2018年廣西賀州市中考語文試卷

2018年廣西賀州市中考語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七八總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是（）A.沿溯（sù）

靜謐（mì）

卷帙（zhì）

素湍綠潭（tuān）B.詰責(zé)（jié）

俯瞰（kàn）

黝黑（yǒu）

窺谷忘返（kuī）C.真摯（zhì）

淳厚（chún）

殷紅（yīn）

不省入事（shěng）D.惆悵（chóu）

風(fēng)靡（mǐ）

亙古（

ɡèn）

斷垣頹壁（tuí

） 2、下列各組詞語中字形完全正確的一項是（）A.茸毛

墮落

訴訟

各得奇所 B.戎機

停泊

憐憫

憨態(tài)可掬C.取諦

蔚然

塑造

磕磕絆絆 D.惻隱

凌亂

嫻熟

責(zé)無旁袋 3、下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（）A.經(jīng)過幾年高速的發(fā)展，被譽為“夢境家園”的黃姚起了翻天覆地的變化。B.老張喜歡收藏古董，房間里擺得到處都是，簡直是汗牛充棟。C.中國維和警察犧牲的消息傳回，許多網(wǎng)友不能自已，紛紛發(fā)帖表示哀悼。D.先生將書放在講臺上，便用抑揚頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己。 4、下列句子沒有語病的一項是（）A.我們堅信有這么一天，中國的芯片制造最終會成為發(fā)達(dá)國家。B.夏汛將至，國家防汛總指揮要求各地采取加強宣傳，積極準(zhǔn)備，使長江安全度汛。C.這家工廠通過改進生產(chǎn)流程，使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍，產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2倍。D.和平時代，我們?nèi)匀灰^承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。 5、填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ├蠋熮D(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，

，

，

，

。①他們才能理解并接納這份愛，懂得感恩，懂得回報，也才能寫出誠摯感人的作文②不是具體地教孩子們怎樣去寫作文，也不是單純地教他們怎樣寫自己的母親③他覺得唯有讓孩子們理解了父母無私的付出④而是啟發(fā)孩子們，體會到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛A.②④③① B.③②①④ C.③④①② D.②④①③ 6、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）A.葉圣陶，名紹鈞，作家、教育家、出版家和社會活動家。課文《蘇州園林》《濟南的冬天》都是他的作品。B.安徒生，丹麥作家，《皇帝的新裝》是他的童話作品，代表作還有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。C.韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，是唐宋八大家之一，與柳宗元并稱“韓柳”。作品有《昌黎先生集》。D.《＜孟子＞二章》選自《孟子?告子上》。《孟子》是記錄戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家孟軻及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點和政治活動的書。 二、現(xiàn)代文閱讀1、人生立志須趁早趙九如

①近來讀書，歷覽前人事狀，深刻體會到少時立志的重要性。有人說“成名要趁早”，其實，莫如說立志須趁早。

②“夫志，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”張居正寫下“愿以深心奉塵剎，不予自身求利益”，躬身改革、不計毀譽，將個人得失置之度外；民族英雄林則徐樹立救國為民的高遠(yuǎn)志向，在虎門銷煙、抗擊英軍、安撫叛亂等歷史事件中，始終做到了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。注重立志，善養(yǎng)“浩然之氣”，就能涵養(yǎng)從容內(nèi)斂的氣質(zhì)，蓄積堅定自信的精氣神。

③立志非常必要，趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時代就志向篤定，于23歲時自題對聯(lián)以明志：“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人。”他也十分注重家風(fēng)家教，告誡自己的孩子“志患不立，尤患不堅”“小時志趣要遠(yuǎn)大，高談闊論固自不妨”?？v觀左宗棠的一生，從辦理洋務(wù)、主持船政到收復(fù)新疆、抗擊法軍，他一以貫之地踐行自己的志向；他的孩子長大后能夠報效國家、不辱使命，也與其早立志、立長志的教導(dǎo)密不可分。盡早確立志向，明確人生奮斗的方向，可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨，不被誘惑所誤導(dǎo)。

④當(dāng)然，美好的愿景不會自動實現(xiàn)，早立志僅僅是成長的起點。人生路途漫漫，如何堅守信念、矢志不渝，是生命歷程各個階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時，更加考驗一個人意志和勇氣。歷史上，司馬遷獄中遭受苦難不曾移志，堅韌中寫就巨著；蘇武異邦牧羊數(shù)十載不折其志，最終夢圓歸鄉(xiāng)。事實證明，一個人的志向如何，直接影響著成就的取得，也只有為志向執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負(fù)。志向引領(lǐng)行動、行動考驗志向，兩者相輔相成，演繹著立志與逐夢的交響。

⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。立志當(dāng)胸懷寬廣、眼界開闊，大膽追求遠(yuǎn)大的志向。而這背后，離不開理想信念的支撐。人生如寄，何以才能不枉此生？每個人都會有自己的答案，但如果沒有堅定的理想信念，人生就容易迷航。春秋戰(zhàn)國時期，一些人感喟人生苦短，主張及時行樂者自成一派；魏晉時期，竹林七賢縱情山水、盛行清談，逃避現(xiàn)實一時成風(fēng)；當(dāng)代西方社會也曾醉生夢死，“垮掉的一代”發(fā)人深省。

⑥今天，為了“能被知識的亮光照到”，四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；為了觸碰大山之外的世界，重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條“懸崖天路”……那些看不見的理想信念與志向追求，正迸發(fā)著強大的能量。

⑦哲人有言，“沒有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一樣，它時刻都會被狂風(fēng)巨浪襲擊而沉沒海底。”揚起理想的風(fēng)帆、握緊志向的羅盤，不為風(fēng)雨所阻、不被顛簸所攔，人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。（

2017年08月25日

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版《人民日報》）（1）下列作為本文的中心論點最適合的一項是______A．人生須立志。B．人生立志須趁早。C．一個人的志向如何，直接影響著成就的取得。D．人生應(yīng)該立怎么樣的志。（2）下列對本文采用的論據(jù)和論證方法分析正確的一項是______A．論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)，選文第②段只用了事實論據(jù)。B．“孔融讓梨”的故事家喻戶曉，可以作為本文的論據(jù)。C．第③④段運用了道理論證和舉例論證兩種論證方法。D．本文采用的論證方法有：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。（3）下列對本文的理解和分析正確的一項是______A．文章分為三個部分，第①②段提出問題，第③④⑤段是分析問題，第⑥⑦段是解決問題。B．第②③段是并列關(guān)系，所以這兩段的位置可以調(diào)換。C．第⑤段的畫線句子，引用名言，運用排比句式，告訴我們要大膽追求遠(yuǎn)大的志向，豐富的情感更加真摯細(xì)膩。D．人生如寄，何以才能不枉此生？每個人都會有自己的答案，但如果有了堅定的理想信念，人生就不容易迷航。______三、文言文閱讀1、文言文閱讀

【甲】

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）【乙】

①亭以雨名，志①喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。

②予至扶風(fēng)②之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山③之陽，其占為有年④．既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭⑥于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）①志：記。②③扶風(fēng)，歧山：均為地名，在今陜西省。④占：占卜。有年：年將有糧，引申為大豐收。⑤乙卯：古代用干支紀(jì)日。乙卯：農(nóng)歷四月初二。甲子：農(nóng)歷四月十一日。丁卯：農(nóng)歷四月十四日。⑥忭（biàn）：高興，快樂。（1）下列加點的詞解釋有誤的一項是______A．醉翁之意不在酒意：情趣B．佳木秀而繁陰秀：草木茂盛C．民方以為憂方：剛才D．甲子又雨雨：下雨（2）下列加點詞意思和用法相同的一項是______A．名之者誰雨麥于岐山之陽B．而不知人之樂而鑿池其南C．醉能同其樂其真無馬耶

（《馬說》）D．以為休息之所不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）（3）下列對文本理解和表述有誤的一項是______A．甲文用一個“樂”字為主線，把眾多內(nèi)容連綴在一起，而這些“樂”，都是為了突出作者的自我陶醉之樂。B．甲乙兩文中亭子命名的由來：甲文以作者的號來命名，而乙文以這件久旱逢甘霖的真事命名。C．甲文第①段是交待醉翁亭的環(huán)境位置，由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內(nèi)存的脈絡(luò)是連貫的。D．甲乙兩文都表達(dá)了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。（4）文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①山水之樂，得之心而寓之酒也②官吏相與慶于庭（5）讀了甲乙兩文，你從歐陽修和蘇軾身上得到什么啟示？請結(jié)合實際談?wù)?。______四、詩歌鑒賞1、古詩詞鑒賞按要求回答問題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）詩歌的一、二兩句中以“______”和“______”來烘托離愁?？梢娫娙宿o官后心情的______。（2）第三、四句是這首詩的精華，請你作簡要賞析。______五、默寫1、按要求填空。（1）成功的花，______！（冰心《成功的花》）（2）山回路轉(zhuǎn)不見君，______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）傷心秦漢經(jīng)行處，______。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（4）______，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（5）文天祥的《過零丁洋》中，以形象的比喻描寫國家和個人命運的詩句是______，______。（6）杜牧《赤壁》中的“______，______”兩句，以小見大，以兩個美女象征國家命運。（7）古詩詞中有不少“詠月”的句子，請你寫出連貫的兩句。六、名著導(dǎo)讀1、名著閱讀

