等一眾大師學(xué)者,培育了*等優(yōu)秀學(xué)子。白云山高,*水長,學(xué)以致用,自強不息。*學(xué)子用行動回應(yīng)了“青年要立志做大事,不要立志做大官”的囑托,作為年輕干部,我們同樣要牢記領(lǐng)袖囑托,在基層磨煉意志,增長見識,提升本領(lǐng),為鄉(xiāng)村振興作出貢獻。*創(chuàng)新自主創(chuàng)新一直是*的底色,從大學(xué)城獨具特色的文創(chuàng)店鋪到天河區(qū)的高精尖研究機構(gòu),無時無刻不向我們展示著這座城市的創(chuàng)新思維,*人民秉承這一思維理念讓自己的城市躋身一線行列,讓全省經(jīng)濟指標(biāo)名列全國第一。而這種從零到一的自主創(chuàng)新理念正是我們實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和推動區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展急需學(xué)習(xí)借鑒的要素之一。以*舊址所在的*為例,地理位置偏僻,區(qū)位條件較差,但當(dāng)?shù)鼐用褚劳?舊址這一旅游資源,全力發(fā)展旅游文創(chuàng)產(chǎn)業(yè),制作各類帶有“*文化”特色標(biāo)簽的紀(jì)念品、玩具,深受游客的青睞;部分居民自主學(xué)*的歷史文化知識,兼職導(dǎo)游,參與
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