2021年高起專全國(guó)成人高考語文真題及答案

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2021年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語文

第I卷（選擇題，共40分）

一、語言知識(shí)與語言運(yùn)用（共24分，每題4分）

不：樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C

A竅門抉擇決一死戰(zhàn)

B霹靂譬如窮鄉(xiāng)僻壤

C臍帶躋身光風(fēng)霽月

D姣美皎潔狡兔三窟

2.以下各組詞語中,裒錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A酬勞蒞臨巧言令色

B通諜矜持進(jìn)退維谷

（牒）

C詮釋瑣憶文過飾非

D就緒會(huì)晤臥薪嘗膽

3.依次填入以下橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)C

生命一旦一就無法停頓，只能按照既定不回頭地走到底，中途停頓就是

夭折。種子是一輪生命周期后的“暫停"，它地等待著新一輪生命的開場(chǎng)。

A啟發(fā)順序明晰

B啟動(dòng)順序清醒

C啟動(dòng)程序清醒

D啟發(fā)程序明晰

4.以下各句中加點(diǎn)的成語使用，不無頓的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D

A水稻栽培、勞動(dòng)保障、小額貸款是農(nóng)民最感興趣的問題，咨詢臺(tái)被圍的水泄不囑

B這里的葡萄因皮薄、色艷、肉厚也冬遐您，既可生吃又能釀酒，深受消費(fèi)者青睞。

C在網(wǎng)絡(luò)空間里，眾星捧月式的文化不一定是美的，典商和宴式的文化不一定是丑的。

D近來，挪動(dòng)電源突然冒煙爆炸的事件陵試不爽，一些劣質(zhì)充電寶儼然成了“小炸彈”。

5.以下各句中，有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D

A由于近岸海水受到有機(jī)物污染而富有營(yíng)養(yǎng)，夜光藻大量繁殖，造成了“藍(lán)色熒光?！薄?/p>

B這次展出的數(shù)千幅攝影作品，定格了許多人與環(huán)境、人與動(dòng)物和諧相處的美妙瞬間。

C大量出土的稻作遺存、彩陶器皿說明，長(zhǎng)江中游流域的屈家?guī)X文化屬于農(nóng)耕文明。

D互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入地構(gòu)建了中國(guó)的商業(yè)，帶來了電商的高速增長(zhǎng)，改變著中國(guó)的金融。

6.依次填入下面橫線處的句子，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)B

左邊是園，右邊是園，是塔是橋，是寺是河，是詩(shī)是畫，是石徑是帆船，左邊的園修復(fù)

龍一考施輔昱密粒二二歡迎工童一《一《KK&a

了，。有可自海上來，，塔更挺拔，,寺更幽

凝，________

①河更熱鬧②橋更洗練③右邊的園開放了

④有客自異鄉(xiāng)來⑤帆船應(yīng)入畫⑥石徑好吟詩(shī)