她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

……

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。以上文字選自回憶性散文集《______》（作品名）（2）他吻了她，喉嚨里有一種哽咽的感覺，卻裝出很有信心能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子，然后，他手拿著風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割。這段話描寫的他是______，出自作品《______》。______七、其他1、實踐活動。賀州市開展的“陽光大課間”活動在中小學(xué)校園全面鋪開，為了營造“我運動，我健康”的氛圍，我校開展了以“陽光體育運動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）請把以下句子工整、準(zhǔn)確地抄寫在田字格里。我運動，我健康（2）校體育組對周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進行課余運動情況進行調(diào)查，下邊表格是調(diào)查情況，請你簡潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。（3）臨近中考，小蘭同學(xué)常常利用課余時間在教室學(xué)習(xí)，請你以同學(xué)的身份勸說小蘭參加課余活動，注意語文得體。______2、上坡王廣軍

①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。

②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。

③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔(dān)心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結(jié)實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費，他突然感到深深的愧疚。

⑤進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊！

⑥時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧?？傻饶侨俗呓耍麉s猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生……

⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃啤！彼缓谜酒鹕恚瑳_老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。

⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。

⑩快到坡頂?shù)臅r候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已?！彼泽@地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。?“你能行，要相信自己！”老師對他說完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。（摘自《潤?文摘》2017年第7期）（1）文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補充相應(yīng)的內(nèi)容。母親讓兒子拉煤→______→拉煤遇坡老師主動幫忙→______（2）品析下列詞句的表達(dá)效果。①可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。②他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。（3）結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。（4）結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析“老師”的形象。（5）生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵，請寫出你的一次經(jīng)歷。（提示：不能選文語句，安數(shù)不超過75字。）______八、作文1、題目：請以“幸福就在身邊”為題目寫一篇文章。______2、題目：請以“最______的時光”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。______

