幼兒園大班樹葉分類教案

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幼兒園大班樹葉分類教案1

活動目標(biāo)：

1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)按肯定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

1、兩種不同大小、顏色、外形的樹葉模切卡片每人一套。

2、分類記錄表、彩筆每人一套，老師記錄表范例一張。

3、音樂《彩虹秋天》《找伙伴》

活動過程：

1、導(dǎo)入

教：孩子們今日老師不僅請來了好多聽課的老師，看還帶來了什么？

幼：樹葉……、。

教：是啊，秋天了，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來了，我們一起來認(rèn)識一下它們吧。

2、引導(dǎo)幼兒觀測樹葉，并發(fā)覺它們的不同。

教：孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎？〔幼：不一樣〕。

教：哪些地方不一樣？〔幼：外形、顏色、大小不一樣〕。

〔老師小結(jié)：對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，外形不一樣，有單葉的有多葉的〕。

3、出示“樹葉寶寶”，引導(dǎo)幼兒爭論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

1〕引導(dǎo)幼兒探究分類、〔強調(diào)把話說完整〕

教：現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請小伙伴幫個忙，就是依據(jù)樹葉寶寶的這些特點，把它們進(jìn)行一下分類，待會把你們的分類結(jié)果告知老師。

2〕老師巡回，并為幼兒進(jìn)行照相，通過電視呈現(xiàn)給其他孩子。

4、幼兒操作“樹葉”卡片進(jìn)行分類記錄。

1〕分卡片老師講解記錄表的運用方法〔播放背景音樂，提示幼兒音樂結(jié)束，記錄完成〕。

2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3〕老師講評記錄狀況

5、玩游戲“我的伙伴在哪里”

1〕老師介紹游戲玩法和規(guī)章。

2〕幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

6、找班內(nèi)有相同特征的物品，結(jié)束活動。

活動反思：

這次的優(yōu)質(zhì)課評比，我選擇了一節(jié)，以前從沒挑戰(zhàn)過的科學(xué)活動“樹葉分類”，這節(jié)活動主要是讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，并學(xué)習(xí)按肯定的特征給物體分類并統(tǒng)計記錄，從環(huán)節(jié)設(shè)計和材料預(yù)備我都緊扣目標(biāo)，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議當(dāng)中，我了解到了本次活動還有許多不足，以下我對本次活動進(jìn)行了反思和總結(jié)。

在開始環(huán)節(jié)，我以秋天為導(dǎo)入語從而引出樹葉，這一環(huán)節(jié)比較流暢，由于是大班的孩子了，再加上孩子對這種科學(xué)活動很感愛好，所以當(dāng)我引導(dǎo)孩子觀測樹葉的時候，孩子能夠明確地說出樹葉顏色、大小、外形的不同，這樣很簡單的就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探究分類，這也是本節(jié)活動一個重點和難點，在讓孩子觀測完樹葉以后，我就讓孩子依據(jù)樹葉的特點進(jìn)行分類，由于我對教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比較多，有按顏色、外形、大小的，還有按規(guī)律排序的，比如：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等?？傊俏抑噶畈粔蚯逦偃缥以谧尯⒆犹骄恐爸v清晰是按某種分類方法，各分為兩組，孩子就不會涌現(xiàn)這么多狀況了。

分類以后是記錄環(huán)節(jié)，我以為大部分孩子會書寫數(shù)字，這里我考慮得不夠周全，對于那些不會書寫數(shù)字的孩子，我假如讓孩子用自己明白的比如：畫圓點、畫符號等方法記錄，就不會導(dǎo)致孩子有記錄不出來的現(xiàn)象了。游戲環(huán)節(jié)可愛的孩子們讓我感到欣慰，孩子們太聰慧了，在說出和好伙伴有相同特征的時候，孩子們能說出：“我們都是男孩”“我們的袖子顏色一樣”“我們都是平頭”，這樣的語言，孩子們的想象力分反應(yīng)技能太強了。

總結(jié)了這么多最想說的就是，自己還需要多多學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的建議我會實時改正，在以后上課我會從環(huán)節(jié)設(shè)計、語言組織、材料預(yù)備上考慮周全，讓自己有更高的提升。

幼兒園大班樹葉分類教案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按肯定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

活動預(yù)備

1、兩種不同大小、顏色、外形的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2、音樂《找伙伴》。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒爭論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，認(rèn)真觀測，爭論這些樹葉的大小、顏色、外形有什么不同，假如把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。

2、清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結(jié)果。

3、匯報溝通，共享成果。

〔1〕請2——3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結(jié)果如何。鼓舞幼兒大膽連貫講解并描述，并進(jìn)行集體驗證。

〔2〕引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的.多樣性。

4、請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁，分類并記錄，相互溝通分類的方法及結(jié)果。

5、游戲：“我的伙伴在哪里”。

〔1〕玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找伙伴。《找伙伴》音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，找伙伴的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好伙伴，音樂結(jié)束時請幼兒說一說找到的好伙伴是誰？有什么相同的地方？

〔2〕游戲可進(jìn)行3次，老師提示幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好伙伴。

活動延伸

1、關(guān)注生活中的分類現(xiàn)象，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等

2、活動結(jié)束時，請幼兒分類收整玩具和材料。

活動反思

設(shè)計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌控分類的方法，結(jié)束時，設(shè)計送樹葉回家這個游戲，既進(jìn)一步強化了分類，又使幼兒認(rèn)識“飲