A②①③④⑤⑥B③④②①⑥⑤

C③②①⑤⑥④D①④②③⑤⑥

二、閱讀下面文字，完成7-10題（16分，每題4分）

現(xiàn)代人的費(fèi)事，是他一直在試圖使自己同自然別離。他高高地坐在一堆聚合

物、玻璃和鋼筋的屋頂上，晃悠著兩條腿，遙看這行星上翻滾扭動(dòng)的生命。人類

早就在杜撰一種幻覺，認(rèn)為自己高于其他生命。幾千年來，人就這么絞盡腦汁，

用心獨(dú)專地想象著。今年來的生物科學(xué)，一直在使人根植于自然之中這一點(diǎn)成為必

須正視的事實(shí)。人們?cè)絹碓綇?qiáng)烈地意識(shí)到，人與自然是多么親密地連在一起。我們

大多數(shù)人過去抱有的舊觀念，就是認(rèn)為我們享有主宰萬物的特權(quán)這種想法正在從

根本上動(dòng)搖。

可以滿有理由地說，我們并不是實(shí)際存在的實(shí)體，我們不像過去一項(xiàng)設(shè)想的

那樣，是由我們自己的一批批越來越復(fù)雜的零件逐級(jí)組合而成的。我們被其他生命

分享著，租用著占據(jù)著。我們細(xì)胞的內(nèi)部，驅(qū)動(dòng)著細(xì)胞通過氧化方式提供能量，以

供我們出去迎接每一個(gè)朗朗白天的，是線粒體。嚴(yán)格地說，它們不是屬于我們的，

而是單獨(dú)的小生命，是當(dāng)年移居到我們身體上的殖民者原核細(xì)胞的后裔，其DNA（脫

氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）都與我們的不同。它們是我們的共生體，就像

豆科植物的根瘤菌一樣。沒有它們，我們將沒法活動(dòng)一塊肌肉，敲打一下指頭，

轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)念頭。

線粒體是我們體內(nèi)安隱、負(fù)責(zé)的寓客。在我們的機(jī)體中，很可能還有另外的

許許多多工作在我們細(xì)胞之內(nèi)的默默無聞的小東西，它們各有自己的特殊基因

組，都像蟻丘中的蚊蟲一樣，是外來的，也是不可缺少的。我們的細(xì)胞們不再是

我們生長(zhǎng)成人的純種的實(shí)體它們是些比牙買加的海灣還要復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。我當(dāng)

然樂于認(rèn)為，這些小東西是為我工作的。它們的每一氣息是為我呼吸；但是否也有

可能，它們?cè)诿刻煸绯柯接诒镜氐墓珗@，感覺著我的感覺，傾聽著我的音樂，思

想著我的思想呢？地球上的生命的同一性比它的多樣性還要令人吃驚。這種同一

性的原因很可能是這樣的：我們歸根結(jié)底都是從一個(gè)單一細(xì)胞演化而來的。這個(gè)細(xì)

胞是在地球冷卻的時(shí)候，由一個(gè)響的雷電賦予了生命。是從這一母細(xì)胞的后代，我

們才成了今天的樣子。我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因，而草的酶和鯨魚

的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。

龍一考施輔昱密粒二二歡迎工童一《一《KK&a

病毒原先被看做是一心一意制造疾病和死亡的主兒，如今卻漸漸現(xiàn)出活動(dòng)基

因的樣子。進(jìn)化的過程仍舊是遙無盡期、冗長(zhǎng)乏味的生物棋局，唯有勝者才能留在

桌邊繼續(xù)玩下去，但玩的規(guī)那么似乎漸趨靈敏了。我們生活在由舞蹈跳蕩的病毒組

成的陣列中，它們像蜜蜂一樣，從一各生物竄向另一個(gè)生物，從植物跳到昆蟲跳到

哺乳動(dòng)物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖著幾片這樣的基因組，又拉上幾條那樣的

基因組，移植著DNA的接穗，像大型宴會(huì)上遞菜一樣傳遞著遺傳特征。它們也許是

一種機(jī)制，使新的、突變型DNA在我們中間最廣泛地流通著。假如真是這樣，那

么，我們?cè)卺t(yī)療領(lǐng)域必須如此集中注意的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事

故，是哪里出了點(diǎn)疏漏。

“現(xiàn)代人”描繪的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A

A.“現(xiàn)代人”一直致力于改造大自然，費(fèi)事的是無法從大自然中擺脫出來。

B.“現(xiàn)代人”高高坐在自己修建的宏偉建筑之上，陶醉于自己的創(chuàng)砸偉力中。

C.“晃悠著兩條腿”生動(dòng)地寫出了“現(xiàn)代人”俯視萬物、自傲自大的惰態(tài)。

D.“現(xiàn)代人”自以為高于其他生物的優(yōu)越感培養(yǎng)了幾千年，而今正發(fā)生了動(dòng)搖。

8.對(duì)第二、三段談到人體中“單獨(dú)的小生命〃的有關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D

A.“線粒體”是遠(yuǎn)古人"入侵者”的后代，它們它們驅(qū)動(dòng)細(xì)胞，啟動(dòng)我們的行為。

B.“線粒體”與我們的機(jī)體保持良好的共生關(guān)系，是個(gè)可信賴的“寓客”。

C.作者認(rèn)為我們每個(gè)細(xì)胞都可能是個(gè)復(fù)雜的生命系統(tǒng)，會(huì)有許多“校東西”。D.

