部編本八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文答謝中書書課件2

答謝中書書陶弘景

作者簡(jiǎn)介：陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相〞。他的?答謝中書書?，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫景名作。寫作背景簡(jiǎn)介南北朝時(shí)，因政局動(dòng)亂，矛盾鋒利，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水，說(shuō)明自己所好，并作為對(duì)友人的撫慰.本文是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。后一個(gè)“書〞指書信。聽課文朗讀，注意節(jié)奏、讀音、感情實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有/能與其奇者。答謝中書書.mp3解釋以下劃線字五色交輝：四時(shí)俱備：曉霧將歇：猿鳥亂鳴：夕日欲頹：沉鱗競(jìng)躍：欲界之仙都：自康樂(lè)以來(lái)：未復(fù)有能與其奇者：交相輝映四季消散隨意欲：將要、快要。頹：墜落。沉鱗：潛游在水中的魚。躍：跳出水面。人間自：從。康樂(lè)：謝靈運(yùn)復(fù)：再。與：yù欣賞自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容〔1〕總領(lǐng)全文的是哪句？全文圍繞哪個(gè)字展開的？〔2〕哪幾句是寫景的？文章可以分為幾層？〔3〕文章是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來(lái)布局的？研讀探究

〔1〕山川之美，美在何處？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

〔2〕找出課文中你認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)，好在哪里？〔3〕最能表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

山水相映這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明麗，水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。色彩配合

這里有色彩配合之美，你看，兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收。晨昏變化這里有晨昏變化之美，你看，清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；黃昏紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。動(dòng)靜相襯這里有動(dòng)靜相襯之美，你看，頂峰為靜，流水為動(dòng)〔形體〕。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)〔光色〕日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚躍水為動(dòng)〔聲響〕王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。〞下面這些寫景詩(shī)句，請(qǐng)你選擇兩句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？1、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！怖畎椎脑?shī)?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?〕2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！矎埨^?楓橋夜泊?〕

3、泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。〔楊萬(wàn)里?小池?〕4、