學(xué)年論文寫作及要求

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公共事業(yè)管理專業(yè)

本科學(xué)年論文寫作與要求

主講:潘爾春2時(shí)間：下學(xué)期開學(xué)后，兩周內(nèi)交稿選題：與指導(dǎo)教師協(xié)商；與專業(yè)相符合寫作：在收集到位資料后，寫出寫作提綱，提交指導(dǎo)教師審閱；在指導(dǎo)教師同意后，開始寫作；初稿完成后再提交指導(dǎo)教師審閱，并根據(jù)指導(dǎo)教師審閱意見修改；修改后再提交指導(dǎo)教師審閱意，再次修改。定稿與交稿：兩稿后，指導(dǎo)教師認(rèn)為可以定稿，然后打印，交稿。學(xué)年論文未按時(shí)交稿者，不能進(jìn)行畢業(yè)論文的開題與寫作3論文格式與要求封面論文提綱中文摘要(300字以內(nèi))關(guān)鍵詞(3–5個(gè))英文摘要關(guān)鍵詞〔英文〕論文字?jǐn)?shù)(不少于5000字)4

川北醫(yī)學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)本科學(xué)年論文論文題目

XXXXX

X

X

XX

XX

X

學(xué)生姓名X

X

X

學(xué)號(hào)XXXXXXX入學(xué)時(shí)間XXXX年X月指導(dǎo)教師XX

X所在院系

XXXXXXX

年月日

三號(hào)黑體二號(hào)黑體可根據(jù)字?jǐn)?shù)多少調(diào)整三號(hào)黑體封面5論文提綱二號(hào)黑體小四號(hào)宋體行距1.5倍一、新時(shí)期公共衛(wèi)生效勞開展成就〔一〕公共衛(wèi)生體系不斷健全，重大疾病防治成果顯著〔二〕醫(yī)療保障制度不斷完善，受益水平不斷提高〔三〕農(nóng)村衛(wèi)生效勞體系得到加強(qiáng)〔四〕居民健康素質(zhì)持續(xù)提高二、農(nóng)村公共衛(wèi)生效勞體系存在的問題〔一〕政府投入缺乏，公共衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)困難〔二〕管理體制不順，三級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)松散〔三〕人才匱乏，整體素質(zhì)不高〔四〕農(nóng)村公共衛(wèi)生資源尚未完全整合到位三、加強(qiáng)農(nóng)村公共衛(wèi)生效勞體系建設(shè)〔一〕完善農(nóng)村公共衛(wèi)生效勞的財(cái)政保障機(jī)制〔二〕重塑三級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)功能，完善農(nóng)村衛(wèi)生管理體制，〔三〕加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高農(nóng)村公共衛(wèi)生效勞質(zhì)量〔四〕科學(xué)調(diào)整醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)布局，優(yōu)化衛(wèi)生資源配置〔五〕完善新型合作醫(yī)療制度,推進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生效勞體系建設(shè)〔六〕加強(qiáng)健康宣傳教育6[中文摘要]隨著教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)〞、“本錢核算〞，這些反映市場(chǎng)規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育本錢的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中，還沒有設(shè)置教育本錢核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育本錢的核算也尚在探索中，對(duì)教育本錢核算沒有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育本錢管理，必須遵循以下兩個(gè)原那么：1.本錢管理原那么；2.本錢分配的原那么。由于電大系統(tǒng)辦學(xué)模式的多樣性，決定了電大系統(tǒng)教育本錢管理的復(fù)雜性，文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理方法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制?？傊?，要想降低教育本錢，就要在全員中樹立本錢意識(shí)，不但要提高管理人員的本錢管理意識(shí)，更關(guān)鍵在于教職工。教職工的行動(dòng)左右本錢的發(fā)生，教職工是長(zhǎng)期本錢的推動(dòng)元。[關(guān)鍵詞]電大系統(tǒng)教育本錢本錢管理第1頁(yè)共3頁(yè)中文摘要五號(hào)宋體300字以內(nèi)中文摘要與關(guān)鍵詞小四號(hào)宋體加粗

關(guān)鍵詞3-5個(gè)5號(hào)宋體小四號(hào)宋體加粗

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廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？?、本科教育和中等專業(yè)教育，開展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來(lái),電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。

一、教育成本的含義廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類。美國(guó)高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類[1]：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書資料、儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開支以及購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類成本雖無(wú)法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：一是社會(huì)直接成本，主要包括國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本[1]，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對(duì)儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開支。

二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義（一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)近年來(lái)，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國(guó)高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然相當(dāng)程度地控制著高等院校的專業(yè)布局、招生規(guī)模和經(jīng)費(fèi)撥付，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未完全形成，但隨著高等教育體制改革的不斷深化，高等院校將名副其實(shí)地成為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué)的法人主體。