作者想象許多“小東西"默默無聞地為我們工作，只有奉獻(xiàn)，沒有自由。

"病毒”內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D

A.作者認(rèn)為，我們從前單純地把病毒看成是疾病與死亡的傳播者可能是一種誤解。B.

作者認(rèn)為，病毒是基因的攜帶者，它們的“舞蹈”可能為生物進(jìn)化提供了時(shí)機(jī)。C.

作者把病毒比作"蜜蜂”，用詩(shī)一樣的語言形容它的行為，毫無貶意，富有情趣。D.

作者認(rèn)為病毒性疾病是病毒偶爾失誤造成的“意外事故”，因此是可以原諒的。

10.下面對(duì)作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D

A.人類并不高于其他生命。

B.線粒體和病毒都為生命活動(dòng)提供能量。

C.病毒也在不停地變異。

D.地球上的生命具有同一性和多樣性。

第H卷（非選擇題共110分）

三、（25分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11~14題。

龍一考施輔昱密粒二二歡迎工童一《一《KK&a

在我的記憶中，寫信的是14歲那年開場(chǎng)的機(jī)密。

那個(gè)時(shí)候，我的身體與與心緒正在發(fā)生微妙變化。閉塞而又貧窮的小山村讓

我找不到人交談，和班上的同學(xué)、代課老師，也沒有共同語言。我在寂寞中渴望

與遠(yuǎn)方交談?？蛇h(yuǎn)方太遠(yuǎn)，我怎么也夠不著，除了止不住的無邊想象，唯一能接

觸的就是收音機(jī)里播出的“文藝聽眾之家”節(jié)目。

星星與螢火蟲出沒的夏夜，我時(shí)常躺在屋外草地的涼席上，頭枕微風(fēng)，微閉

雙目，聞著絲瓜藤里的花香，一直聽到入夢(mèng)最后空氣中只剩下收音機(jī)嘩嘩啦啦的電

流聲。第二天，受到父親嚴(yán)厲責(zé)備，才知道他又一次把我從地上抗了回家。在那檔

定期播出的文藝節(jié)目里，我聽到太多來自遠(yuǎn)方的心聲。我發(fā)如今遙遠(yuǎn)的地方，也有像

我們這樣的小山村也有和我一般寂寞的人。最重要的是，我知道了這個(gè)世界可以

通過寫信的方式，來表達(dá)一個(gè)人的快樂與憂愁。我羨慕主持人念到的那些有故事的

寫信者，我認(rèn)真地記下了它們的通訊地址。

我迷戀上了聆聽別人的故事，迫切希望主持人念到我的信，讓遠(yuǎn)方更多的人

聽到我的心聲?？蓪懶耪咛嗔耍科诘墓?jié)目里，最終盼來的只有絕望。我想一

定是我的字不夠好，我的故事沒有別人的精彩，我的表達(dá)還沒有得到主持人的認(rèn)可,

也難以打動(dòng)聽眾。總之，我的程度比那些被念到的寫信者差。

有點(diǎn)自卑，但從未放棄自己。我下決心要寫得更好，便把自己鎖在屋子里，

一次又一次在紙上訴說心中的故事。除了寫給電臺(tái)的節(jié)目組，我還寫給那些通過

電波感動(dòng)我的人。他們有的是常年拖著軍需物資在川藏線上奔跑的汽車兵，有的是

在山溝里支教的小學(xué)老師，有的是小鎮(zhèn)上輸液器廠的女工，還有在監(jiān)獄里服刑的年老

的犯人。從鋪開信箋，到醞釀情感，再到將字落入方格里。每一封信寫好，我都會(huì)

