電工基礎教學工作計劃

《電工基礎》教學工作計劃曲磊《電工基礎》是電子與信息技術(shù)應用的一門主要專業(yè)課程。此教材從學生實際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力，知識系統(tǒng)、詳略得當。根據(jù)本學期2016上學期高鐵班學生的特點，特制定本學期教學計劃：一、學情分析：高鐵班，學生基本是初中畢業(yè)，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的專業(yè)主課，通過學習，對電學要有一定的基礎，對課本身的興趣比較大，喜歡動手操作。二、教材分析：從教材看，《電工基礎》是采用電子工業(yè)出版社，孔曉華主編的電類專業(yè)通用類教材。此教材從學生實際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力。三、教學目標

1、掌握歐姆定律及其應用；

2、掌握直流電路的基礎知識與技能；

3、掌握常用的放大器及其分析、應用；

4、了解數(shù)字電路的基本知識。

5、了解組合邏輯電路的基本知識。

6、了解正弦交流電路的基本知識。

7、了解時序邏輯電路的基本知識與分析方法。

四、教學措施1、充分發(fā)揮師生在教學中主動性和趣味性。

由于學生基礎差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對學生的這種現(xiàn)象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。2、在教學中努力體現(xiàn)實踐和理論相結(jié)合。

為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結(jié)合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工基礎》的重要性。3、加強與學生的情感交流

由于現(xiàn)在的學生在家中都是獨子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，了解他們的對《電子技術(shù)基礎與技能》這門課學習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。4、從學生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。電工基礎上部分進度安排內(nèi)容周次 單元日期1備課周2.22-2.262第一章1.1電路2.29-3.431.2電流3.7-3.1141.3電阻3.14-3.1851.4部分電路歐姆定律3.21-3.2561.5電能和電功率3.28-4.17應用超導、電阻器4.4-4.88本章復習4.11-4.159第二章2.1電動勢4.18-4.22102.1閉合電路歐姆定律4.25-4.29112.2電池組5.2-5.6122.3電阻的串聯(lián)5.9-5.13132.4電阻的并聯(lián)5.16-5.20142.5電阻的混聯(lián)5.23-5.27152.6萬用表的基本原理5.30-6.3162.7電阻的測量6.6-6.10172.8電路中各點點位的計算6.13