2018年廣西賀州市中考語文試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:CABD．正確；C．“殷紅（yīn）”讀作“yān”；“不省入事（shěng）”讀作“xǐng”；故選：C。本題考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準(zhǔn)確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大。本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多多音字，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理。要結(jié)合漢字的拼音規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:BA．有誤，“各得奇所”應(yīng)寫作“各得其所”；B．正確；C．有誤，“取諦”應(yīng)寫作“取締”；D．有誤，“責(zé)無旁袋”應(yīng)寫作“責(zé)無旁貸”。故選：B。本題考查字形。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累和字詞的音形義區(qū)分?？疾閷W(xué)生對字形的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，字義。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:BA．翻天覆地：覆：翻過來。形容變化巨大而徹底。也指鬧得很兇。合乎句意，是正確的；B．汗牛充棟：棟：棟宇，屋子。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。屬用錯對象，是錯誤的；C．不能自已：已：停止。指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。合乎句意，是正確的；D．抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。合乎句意，是正確的；故選：B。本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:DA．搭配不當(dāng)，可將“中國的芯片制造”改為“制造芯片的中國”；B．語意重復(fù)，將“采取”刪去；C．?dāng)?shù)詞使用不當(dāng)，減少不可用倍數(shù)，應(yīng)改為分?jǐn)?shù)；D．正確；故選：D。本題考查病句辨識判斷。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?--------------------------------------------------------------------第5題參考答案:A通讀語段中原有句子和所給的四個句子，文段內(nèi)容是老師作文課的上課思路。與上文銜接最為自然的是②句；④句緊承②句與之構(gòu)成選擇關(guān)系的復(fù)句；③句緊承④句解釋這樣做的原因，①句緊承③句與之構(gòu)成條件關(guān)系。綜合以上分析，正確排序應(yīng)是②④③①，對照四個選項，A與之一致。故選：A。此題考查學(xué)生句子排序能力。句子排序題考查的是語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性，此題是為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥?，在語段中插入與上文銜接的句子。做題的時候，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，聯(lián)系上文，確定與上文自然銜接的句子為首句，然后尋找所給其他句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，依照其內(nèi)在關(guān)系排序。最后對照選項，選出正確答案。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:AB、C、D正確。A．有誤，葉圣陶，名紹鈞，作家、教育家。不是出版家和社會活動家，《濟南的冬天》是老舍的作品。故選：A。本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。二、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B；C；D（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?！爸行恼擖c“是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文章的題目就是中心論點：人生立志須趁早。故選：B。（2）本題考查論據(jù)與論證方法的理解與分析能力。A．論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)，選文第②段只用了道理論據(jù)。B．“孔融讓梨”的故事從小懂得禮讓，不可以作為本文的論據(jù)。C．正確；D．本文沒有比喻論證；故選：C。（3）本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。A．文章分為三個部分，第①段提出問題，第②③④⑤段是分析問題，第⑥⑦段是解決問題。B．第②段論證了對個人而言立志的重要性，第③段論證了立志趁早的重要性，相比之下第三段應(yīng)放于后面，是按照由淺入深的邏輯順序安排的，所以不能調(diào)換順序。C．第⑤段的畫線句子引用名言，運用排比句式，告訴我們遠(yuǎn)大的志向需要有理想與信念的支撐。D．正確；故選：D。答案：（1）B（2）C（3）D這篇議論文首先由體會到少時立志的重要性引出中心論點“立志須趁早”，然后引用“夫志，氣之帥也”強調(diào)“立志”的重要性，接著舉例論證一個人的志向如何，直接影響著成就的取得，指出人要立大志。論點是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一句完整的話。在議論文中中心論點應(yīng)該：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。三、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:C；A；D（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。A．句意：醉翁的情趣不在于喝酒。解釋正確。B．句意：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。解釋正確。C．句意：百姓才因此憂慮起來。方，才。解釋不正確。D．句意：甲子日又下雨。解釋正確。故選：C。（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A．兩個“之”都指是結(jié)構(gòu)之詞，的。選項加點詞意思和用法相同。B．第一個“而”，連詞，表示轉(zhuǎn)折；第二個“而”，連詞，表示并列。選項加點詞意思和用法不同。C．第一個“其”，代詞，指代他們；第二個“其”，語氣助詞，表示反問，難道。選項加點詞意思和用法不同。D．第一個“以”，介詞，把；第二個“以”，連詞，因為。選項加點詞意思和用法不同。故選：A。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC分析正確。D．應(yīng)該是都表達(dá)了“與民同樂”的思想；分析不正確。故選：D。（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點詞有：得，領(lǐng)會；寓，寄托。句意為：欣賞山水美景的樂趣，是領(lǐng)會在心里，而寄托在喝酒上的。②句中重點詞有：相與，共同；于，在。句意為：官吏們共同慶賀于廳堂。（5）本題考查感悟啟示。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來談即可。結(jié)合兩文作者的寫作背景和內(nèi)容可知，兩文都是作者在被貶的情況下寫的，并且都表達(dá)了“與民同樂”的思想，據(jù)此我們可以從“即使遇到困難，也要保持積極樂觀的人生態(tài)度”角度談感悟，言之有理即可。答案：（1）C（2）A（3）D（4）①欣賞山水美景的樂趣，是領(lǐng)會在心里，而寄托在喝酒上的。②官吏們共同慶賀于廳堂。（5）示例一：從歐陽修和蘇軾身上我明白了，不管在學(xué)習(xí)、生活中遇到什么困難和挫折，我們都要有一顆向上的心，做到挑戰(zhàn)自我，克服困難，樂觀前行。示例二：從歐陽修和蘇軾身上我看到積極樂觀的人生態(tài)度，它告訴我們在學(xué)習(xí)、生活中要有抗挫能力，在今后的工作要努力奮發(fā)為人民辦實事，謀福利。參考譯文：【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇?/p>