反復(fù)地念上幾遍，模擬主持人在優(yōu)美的背景音樂里念。只是我念的背景，是一

盞沉默的煤油燈和屋角上碩大無朋的蜘蛛網(wǎng)，背景音樂那么是窗前岫岫兒的不停

叫嚷聲。只要感覺哪些地方念著不舒適，我便撕了重寫，然后檢查自己的表達(dá)是否

妥當(dāng)，猜測(cè)對(duì)方讀了我的信是怎樣一種心情。

我對(duì)寫信的認(rèn)真，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師在課堂上布置的作文。因?yàn)槲抑溃?dāng)信投

進(jìn)郵筒的那一剎，我就把心交給了遠(yuǎn)方，生怕讀信者嫌棄我不夠程度，沒有文采，

甚至認(rèn)為我表達(dá)心緒太幼稚而回絕給我回信。

我就在這樣的表達(dá)與發(fā)現(xiàn)中開場(chǎng)了作文，我就在這樣的等待與彷徨中靠近了

寫作。每當(dāng)收到一封回信，我就覺得是自己寫作的成功，是自己的信打動(dòng)了別人，

越來越多的回信讓我更加自信。

直到有一天，我的信在電臺(tái)里播出，從此，我的世界再也沒有平靜過。當(dāng)主

持人口中念出“接下來，我們欣賞四川省自貢市榮縣金臺(tái)鄉(xiāng)虎靜村十二組凌仕江寄

來的信，標(biāo)題叫?鄉(xiāng)村男孩?……〃當(dāng)背景音樂響起，主持人圓潤(rùn)而磁性聲音開

龍一考施輔昱密粒二二歡迎工童一《一《KK&a

場(chǎng)念出我的心聲。我捧著咚咚亂跳的心兒，一個(gè)人跑進(jìn)屋里，把自己偷偷藏起來，

我怎么也控制不住眼淚掉下來。

山村里喜歡聽播送節(jié)目的人，都聽到了自己耳熟能詳?shù)纳钆c地名，他們紛

紛跑來，大聲地問父親，是你家小路寫的嗎？剛剛你聽見了嗎？真的是他寫的

嗎？太不簡(jiǎn)單了！父親懶得看他們一眼，只顧干自己的活，全然不知道發(fā)生了什么

事情。接著，來自五湖四海的信件，朝我鋪天蓋地地卷來，他們告訴我，被我的信

感動(dòng)了。收信與回信，成了我樂此不疲的“作業(yè)”。

每當(dāng)聽見郵遞員在上坡上喊我名字的時(shí)候，我就會(huì)突然感覺自己再也不寂寞

了……原來世界上還有那么多人等待傾聽我的故事。

歷經(jīng)文字伴隨的歲月長(zhǎng)旅之后，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)就是最初的寫信光陰為我