1、成本管理原則。①統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理，建立健全的適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)部管理需要的成本管理體系。②逐步建立資源（包括人力資源和實(shí)物資源）有償使用制度，通過(guò)成本杠桿合理調(diào)配資源，充分發(fā)揮資源利用率。③鼓勵(lì)各部門在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰(shuí)受益誰(shuí)承擔(dān)費(fèi)用的原則第1頁(yè)共3頁(yè)一級(jí)序號(hào)四號(hào)黑體空2格插入注釋，[1]上標(biāo)〔注釋采用尾注形式〕并在附錄局部說(shuō)明出處頁(yè)腳：小五號(hào)宋體，居中二級(jí)序號(hào)小四號(hào)黑體，居左三級(jí)序號(hào)五號(hào)宋體加粗，居左10

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等專科、本科教育和中等專業(yè)教育，開展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等各種非學(xué)歷教育。廣播電視大學(xué)實(shí)行多層次、多規(guī)格、多種形式辦學(xué)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方針。創(chuàng)辦二十多年來(lái),電大系統(tǒng)為各行各業(yè)輸送了大批的人才，尤其是電大非學(xué)歷教育的開展，為提高各行各業(yè)人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了很大的貢獻(xiàn)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育需求達(dá)到空前的膨脹，尤其是成人教育，除了電大、高等教育自學(xué)考試兩大成教系統(tǒng)外，各大專院校都在開辦成人教育，更有其他社會(huì)辦學(xué)力量如雨后春筍。同時(shí)，21世紀(jì)也將是終身教育的世紀(jì)。因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。

一、教育成本的含義

廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。它可按用途不同或投入途徑不同分類。美國(guó)高等教育經(jīng)濟(jì)專家布魯斯·約翰斯通按成本的用途把教育成本劃分為三類：一是教學(xué)成本。它是指學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的費(fèi)用，包括教師工資、輔助人員工資、圖書資料、儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、教學(xué)用建筑的折舊損耗和維修費(fèi)用、教學(xué)用日常辦公費(fèi)用等。二是學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生為了就學(xué)而支付的住房、伙食、日常生活開支以及購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，往返交通所支付的費(fèi)用。三是學(xué)生所放棄的收入，即學(xué)生為了就學(xué)而放棄若不就學(xué)可取得的收入。這類成本雖無(wú)法以貨幣形式體現(xiàn)，屬于機(jī)會(huì)成本。按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：一是社會(huì)直接成本，主要包括國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)支出的教育經(jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)撥款等。二是個(gè)人直接成本，它指學(xué)生為了就學(xué)由個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用。三是社會(huì)間接成本，是指不以貨幣形式支付的成本，包括社會(huì)所放棄的收入、減免稅成本等。四是個(gè)人的間接成本，是指學(xué)生達(dá)到法定離校年齡后，因繼續(xù)就學(xué)所棄的勞動(dòng)收入。就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用。學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的成本可細(xì)分為人員成本、資源占用成本、消耗費(fèi)用成本三大類。其中人員成本由職工薪金收入、福利、各種補(bǔ)貼等組成。資源占用成本可細(xì)分為房屋占有成本和對(duì)儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)的占用成本。消耗費(fèi)用成本包括水電費(fèi)、電話費(fèi)、車輛使用費(fèi)、房屋修繕費(fèi)等與辦公有關(guān)的開支。

二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義（一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來(lái)，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國(guó)高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然相當(dāng)程度地控制著高等院校的專業(yè)布局、招生規(guī)模和經(jīng)費(fèi)撥付，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未完全形成，但隨著高等教育體制改革的不斷深化，高等院校將名副其實(shí)地成為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、自主辦學(xué)的法人主體。

正文五號(hào)宋體。字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。

頁(yè)面要求：論文須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙，一律采用單面打印；論文頁(yè)邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30mm;下邊距〔地腳〕20mm;左邊距30mm和右邊距20mm.11

附錄:【注釋】(注釋統(tǒng)一采用尾注形式)[1]作者名?文章名?或?書名?，出版社，年份，期刊期數(shù)，頁(yè)碼。[2][3][4][5]〔專著例引〕：畢玉謙著，?民事證據(jù)法及其程序功能?，法律出版社，1997年12月版，第17頁(yè)〔期刊例引〕：李文建?刑事訴訟效率論?，載?政法論壇?，1997第5期，第42頁(yè)【參考文獻(xiàn)】[1]王善邁?教育經(jīng)濟(jì)學(xué)概論?，北京師范大學(xué)出版社，１９８９年版[2]王立彥主編?本錢會(huì)計(jì)?，企業(yè)管理出版社，1997年版[3]王立彥主編?本錢核算與管理實(shí)務(wù)全書?，中國(guó)商業(yè)出版社，1996年版[4]萇景州?教育投資經(jīng)濟(jì)分析?，中國(guó)人民出版社，１９９６年版[5]徐中偉?個(gè)人教育本錢與教育選擇的經(jīng)濟(jì)誘導(dǎo)?，?教育與經(jīng)濟(jì)?，１９９４年第４期[6]張民選?本錢分擔(dān)與大學(xué)生資助?，?商教研究與探索?１