這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。

我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。意：1、內(nèi)容（其詩以養(yǎng)父母收族為意）2、心情（賓客意少舒）3、神情、態(tài)度（意暇甚）4、意圖（將軍豈有意乎）5、意思（衡陽雁去無留意）6、情趣（醉翁之意不在酒）7、想要（意將遂入以攻其后也）四、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:白日斜；天涯；痛苦或愁苦（1）本題考查詩歌寫作方法的把握，本詩“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”運用烘托映襯的手法表達(dá)內(nèi)心感情。詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁。（2）詩句的賞析，要從修辭、內(nèi)容及表達(dá)作用分析。詩人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度。紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句。答案：（1）白日斜；天涯；痛苦或愁苦。（2）示例一：這首詩運用了比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。示例二：詩歌移情于物，是新生命的贊歌，“落紅”和“護花”是崇高獻身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。參考譯文：

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。這首詩是作者最著名的代表作之一。其含義主要體現(xiàn)在兩個方面，一是抒發(fā)離京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國效力，流露了作者深沉豐富的思想感情。這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和詩句賞析情，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。五、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷；雪上空留馬行處；宮闕萬間都做了土；幾處早鶯爭暖樹；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬;答案：（1）人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷?。?）雪上空留馬行處。

（3）宮闕萬間都做了土（注意“闕”的書寫）。（4）幾處早鶯爭暖樹（注意“鶯”的書寫）

（5）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（6）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（注意“郎”的書寫）（7）示例：①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。②小時不識月，呼作白玉盤。該題考查的是詩文名句的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。六、名著導(dǎo)讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:朝花夕拾；湯姆；湯姆?索亞歷險記本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰。通讀文段（1），我們知道文段出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《阿長與＜山海經(jīng)＞》，敘述的是阿長給“我”買來《山海經(jīng)》的情景。通讀文段（2），這是《湯姆?索亞歷險記》中“洞中歷險”的情節(jié)，湯姆不顧自己安危，處處為蓓姬著想，身上僅有的一塊面包讓給她吃，最終脫險。答案：（1）朝花夕拾（2）湯姆

湯姆?索亞歷險記《朝花夕拾》是魯迅1927年所作的回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的散文集，共10篇最初在《莽原》雜志上發(fā)表時總題目為“舊事重提”，1927年編集成書，改為現(xiàn)名作品記述了作者童年的生活和青年是求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，全書收錄了《狗?貓?鼠》、《阿長與＜山海經(jīng)＞》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！贰ⅰ稄陌俨輬@到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》等十篇文章。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。不少文章包含著溫馨的回憶與理性的批判?！稖?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時美國社會的縮影。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。解答此題，學(xué)生不僅要準(zhǔn)確識記名著文學(xué)常識，還要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)。讀了原著，方可輕松應(yīng)對這些題目。七、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:（1）本題考查漢字書寫。作答時，首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意字在田字格上的位置，大小以及間架結(jié)構(gòu)。（2）本題考查從表格中得出結(jié)論，從表格當(dāng)中得出結(jié)論，一定要認(rèn)真觀察表格中的項目或數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的內(nèi)容，幾組數(shù)據(jù)并列，要考慮有沒有比較的意思，表述結(jié)論時，要結(jié)合表格的標(biāo)題，不能出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)，但可以出現(xiàn)表格中的文字。據(jù)此觀察這個表格可得出結(jié)論：大部分學(xué)生在校參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運動時間少于10分鐘。（3）本題考查語言表達(dá)。作答時，先是稱呼和問候語，然后向其說明身體健康的重要，可圍繞動運能鍛煉身體，提高學(xué)習(xí)效率來表述。意近即可，不要求統(tǒng)一答案。答案：（1）我運動，我健康。（2）大部分學(xué)生在校參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運動時間少于10分鐘。（3）示例：小蘭，學(xué)習(xí)是重要的，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更用利于提高

我們的學(xué)習(xí)效率。第一題考查漢字書寫。第二題考查從表格中得出結(jié)論。第三題考查語言表達(dá)。分析圖表應(yīng)注意：1、注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。2、如果包含數(shù)據(jù)，要重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:兒子拉煤遇到一個坡；原來是他自己拉煤上了坡（1）本題考查文章線索的分析概括。解答此題線索已經(jīng)明確，圍繞線索，劃分情節(jié)，找準(zhǔn)動作加以概括。首先找出“母親讓兒子拉煤”在第②段，然后結(jié)合下文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來完成填空即可。第一個空，抓住第⑤段“進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來”來概括；第二個空，抓住第?段“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已越多”來概括。（2）①本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進行揣摩。“猛地”是“忽然”“突然”的意思，寫出了他轉(zhuǎn)和蹲的速度之快，生動形象地描寫了“他”盼望有人來卻又害怕熟人見到的矛盾心理。。②本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。第②段句子是比喻的修辭手法，把“異樣的目光”比作“針刺”生動形象地寫出他內(nèi)心的極大的自卑心理。（3）本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類試題，一般都是在考查學(xué)生對文章思想情感的領(lǐng)會和把握，要結(jié)合文章主旨分析出標(biāo)題的深層內(nèi)涵。本文的標(biāo)題，從表面上看，指的就是他拉車上坡；從文章的主旨來看，要走好人生的上坡路，只要相信自己，不懈努力和堅持，就會收獲成功。（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從“上吧，我?guī)湍阃??！笨梢钥闯隼蠋熒屏记疑平馊艘狻摹八宄赜浀?，老師對他很好?！薄袄蠋熃?jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生……”可以看出老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從“老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”可以看出老師是一個講究教育方法策略的教育工作者。（5）本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，可圍繞得到老師的幫助和鼓勵來表述。答案：（1）兒子拉煤遇到一個坡

