2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文七年級下冊測試卷2.說和做-記聞一多先生言行片段 課時練習(xí)01

第2課說和做——記聞一多先生言行片段課時練習(xí)1．閱讀下面的文段，完成題目。他正向古代典藉（鉆研研究鉆探），有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，jiǒnɡjiǒnɡ目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們（衰弱衰微衰敗）的民族開一劑（救良拯救救濟(jì)）的文化藥方。

（1）給文段中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。地殼（）寶藏（）qiè（）而不舍 jiǒngjiǒng（）目光（2）文段中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。

（3）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在文段中的橫線上。2．下列句中加點的成語運用有誤的一項是（）A．中學(xué)舉行中考前誓師大會，莊嚴(yán)的國旗下，十六個教學(xué)班方陣棋布操場，聲震山河，氣沖斗牛，引得校園外的路人紛紛駐足，交口稱贊。B．他家的保姆是個品行端正的人，從來都是目不窺園。C．上課時如果心不在焉，課后做練習(xí)就會遇到困難。D．我們與父母在許多方面都是迥乎不同的，但這并不能成為我們排斥父母的借口。3．下列句子中沒有語病的一項是 （）A．他無法理解勞動內(nèi)涵、無法珍視勞動價值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動造成的。B．能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。C．參加慶功會的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天事業(yè)的未來。D．我不但認(rèn)識他，我媽媽也認(rèn)識他。4．對下列各句運用的修辭手法分析正確的一項是 （）（1）人家說了再做，我是做了再說。（2）（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:“你們站出來!你們站出來!”（3）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（4）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。A．引用反復(fù)擬人排比B．對比 反復(fù) 比喻 對偶C．對比 引用 擬人 比喻D．引用 引用 比喻 排比5．依次填入下面一段文字橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）“二八原則”的簡單定義是:花百分之二十的力氣，達(dá)到百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原則”時，一般分四步進(jìn)行:，，，。

①果斷行動，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完美的方案②在達(dá)到百分之八十的效果后收手③明確你要在什么事情上達(dá)成什么效果④確定達(dá)成既定效果最重要的行動A．④③②①B．③④①②C．③②①④ D．④①②③6．仿照畫線的句子，在橫線上分別續(xù)寫一句話。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與魯迅一起重訪有著神秘傳說的百草園，

；

我想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次講演，。

課內(nèi)精讀閱讀課文，回答問題。7．課文直接引用聞一多先生的原話開篇，有什么作用?

8．任選角度賞析下面的句子。（1）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

（2）他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?/p>

9．課文中有關(guān)聞一多先生“說”和“做”的事例有哪些?請用自己的話概括兩個事例。

10．“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭f說你對這兩句話的理解。

閱讀下文，回答問題。聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格剛烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言:抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱:“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。③西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課:楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生打開筆記，開講:“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶薄２粏问侵形南档?、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用按釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到?聞先生講唐詩的妙悟，應(yīng)該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾寫一篇關(guān)于李賀的讀書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報告后說:“你的報告寫得很好!”其實我寫李賀，只寫了一點:別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。⑨這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn):不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。11．“聞先生教古代神話，非?！凶保敖凶痹趺蠢斫?從文中哪些句子能看出“聞先生教古代神話，非?！凶?12．選文第①②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格剛烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例。事例一：事例二：13．第①段畫線部分運用了什么描寫方法?刻畫了聞一多先生怎樣的形象?★

14．選文第⑦段中畫線的句子運用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

15．文章第⑧段寫的不是聞一多先生上課的內(nèi)容，可以刪去嗎?為什么?

16．請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學(xué)生聽課的情景描寫出來。（至少運用一種修辭手法和一個成語，60字左右）

17．學(xué)完本文后，班級開展了以“走近聞一多”為主題的班會，請你參與并完成下面的題目。（1）聞一多犧牲時，有一名北京青年寫了一副挽聯(lián):“一個人倒下去，千萬人站起來；千萬人站起來，一個人倒下去。”請你說說這副挽聯(lián)的意思。

（2）假如你是一名與聞一多同時代的記者，報社決定派你去采訪聞一多先生，請你根據(jù)《說和做》一文的有關(guān)事實，擬一個采訪提綱，把自己要問的問題一一列出來。（兩個問題即可）

（3）仿照示例，說說自己心中的英雄。示例:聞一多——他是口的巨人，行的高標(biāo)，他用言行一致實現(xiàn)了人生的價值。

18．課文運用細(xì)節(jié)描寫，如“炯炯目光”“頭發(fā)凌亂”“昂首挺胸，長須飄飄”等，將聞一多先生的形象傳神地刻畫了出來，使一個英雄的戰(zhàn)士變得真實可感。請選取你熟悉的一個人物作為寫作對象，運用細(xì)節(jié)描寫寫一段話來表現(xiàn)他（她）的形象特征。（100字左右）

參考答案1．（1）qiàozàng鍥炯炯（2）典藉典籍（3）鉆探衰微救濟(jì)2．B 3．C 4．B 5．B6．示例:想與朱自清一起傾聽春天里小鳥的吟唱想追隨冰心老人去歌頌?zāi)呛亲o(hù)紅蓮的荷葉7．運用引用和對比的手法，直接點題，突出聞一多先生對“說”與“做”的態(tài)度和原則，引起讀者的閱讀興趣。8．（1）示例:運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了聞一多先生的字寫得十分工整，表現(xiàn)出他一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。（2）示例:引用聞一多先生自己的話，表現(xiàn)了他進(jìn)行革命斗爭的堅定信念和視死如歸的英勇氣概。9．示例:反對獨裁，宣傳民主；起草政治傳單，宣傳革命道理；在群眾大會上痛斥敵人；走在游行示威隊伍的最前列。10．“口的巨人”，意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”，意味著聞一多先生篤行務(wù)實，勇于犧牲。11．“叫座”，原指（戲劇、影片或演員）能吸引觀眾，看的人多；這里指聞先生講課非常有吸引力，來聽課的學(xué)生很多。表現(xiàn)了聞一多講課之精彩。從“不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城”可以看出“聞先生教古代神話，非?！凶?。12．事例一:抗戰(zhàn)期間蓄須明志。事例二:不離圖書館專心治學(xué)。13．運用了外貌描寫、神態(tài)描寫?？坍嫵雎勔欢嘞壬鷪詮?qiáng)剛毅的形象。14．第⑦段中畫線的句子運用了議論的表達(dá)方式?？傤I(lǐng)下文，直接表達(dá)了作者對聞一多先生的敬佩、贊揚(yáng)之情，使文章條理清晰。15．不能刪去。這一段寫聞一多先生欣賞“我”，表現(xiàn)了聞一多先生“不怕新，不怕怪”，崇尚“創(chuàng)見”的治學(xué)態(tài)度，也抒發(fā)了“我”對聞一多先生的敬佩、尊重與懷念之情。16．示例:同學(xué)們一個個坐得端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著聞一多先生。聞一多先生也是全神貫注，在教室里踱著步子，慢慢品讀著課文。學(xué)生