的寫作注入了豐富的情感血液，助長(zhǎng)了我的“文學(xué)馬拉松〃的恒久力量，培育了

寫作前期的微量元素。我的寫作是從寫信開場(chǎng)的。這看似黑白電影里的一節(jié)生活小

插曲，卻提醒了一個(gè)樸素的真理：寫作，從內(nèi)心的需要出發(fā)，你總可以找到共鳴！

“我”的機(jī)密？試作簡(jiǎn)要分析（6分）

答:處干吉春期的“我”，-性格孤僻性空與沅方令流：（3分）有點(diǎn)白卑的

“我”，機(jī)密寫信，不知能否成功，不希望周用人知道.（意思對(duì)即可）

12.“我”聽收音機(jī)和念自己的信，分別是在怎樣的環(huán)境下進(jìn)展的？這兩種環(huán)境描寫，分別

起到了什么作用？（6分）

答：聽收音機(jī)的背景是?：仃夜的星光，下，苗火中匕鹿，絲瓜花火，涼風(fēng)習(xí)習(xí)：（1分）

念信的背景：煤油燈，蜘蛛網(wǎng)，蝴岫的nil聲.（1分）作川星：前者襯桿我聽收音機(jī)內(nèi)浪漫、

愜意的情感.（2分）后者襯打了我對(duì)男傕（宮傳、令信、修西）的癡珠.（2分）

13.作者給電臺(tái)的信播出后，他說：“從此，我的世界再也沒有平靜過〃如何理解這句話的

含義？（6分）

答：一杲“我”內(nèi)心因成功的毒悌而不平靜：（2分）二杲鄉(xiāng)鄰的噪動(dòng)和“收信和同

信”計(jì)我不能平靜：（2分）二杲因?yàn)?弓作的成功,開啟了“我寫作的歷程.寫作計(jì)

白F3.的人牛幣名彩。

14.文章最后一段，作者說，“最初的寫信光陰”為他后來的寫作提供了怎樣的幫助？是分

別從什么角度來說的？（7分）

答：情感血液、恒久力量、微量元素：（1分）角度：情感血涌，從寫作的恬口

喑養(yǎng)方面說：偉唐：恒久力量，從寫作的耐力方面說」微量元素，從寫作的素質(zhì)方面說.

（意思對(duì)即可）

龍一考施輔昱密粒二二歡迎工童一《一《KK&a

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成15T7題。

燕、趙古稱多感慨悲歌之士，董生舉進(jìn)士，連不得志于有司①，懷抱利器②，郁郁適茲

±,吾知其必有合③也。董生勉乎哉！

夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者④皆愛惜焉。知⑤燕、趙之土出乎其性者哉！然吾嘗風(fēng)俗

與化⑥移易，吾惡⑦知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜⑧之地。董生勉乎哉。

吾因子有所感矣。為我吊望諸君⑨之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者⑩乎？為我謝日：

明天子在上，可以出而仕矣。

【注】①有司：這里指主考官。②利器：比喻出色的才能。③合：遇合，指受到賞識(shí)重用。

④慕義強(qiáng)仁者：仰慕仁義，盡力踐行的人。⑤知I：況且。⑥化：指政治教化。⑦惡：哪里。

⑧卜：判斷，檢測(cè)。⑨望諸君：戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)名將樂毅投奔趙國(guó)后的封號(hào)。⑩屠狗者：指隱于

燕趙市井的豪俠之士。

15.根據(jù)第一段內(nèi)容，簡(jiǎn)要描繪董生當(dāng)時(shí)的人生狀況（4分）

答：董牛者講十，i車著幾次都沒考中.（2分）懷/.不謂，郁郁寡歡，痛歸:夫

眼罩之地謀求開展。（2分）（意思對(duì)即可）

16.“董生勉乎哉"是什么意思？第一、二段用過這句話作結(jié)，其寄托的感情有什么不同？

（6分）

答:意答為：竄生，你努力吧?。?分）第一段，希一比生到燕趙之后行人常后他，

再用他.夫認(rèn)的杲祝福夕情.（2分）第二段桿憂她執(zhí)；＞地的風(fēng)俗亦化,民風(fēng)不古,無

人'沒識(shí)垂用.美認(rèn)的呆憂慮;怙。（2分）（竟用對(duì)即日「）

“吾因子有所感矣"，根據(jù)后文，用自己的話說說作者的“有所感”是指什么？（4分）

答:■吊看人，杼發(fā)懷占7幽情。（2分）心系當(dāng)時(shí)，希里隱者小什。（2分）

（意思對(duì)即可）

閱讀下面的古詩(shī)，完成18?19題。

絕句二首（其二）