原來是他自己拉煤上了坡（2）（1）“猛地”是“忽然”“突然”的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出“他”希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他的老師的矛盾心理。（2）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出他內(nèi)心的極度不自在和難堪。（3）表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量。只要相信自己，不懈努力和堅持，就會收獲成功。（4）①老師善良且善解人意，從老師主動幫助他可以看出。②老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生。從老師對他好，常鼓勵他可以看出。③老師是一個講究教育方法策略的教育工作者，從老師有和獨特的方法幫他，使他順利拉車上坡可以看出。（5）示例：在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“一次失敗算什么，陽光總在風(fēng)雨后?！甭犃死蠋煹脑挘抑匦抡褡髌饋?，投入到學(xué)習(xí)中去。本文圍繞拉煤展開敘述，父親累病了，母親讓兒子拉煤，進了鄰村，兒子拉煤遇到一個不大不小的坡，拉煤遇坡老師主動幫忙，原來是他自己拉煤上了坡。標(biāo)題“上坡”的表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量。只要相信自己，不懈努力和堅持，就會收獲成功。寫出了老師善良且善解人意，有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生；是一個講究教育方法策略的教育工作者。句子表達(dá)效果的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達(dá)了…2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫…烘托了…八、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:【例文】幸福就在身邊對于旅人來說，一杯水，一碗飯就是幸福；對于學(xué)生來說，好成績就是幸福；對于工作者來說，勞動成果就是幸福；對于我來說，什么是幸福呢？自從發(fā)生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。那天，雨神在天宮忘記關(guān)上水龍頭了，恰好趕上我沒有帶雨傘，我濁氣上升，渾氣下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰馬翻，小腿骨好像被千斤巨石壓著，痛得動不了。坐在地上一會兒，渾身上下濕透的我，只得咬著牙，用手撐在地上站起來，一步一拐地回家。小腿腓骨骨折，這是醫(yī)生說的不嚴(yán)重。但是對于父母而言，這是一件相當(dāng)嚴(yán)重的大事了!原本祥和的家，像平靜的湖面被扔進了一塊小石頭一樣，激起層層漣漪。媽媽負(fù)責(zé)我的營養(yǎng)工作。一大鍋牛奶般的棒子骨湯，是需要用文火熬一兩個小時的，媽媽時刻守在爐子旁熬好湯后，還要喂我，好像我是三歲小孩似的。她小心翼翼地端著碗，舀了一勺湯，嘟起嘴吹幾下，然后在勺邊抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大鍋湯，她這樣的動作要重復(fù)上百次。我注視著媽媽那被蒸汽烘紅的臉蛋，以及頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲，口中的湯變得甜甜的，覺得這就是幸福的味道。營養(yǎng)以外，鍛煉才能讓人恢復(fù)更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起幫我做腿部運動，邊做還邊打呵欠。而每一次幫我運動后，都滿身大汗，似乎比我還累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。家庭，讓人感覺多么溫暖。舉手投足之間，是愛的橫溢；言語說教之中，是疼的表現(xiàn)，手起掌落之隙，是幸福的暖風(fēng)在回蕩。那次骨折，連醫(yī)生都驚嘆我的恢復(fù)能力。我想可能是家的力量所創(chuàng)造的奇跡吧，不，一定是這樣的!想著，想著，我的心潮澎湃，熱淚奪眶而出。經(jīng)過這一件事情，我終于明白了，對我來說，家庭就是我的最大幸福。家庭能給人力量，助人成長，（讓人）感受幸福