七年級語文詞性教學課件

詞匯（詞性）2021/5/91詞，是語言里最小的、可以自由運用的單位。例：山、水、走、興奮、玻璃、坦克、中國、人民、奧林匹克、中華人民共和國……2021/5/92數量代副介連助擬聲嘆詞名動形詞的分類2021/5/93七年級語文上冊七年級語文下冊P49動詞

P84形容詞P101數詞和量詞P106代詞P8副詞P21介詞P36連詞P68嘆詞和擬聲詞P86助詞（一）P91助詞（二）詞類包括2021/5/94虛詞（一）副詞：是用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質狀態(tài)的程度的詞、○1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、○2表示范圍：都、只、僅僅、○3表示時間、頻率：已、已經、立刻、馬上、終于○4表示語氣：難道、簡直、豈、果然、居然、只好○5表示肯定、否定：沒、不、沒有、莫、不用語法功能：1、修飾動、形，不修飾名詞。2、都能作狀語。2021/5/95練習：1.花里帶著甜味兒；閉上眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。（朱自清《春》）2.在二十世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。（楊振寧《鄧稼先》）3.他只說了一句話：“我不能走”（楊振寧《鄧稼先》）1.花里帶著甜味兒；閉上眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。（朱自清《春》）2.在二十世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。（楊振寧《鄧稼先》）3.他只說了一句話：“我不能走”（楊振寧《鄧稼先》）2021/5/96練習請把在這段文字中的副詞找出來。

雅頌中也很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術價值的確極其不如國風。小雅中偶爾有一些士大夫抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現實必定缺乏深度。

請把在這段文字中的副詞找出來。

雅頌中也

很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術價值的確

極其不如國風。小雅中偶爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現實必定缺乏深度。

2021/5/97（二）介詞：用在名詞或名詞性短語前，組成“介詞短語”作附加成分。1、表時間：在于自自從從當由隨著2、表處所：從打朝向在沿著順著3、表排除：除除了4、表對象、范圍：對于和跟同與替將把關于被5、表方式、手段：按照依依照根據以憑本著用6、表目的、原因：為為了為著因由

語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語。2021/5/98練習請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。2021/5/99順口溜自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到，憑、跟、把、比、在、關于，除了，同，對，向，往，朝……用在名詞代詞前，修飾“動”“形”要記牢。2021/5/910（三）連詞：用來連接詞語、分句或句子表示某種邏輯關系的詞。1、連接詞或短語：和跟同與及以及2、連接分句：不但不論因為由于寧可不過否則可見于是3、連接詞、句子：并并且而以及或者或是語法特點：1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些詞配合使用。如，尚且…何況…只有…才…2、連詞只有關聯作用，沒有修飾作用，不作句子成分。2021/5/911練習請把下列文字中的連詞找出來。（1）柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。（都德《最后一課》）（2）別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。（聞一多《說和做》）請把下列文字中的連詞找出來。（1）柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。（都德《最后一課》）（2）別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。（聞一多《說和做》）

2021/5/912（四）助詞：附著在詞語或句子上面，表附加意義的詞。不能單獨使用。1、結構助詞：的地得所似的A、作為某種結構的標志。

“的”是偏正結構的標志。如，我的書慢慢地走

“得”是中補結構的標志。如，跑得很快洗得干凈B、組成跟所附的詞語功能不同的新短語。

“的”附在實詞后形成名詞性短語。如，紅的個兒高的想的

“所”附在動詞前形成名詞性短語。如，所見所聞所述

“似的”附在詞后形成形容詞短語。如，飛似的木頭似的2、動態(tài)助詞：著了過3、語氣助詞：嗎吧呢了的啊哇嘛2021/5/913練習請把在這段文字中的助詞找出來。

看過《三國演義》吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？

請把在這段文字中的助詞找出來。

看過《三國演義》吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？

2021/5/914（五）嘆詞：表示感嘆或應答呼喚的詞。1、表感嘆：啊呀呸嗬哎呀喲哼2、表應答呼喚：喂哦唔語法特點：1、獨立性最強，能單獨成句；2、可充當句子成分；如，他哎喲哎喲地叫。（作狀語）2021/5/915練習請把在這段文字中的嘆詞找出來。（1）唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。（都德《最后一課》）（2）“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€織工齊聲說。（安徒生《皇帝的新裝》）請把在這段文字中的嘆詞找出來。（1）唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。（都德《最后一課》）（2）“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€織工齊聲說。（安徒生《皇帝的新裝》）2021/5/916（六）擬聲詞：摹擬事物聲音的詞。如：啪丁當嘩啦轟隆窿噼里啪啦嘰里咕嚕咣語法特點：單獨成句或單獨充當獨立成分。2021/5/917練習請把在這段文字中的擬聲詞找出來。（1）花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》）（2）那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。（李森祥《臺階》）請把在這段文字中的擬聲詞找出來。（1）花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》）（2）那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。（李森祥《臺階》）2021/5/918★在不同的語言環(huán)境中，詞性是可能會發(fā)生變化的。因此，我們應該特別注意到句子中去辨別詞性。★辨別詞性應該從該詞語的語法功用入手。如果無法一下子判定詞性，可嘗試運用排除法。2021/5/9191)李先生這份記錄真詳細，里面記錄了公司半年的收支情況。2)報告！我的報告已經做好了，請首長你過目。3)我們冒著危險，攀過最危險的山崖，最后才找到下山的路。4)爸爸常常教訓我要做一個好人，我要緊記他的教訓。5)我會永遠愛我的母親，由今天直到永遠。答案：名詞動詞答案：動詞名詞答案：名詞形容詞答案：動詞名詞答案：副詞名詞2021/5/9206)這是一個非常時期，大學要非常小心，才可以渡過難關。7)他是我們單位的領導，在他的領導之下，我們今個月的工作成績大大提搞了。8)這宗意外的大概情形怎樣?你可以說個大概吧?9)氣溫很低，只有零下五度，游擊隊員化整為零，進入山區(qū)暫避寒冬。10)你以后不要掛念我，也不要奢望我對你的掛念。答案：動詞名詞答案：形容詞副詞答案：名詞動詞答案：副詞名詞答案：數詞名詞2021/5/921

一、花1)小明今天穿的一襲花衣裙，真的十分好看。2)志明花了整個月的零用錢，去買一輛模型車，實在不值得。3)案頭上插了一束花，幽香四溢。

二、光4)大家都離開了，光剩下他一人。5)月亮的光灑落大地，這是個銀白色的世界。6)請你不要胡亂猜測，難道光頭就一定是和尚?答案6.形容詞答案1.形容詞答案2.動詞答案3.